Урок русского языка: как интонация помогает ставить точку, вопросительный и восклицательный знаки

УРОКИ 6-7

Тема урока: Знаки препинания в конце предложения.

Цель:формирование представлений о письменной речи и ее оформлении на письме в соответствии с интонацией; знакомство со знаками препинания, их функцией в речи (сообщение, вопрос, вос­клицание); развитие связной речи.

1 этап урока: Мотивация к деятельности.

Цель:ввод ситуации для открытия темы и постановки цели урока.

Приветствие. Создает эмоциональный настрой, поисковую си­туацию: «Долго шли три предложения к вам, ребята. Да по дороге растеряли знаки препинания. Точка, восклицательный и вопроси­тельный знаки тащились вслед за предложениями. А какой после какого предложения стоит, они забыли. Помогите им, ребята!»

Анализ предложений. Дает для анализа стихотворение А. Барто «Нет синиц, не прилетели...», упр. 21.

Все ли предложения произносятся с одинаковой интонацией? (Нет) Следовательно, знаки в конце предложения должны быть раз­ными. Об этом и поговорим сегодня.

Сообщается тема и цель урока.

Постановка учебных задач. Чем отделяются предложения в устной речи? (Паузами) Какими знаками препинания отделяются предложения в письменной речи? От чего зависит постановка зна­ков препинания?

Минутка чистописания: Буква В в.

Словарно-орфографическая работа (см. «Тетрадь для словар­ной работы»).

2 этап урока: Учебно-познавательная деятельность.

Цель:освоение содержания темы.

Работа в парах над диалогом «Спроси - ответь» (см. условное обозначение). Чтение вопросов и ответов на них по теме урока.

Наблюдение над интонацией предложений в соответствии со знаками препинания (точка, вопросительный знак). Анализ пред­ложений с разными знаками препинания. Интонационное чтение предложений в соответствии со знаками препинания: вопрос, выра­жение чувств, сообщение.

Подведение к выводу: если в предложении о чем-то рассказы­вается, сообщается, то в конце предложения ставится точка. Если в предложении содержится вопрос, то в конце предложения ставит­ся вопросительный знак. Если в предложении выражаются сильные чувства, то в конце предложения ставится восклицательный знак.

3 этап урока: Интеллектуальные преобразования.

Цель:выполнение практических заданий: информативных, им­провизированных, эвристических.

Выполнение упражнений по учебнику.

Работа с диском на интерактивной доске. Сравни разные по ин­тонации предложения. Чем они отличаются? Что в них общего? По­ставь знаки препинания в конце предложения.

Работа с текстом, упр. 23. Развитие логики, умения рассуждать. «Где мои грибы?». Работа по восстановлению предложений, поста­новка знаков препинания.

Развитие внимания: найди ошибки, упр. 24. Прочитай шуточ­ную рифмовку и найди смысловые ошибки. Исправь их с помощью расстановки пауз и знаков препинания. Минутка для шутки.

Мычит корова в конуре. Собака лает на заборе. Поет синица в коридоре. Играют дети на стене. Висит картина... Выполнение заданий в рабочей тетради №1. Игра-представление «У нас в гостях знаки препинания». Уча­щиеся разыгрывают роли знаков препинания. Точка: «Я - точка. Ког­да вы хотите о чем-нибудь рассказать, сообщить, не забудьте меня. Я всегда стою в конце предложения!» Вопросительный знак: «Я-во­просительный знак. Спросите о чем-нибудь. И не забудьте поставить меня в конце предложения». Восклицательный знак: «Я - восклица­тельный знак. Если вы скажете о чем-нибудь с большой радостью, прикажете, попросите - не забудьте про меня!»

4этап урока: Контроль и оценка результатов деятельности.

Цель:оценка уровня усвоения планируемых результатов.

Подведение итогов урока: Что нового вы узнали на уроке? Чему научились?

Результаты учебной работы:

Предметные: называют знаки препинания в конце предложе­ния, их зависимость от смысла и интонации предложения.

Личностные: высказывают личные впечатления о прочитанном тексте: что они увидели за словом, что им понравилось в описании природы, какие чувства они испытали.

Системно-деятельностные: умеют логически рассуждать, име­ют творческую фантазию.

Домашнее задание стр13№22

Стр14 №23

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256445-znaki-prepinanija-v-konce-predlozhenija