- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект занятия по теме «Откуда я родом»
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное казённое учреждение социального обслуживания
Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр
для несовершеннолетних»
План-конспект
занятия по теме
«Откуда я родом»
(с применением информационно-коммуникационных технологий)
Социальный педагог
Селецкий А.В.
пос. Совхозный
Славянский район
МодульIII.
Раздел 1. Мир, в котором я живу.
1.2. «Откуда я родом».
Цель: пробудить интерес к своей родословной, преданиям, семейным традициям; углубить представление о значении имён, происхождении фамилий; воспитывать уважение и любовь к своим предкам, прошлому нашей Родины.
Оборудование: белые листы для письма, ручки.
Форма проведения: беседа.
Ход занятия.
Никто не свалился с луны.
Все мы – ветви и листья
огромного и переплетенного
общечеловеческого дерева.
Вводная часть.
Приветствие. Сообщение темы и целей занятия.
Соц. педагог: Здравствуйте ребята! Сегодня на занятии мы поговорим о самых близких людях, без которых трудно жить человеку, о ваших семьях, бабушках и дедушках, мамах и папах. Откуда мы родом?
Основная часть.
Беседа «откуда мы родом»
Ребята мы сегодня поговорим о самых близких людях, без которых трудно жить человеку, о ваших семьях, бабушках и дедушках, мамах и папах. Откуда мы родом? «Из детства!» - скажете вы и будете правы. Детство было у всех: и у ваших родителей, и у дедушек, и у бабушек - через века тянется цепочка событий, в которых участвовали ваши предки – знаменитые и не совсем, герои и самые обыкновенные люди. Знаете ли вы их поимённо? Вряд ли. Храните ли вы их вещи: ордена и портреты, письма, дневники, документы? В буднях великих строек, в дыму военных пожарищ невольно многие семьи растеряли самое дорогое – память о прошлом.
Но мы не должны быть людьми без памяти. Мы хотим знать своё прошлое, биографии своих близких и родных, историю своего Отечества.
Конечно, в музеях, архивах, по книгам можно узнать, когда основан тот или иной населенный пункт, и почему он так называется. И это хорошо, полезно и интересно, но… Но разве не интересна история каждой семьи? Да, интересна. А можете ли вы назвать имя вашей прабабушки? Знаете ли, где она родилась и выросла? Откуда родом ваш прадед? Очень жаль, если вы этого не знаете. Ведь никто из нас не свалился с луны. Все мы – ветви и листья огромного и переплетённого общечеловеческого дерева. В народе не уважают «Иванов, не помнящих родства».
В средние века всякий рыцарь, желающий вступить в рыцарский союз, должен был доказать своё происхождение. А доказательством служило рыцарское родословное древо.Но не обязательно быть рыцарем, чтобы нарисовать своё родословное древо. Каждый из вас может его составить. Что нужно для этого? Конечно, расспросить своих родителей, бабушек и дедушек, узнать, откуда они родом, как жили ваши предки, чем занимались, чем отличились, какие заслуги перед Отечеством имеют?
В хороших дружных семьях младшие слушаются и уважают старших, а старшие заботятся о младших.
Беседа «Твоё имя».
Что имя – звук оброненный случайно,
В котором нет ни смысла, ни значения?
Конечно, нет. И в имени есть тайна,
И таинство есть имя нареченье.
-Знаете ли вы о происхождении вашего имени? Что оно означает? И почему вас именно так назвали? (подготовить сообщения о б именах каждого участника занятия.)
Имена.
Дед, стараясь для внучонка.
Нахватал из разных мест
Ряд имён, звучащих звонко:
Товий…Муций…Свен…Орест…
Зять решил по ходу прений
Повернуть вопрос ребром:
Назовём посовременней-
Гелий…Атом…Космодром…
Дочь, захваченная спором,
Шумно лезет на рожон
С целым импортным набором:
Эдвин…Мельвин…Сельвин…Джон…
Бабка с нехристями знаться
Не желает и сама
Вносит лепту, глядя в святцы:
Псой…Сысой…Кузьма…Фома…
Сочинительством премудрым
Занимались вчетвером.
Ночь проспорили, а утром
Мальчик назван был Петром.
Беседа «Как образовывались фамилии?»
Имя вам дали родители. Отчество от имени отца. А фамилия? К вашему отцу она перешла от деда, к деду – от прадеда. Но кто же первый в роду так назвался и почему?
Слово «фамилия» в переводе с латинского означает «семья». В старину фамилий у людей не было. Впервые вполне официально в России фамилия появились во времена Петра I, когда царь своим указом велел записать всех людей, проживающих в Российском государстве. Фамилии образовывались от места, где проживали (жил боярин в Тверской губернии – стала фамилия Тверской, в Мещёре – Мещерский и т.д.), по имени отца или матери (Иванов, Петров, Марьин…), по названию ремесла (Плотников, Столяров, Гончаров…), часто крестьянину давали фамилию его барина или он называл себя по фамилии своего знаменитого земляка.
У каждого из вас, я уверена, были или есть выдающиеся, известные чем-то хорошим, члены семьи. Надо о них помнить. Может быть и вы в своё время прославите свою фамилию славными делами, геройским поступком, честным трудом на благо своей Родины.
Обсуждение услышанного материала.
Заключительная часть.
Подведение итогов.
Каждая отдельно взятая семья – уникальное объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных отношениях. Все родственники могут быть занесены в специальную таблицу, которая называется генеалогической таблицей, или генеалогическим древом Расспросите своих родных, как зовут ваших предков, откуда они родом, из каких мест и т. д. И составьте родословное древо.
Обратная связь.
Ребята, перед тем, как нам расстаться я хотел бы узнать, что вы извлекли полезного из проведенного занятия.
Спасибо. До свидания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256427-plan-konspekt-zanjatija-po-teme-otkuda-ja-rod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.