Урок по русскому языку по теме: Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен существительных

Урок по русскому языку по теме:

Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен существительных

2 класс УМК «Школа России» по учебнику

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий

Урок по теме: Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен существительных

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Цели: формировать умения отличать собственные и нарицательные имена существительные, подбирать примеры таких слом самостоятельно; формировать навыки правописания заглавных букв в именах собственных; проверить знание изученных словарных слов; развивать орфографическую зоркость.

Планируемые результаты: учащиеся научатся различать имени существительные собственные и нарицательные; использовать специальную терминологию при определении части речи; находить и исправлять орфографические ошибки.

Ход урока

I.Организационный момент. Настрой на урок.

II.Актуализация знаний.

1.Словарная работа ( 1ученик за доской)

Овощи, метель, народ, язык, месяц, январь, февраль, картина.

Сверка. Самооценка.

2. Расскажите, с опорой на блок-схему, что вы уже знаете об имени существительном.

3.Работа с предложением.

Кора, по, сосна, стучит, пёстрый, дятел.

-О чем нужно помнить при составлении предложений?

(Что слова в предложении должны быть связаны по смыслу.)

- Изменяйте, где нужно форму слов.

- Найдите и подчеркните основу (подлежащее и сказуемое). Дайте хар-ку предложению. Найдите в предложении имена сущ. и укажите над ними часть речи.

III.Самоопределение к деятельности

?- Отгадайте ребусы. ( Мелом на доске)

(Вова, Настя, Наташа, Витя, Вася.)

Запись слов. -Почему вы их написали с большой буквы?

-К какой части речи они относятся? (К имени существительному.)

- Сформулируйте тему урока.

-Откройте учебник на с. 51 и прочитайте тему урока.

--Какова цель нашего урока?

IV.Работа по теме урока

Упр. 87 (с. 51).

(Коллективный разбор. Самостоятельное списывание.)

Прочитайте правило на с. 52 рядом с условным значком.

-Какие имена существительные называются собственными?

-Подберем примеры из окружающего мира.

-Сколько в классе девочек? Назовите их имена.

-Как будем записывать первую букву имени?

-Назовите имя, отчество, фамилию своих родителей. Как будем записывать эти слова? В какой стране вы живете?

-Как называется наш город?

-Сделайте вывод: какие слова относятся к собственным именам существительным?

-Прочитайте правило на с. 53.

-Как называются все остальные имена существительные?

- Почему их так называют?

Придумайте примеры из окружающего мира. Животные:.... Растения:.... Учебные предметы:.... Явления природы:.... Качества характера:.... События:....(праздник, именины, переезд) с.52 упр.88 Читают

V.Физкультминутка

VI.Закрепление изученного материала

Упр. 89 (с. 52).

(Индивидуальная проверка.)

Упр. 90 (с. 53).

Работа в паре. Вспомните правило работы в паре.

- Возьмите карандаши, отметьте галочкой "лишние" слова.

--Объясните, почему. -Прочитайте задание. Выполните.

(Фронтальная проверка.)

-Какие слова не записали? Почему?

-Назовите орфограммы.

VII.Рефлексия

-Прочитайте предложения. Выберите из скобок нужную

букву и запишите предложения без ошибок.

В небе летит воздушный (Ш,ш)арик. Дом охраняет (Ш,ш)арик. На девочке надета (Б,б)елая блузка. Мы плывем по реке (Б,б)елая.

(Самопроверка по образцу на доске, самооценка с помощью "светофора".

VIII.Подведение итогов урока

-С какими новыми научными словами познакомились?

- -Что они обозначают?

-Какую орфограмму повторили на уроке?

-Что нужно помнить о написании этой орфограммы?

-Какое задание вам было интересно выполнять?

-Оцените свою работу на уроке.

-На листочках запишите ответы.

- Продолжите предложения:

-1.- Слова, отвечающие на вопрос кто? или что? …

-2.- Существительные, которые называют одушевленные предметы, отвечают на вопрос …

-3.- Существительные, которые называют неодушевленные предметы, отвечают на вопрос …

-4.-Существительные, которые пишутся с заглавной буквы, называются….

-5. -Все остальные имена существительные, называются….

Домашнее задание

Выполнить упр. 91 (с. 53). Выучить правило на с. 52-53.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256738-urok-po-russkomu-jazyku-po-teme-sobstvennye-i