Мастер-класс для родителей «Игрушки: вредные и полезные»

Мастер-класс для родителей

на тему:

«Игрушки: вредные и полезные»

Подготовили:

Шуменко Вероника Викторовна, педагог-психолог

Лесюкова Мария Владимировна, учитель-логопед

Москва, 2017 год.

Цели:

Профилактика эмоциональных нарушений у детей;

Рассказать о роли игр и игрушек в жизни детей дошкольного возраста, объяснить между развитием познавательной и эмоциональной сферы ребенка и развитием речи.

Профилактика нарушений детско-родительских отношений.

Необходимые материалы: презентация «Игрушки вредные и полезные», слайд-шоу с набором изображений вредных и полезных игрушек, сундук с разнообразнми игрушками (куклы, машинки, кубики, мячи и т.д.)

ЧАСТЬ 1: Теория.

Презентация «ИГРУШКИ: ПОЛЕЗНЫЕ И ВРЕДНЫЕ».

Слайд 2.

Какие бывают игрушки и ЧТО ОНИ РАЗВИВАЮТ?

1. Игрушки для манипулирования;

2. Игрушки для предметной деятельности;

3. Игрушки для детского экспериментирования;

4. Игрушки для сюжетной игры;

5. Игрушки для ролевой игры;

6. Игрушки для режиссерской игры;

7. Игрушки для продуктивной деятельности;

8. Игрушки для игр с правилами.

Слайд 3.

ЗАЧЕМ РЕБЕНКУ МАНИПУЛИРОВАНИЕ?

чтобы удовлетворить потребность в сенсомоторных впечатлениях, которые являются базой развития в младенческом возрасте;

чтобы познавать свойства предметов;

чтобы почувствовать результат своих движений;

формируется слуховое внимание на источник звука;

ответ на речь взрослого (гуление, лепет).

Слайд 4.

ЗАЧЕМ РЕБЕНКУ ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ?

чтобы познать культурный смысл вещей: зачем ложка? как можно использовать размер предмета? почему из лопатки не пьют?;

в такой деятельности эффективно развиваются все познавательные процессы (восприятие, наглядно-действенное мышление, внимание и пр.);

чтобы почувствовать свою самостоятельность и умелость

Формирование словарного запаса (слова-признаки, слова-действия и т.д.);

переход от пассивного словаря к активному, увеличение его объема, развитие артикуляционного аппарата;

Формирование чувство родного языка (образ слова, ударения, количество слогов, сопоставление звукового образа слова с конкретным понятием, правила построения предложения).

Слайд 5.

ЗАЧЕМ РЕБЕНКУ СЮЖЕТНАЯ ИГРА?

в таких играх развивается воображение и внутренний план действия;

формируется произвольность;

ребёнок может  почувствовать себя другим и дифференцировать свое Я. Учится занимать другую позицию, принимать разные точки зрения;

сюжетная игра включает в себя ролевую и режиссерскую игры;

развитие ревой коммуникации (необходимость объясняться со сверстниками стимулирует развитие связной речи);

качественное увеличение объема активного и пассивного словаря.

Слайд 6. Игрушки для режиссерской и ролевой игр.

Слайд 7.

ЗАЧЕМ РЕБЕНКУ ИГРА С ПРАВИЛАМИ?

чтобы научиться следовать установленным и принятым всеми участниками правилам;

чтобы учиться управлять собой и своими действиями;

чтобы учиться спокойно принимать свой проигрыш в игре, умение идти на компромисс;

совершенствование связной речи (уметь объяснить правило, донести информацию до собеседника, отстоять свою точку зрения и принять чужую точку зрения);

обогащение, усложнение словаря, правильное интонирование речи (смысловые паузы), логические ударения, общее звучание речи.

Слайд 8. КАК ВЫБРАТЬ
ПРАВИЛЬНУЮ ИГРУШКУ?

1. Детская игрушка должна быть безопасна для жизни ребенка. Покупать детские игрушки следует в магазинах, при этом необходимо ознакомиться с удостоверением о гигиенической регистрации и сертификатом соответствия. При выборе и покупке детских игрушек обратите внимание на наличие следующих знаков на упаковке:

CE — этот значок говорит, что данный товар соответствует всем нормам ЕС, но он не является гарантией безопасности;

Изображение детского лица с приписанными рядом цифрами информирует, для детей какого возраста эта игрушка предназначена.

ВНИМАНИЕ! Все значки должны быть хорошо видны — не переснятые ксерокопии, а четкое изображение. В противном случае стоит задуматься о качестве товара.

Слайд 9.

Приобретение некачественной игрушки, не соответствующей требованиям, грозит вашему ребенку:

Отравлением токсичными веществами. Зарегистрированы случаи, когда в качестве наполнителя в погремушках использовались протравленные токсичными веществами горох и фасоль;

Рецидивами аллергии. Некачественная продукция может в больших количествах содержать химические вещества-аллергены, в том числе формальдегид.

Травматическими повреждениями. Плохо закрепленные мелкие детали могут попасть в дыхательные пути малыша. В электрических игрушках вы вполне можете столкнуться с превышением нормы электрического напряжения.

Опасностью возникновения пожара.

И последнее: не забудьте тщательно вымыть новую игрушку, прежде чем отдать ее ребенку. Это элементарное правило предосторожности поможет сохранить здоровье вашему малышу.

Слайд 10.

2. Детская игрушка должна быть доброй и заботиться о психическом здоровье малыша. 

Если малышу нет еще трех лет, то «страшные» игрушки не только не будут полезны, но могут иметь негативное влияние на его развитие, поэтому данное требование к детской игрушке крайне важно. В раннем возрасте дети только начинают познавать мир, учатся разделять по-настоящему опасное и опасное «понарошку», различать хорошее и плохое, доброе и злое. Малышей в этом возрасте легко напугать, но они еще не могут «обыграть» свой страх и таким образом справиться с ним..

Покупая «страшные» детские игрушки, родители часто даже не подозревают о том, какой вред наносят своему малышу, даже если ребенок не пугается, получая в подарок очередного «монстра». Стараясь угодить малышу и покупая ему все новых и новых «забавных», с их точки зрения, роботов и чудовищ, мамы и папы не только тормозят и задерживают его развитие, но и порой направляют это развитие в неведомое им самим русло, воспитывая в ребенке агрессивность, жестокость и закрытость

Слайд 11.

3. Игрушка должна приносить эстетическое удовольствие. Игрушка для ребенка — определенный идеал, образ, который закладывается в подсознание. Хорошо, если образы эти будут соответствовать общечеловеческим представлениям о красоте.

4. Игрушка не должна быть перегружена дополнительными деталями (кукла с нарисованными глазами и лепным париком и т. д.), так как у детей раннего возраста отмечается непроизвольность внимания.

Слайд 12.

5. Лучше, чтобы игрушка была полифункциональной. При выборе детской игрушки в магазине попробуйте придумать минимум 3–4 игры с ней. Если у Вас это получилось, то смело покупайте.

Часть надоевших, старых игрушек можно и нужно периодически от ребенка убирать, чтобы он о них забыл. И когда вы их снова достанете, он воспримет их как новые, игрушка снова будет ему интересна. А кроме того, большое количество предметов перед глазами мешает ребенку сосредоточиться — он хватается то за одно, то за другое, так как играть трудно и трудно убирать их после игры.

Слайд 13.

6. Игрушка забавляет и радует ребенка, вызывает положительное отношение к окружающему.

Симпатия и привязанность к игрушке переносятся и на предметы, людей, изображенных в игрушке. Особое значение в формировании нравственных чувств ребенка имеет кукла. Игры с куклой пробуждают у детей заботливое, бережное отношение, внимательность и нежность, помогают накопить опыт положительных нравственных переживаний.

Разнообразные игрушки побуждают детей к совместной игре со сверстниками, более младшими и старшими товарищами и способствуют укреплению добрых чувств. Кукла с ее многочисленными «атрибутами» вызывает живой интерес к жизни людей.

Слайд 14.

Совместные игры родителей с детьми и подготовка к ним значительно укрепляют их взаимопонимание, разнообразят общение, усиливают родственные связи. Влияние родителей на формируемые в процессе игр качества и способности детей усиливается за счет эмоциональной близости и многосторонних связей с другими членами семьи. Создаются благоприятные условия для применения дошкольниками в игре разнообразных знаний, правил поведения и взаимоотношений, усваиваемых в повседневной жизни. В семье ребенок приобретает опыт заботы родителей о старшем поколении, дружбы с соседями и друзьями, взаимопомощи в хозяйственных делах. В свою очередь, игры, отражающие быт семьи, взаимоотношения между ее членами, могут стать почвой для воспитания у дошкольников привязанности, чуткости, отзывчивости и внимания ко всем окружающим людям.

Родители, играя с ребенком, должны помнить, что не надо подавлять его инициативу, следует играть с ним на равных, осторожно направляя ход игры. Доброжелательное общение взрослого, выступающего в качестве партнера, вселяет в ребенка уверенность в том, что его идеи разделяют, с ним хотят играть. Чем больше времени уделяют взрослые своему ребенку, тем лучше между ними взаимоотношения. Общие интересы сближают их, создают дружественную атмосферу.

Особое внимание к играм следует проявлять родителям, имеющим несколько детей.

Большие трудности испытывают семьи, имеющие двух младших дошкольников, если разница в их возрасте от года до трех лет. Младший не имеет игровых навыков, старший не владеет умением вовлекать в игру. Младший забирает игрушки, иногда ломает их, разрушает игры брата (сестры). Это вызывает негодование старшего ребенка, провоцирует ссоры между детьми. В этом случае бесполезно взывать к разуму старшего и порицать младшего. Выход из такого положения – самим играть с детьми.

Положительные отношения складываются между однополыми детьми, имеющими разницу в возрасте четыре-пять лет. При этом сохраняется общность интересов, старшие передают младшим опыт игровых отношений, учат правилам игры.

ЧАСТЬ 2. Практика.

Закрепляем полученные знания: далее родителям предлагается слайд-шоу с набором изображений игрушек, как вредных так и полезных, в случайном порядке. Задача родителей определить вредная это игрушка или полезная, и объяснить, почему они так думают.

Родителям предлагается выбрать большого сундука любую понравившуюся игрушку. Задача родителей: придумать несколько способом игры с выбранной игрушкой.

Заключение.

Мы надеемся, уважаемые родители, что данный мастер-класс помог вам сформировать окончательное представление о роли игр и игрушек в жизни ребенка, о вашей роли в игровой деятельности ребенка. А также, что мы помогли вам научиться выбирать правильные, интересные и развивающие игрушки для ваших детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256300-master-klass-dlja-roditelej-igrushki-vrednye-