Элективный курс по географии «Личная экономика» для 9 (10) класса

МБОУ «Лицей им. В.В.Карпова» пос. Осиново Зеленодольского муниципального района республики Татарстан

Элективный курс для 9 (10) класса

Личная экономика

Курс разработан Вологодской О.В. на основе программы Межрегиональной общественной организации (МОО) «Достижения молодых» (JuniorAchievementRUSSIA), Москва 2000 г.

2013 г.

Пояснительная записка

Элективный курс «Личная экономика» предназначена для учащихся 9 (10) классов.

В динамично изменяющемся мире требования, предъявляемые рынком труда к молодым специалистам – вчерашним выпускникам школ, постоянно повышаются. Последовательное изучение основных закономерностей, достоинств и недостатков рыночной экономики, предпринимательства, менеджмента в стенах школы поможет учащимся справиться с задачами и трудностями, которые ожидают их в реальной жизни.

Очень важно научить сегодняшних школьников, как относиться к окружающему миру и воспринимать опыт окружающих людей, дать им понять, что образование и высокая квалификация сами по себе еще не гарантируют получения и сохранения работы, а также продвижения по службе и удачной карьеры. Для этого нужно овладеть навыками делового общения, которым в нашем обществе долгие годы не уделялось должного внимания. Искусство общения – одна из основных тем данного курса.

Все темы курса раскрывают три основные роли полноправного члена общества:Личность, Производитель, Потребитель.

Развитие Личности включает в себя умение разработать характеристику собственных потенциальных возможностей, способность принимать решения и брать на себя ответственность, стремление к сотрудничеству и, в конечном итоге, достижение поставленной цели.

Производитель учится понимать важность и ценность работы, узнает о множестве видов работ, выполняемых людьми, о разнообразии профессий и специальностей, об ответственности за качество работы, об уровне требований, предъявляемых работодателем.

Потребитель учится принимать решения о разумном и выгодном распределении ограниченных ресурсов.

Пространством, в котором каждый человек реализует себя как личность, производитель и потребитель, является общество. Данный элективный курс дает возможность понять, какую роль играет каждый человек в экономических отношениях.

Элективный курс «Личная экономика» знакомит детей с важнейшими сторонами современной мировой экономики. Он позволит им получить представление о вкладе стран в развитие мирового хозяйства, о роли международного разделения труда и сотрудничества, о преимуществах и приоритетах в международной торговле, о некоторых факторах, определяющих уровень экономического развития и место отдельных стран в мировом экономическом пространстве на современном этапе.

Чтобы успешно существовать и функционировать в экономической системе, необходимы определенные навыки. Они, в основном, заключаются в способности принимать решения и в готовности к работе. Способность к принятию решений состоит в умении логически мыслить и анализировать различные ситуации, а также в понимании ответственности за сделанный выбор. Готовность к работе подразумевает наличие у человека способности адаптироваться на рабочем месте и подчиняться определенным требованиям работодателя.

Состав и структура курса

Главные цели курса:

Развить представление о рынке труда и занятости, представить разнообразные профессии и специальности, востребованные на предприятиях и учреждениях города.

Рассмотреть качества работников, которые ценятся работодателем, раскрыть некоторые секреты успешной карьеры, начиная с шагов, которые необходимо предпринять при поисках работы, и поведения на рабочем месте.

Получить представление о производстве, основах товарооборота, торговли и циркуляции денег; научить принимать «грамотные решения», учитывая экономические последствия выбора.

Определить такие понятия, как «общество», «правительство», «налоги», «кредит», «вклады», «импорт», «экспорт».

Познакомить учащихся с различными способами ведения хозяйства, рассмотреть разные виды торговли.

Продемонстрировать важность международной торговли и ее влияние на экономическое развитие страны.

Подчеркнуть значение образования в достижении профессионального и жизненного успеха.

Задачи:

Сформировать у учащихся представление о требованиях изменяющегося общества к выпускникам старших классов школы;

Сформировать у учащихся базовые экономические понятия, с которыми они имеют дело в повседневной жизни.

Сформировать у учащихся ключевые экономические концепции, закладывающие основу их дальнейшего социально-экономического образования.

Способствовать приобретению практического опыта, соответствующего интересам, склонностям личности школьника в выборе дальнейшего образования.

Способствовать развитию у учащихся отношения к себе как к субъекту будущего профессионального образования и профессионального труда;

Учащиеся получат возможность:

развивать практический опыт, необходимый для работы в небольших группах;

участвовать в различных деловых играх и мероприятиях, в том числе соревновательного характера;

учиться принимать решения, учитывая те или иные экономические аспекты и факторы;

анализировать информацию, излагать свою точку зрения и вести дискуссию;

осознать важность образования в их сегодняшней жизни.

Курс сопровождается программой, учебным и методическим пособиями (методическое руководство для учителя, рабочая тетрадь для учащегося, настольные карточки для игр, контурные карты, письменные задания, тесты, карты-мозаики, плакаты).

Многочисленные формы и средства обучения, интересные находки в области педагогических технологий, разнообразные задания, упражнения, игры, красочные раздаточные материалы создают условия для активной и яркой совместной работы учителя и учащихся, их общения и взаимодействия.

Элективный курс завершается защитой (презентацией) проекта «Мое образование и моя профессия», которая предполагает работу с дополнительной литературой, материалами СМИ, отражающими состояние рынка профессионального труда.

Примерный тематический план

Программа

Введение. Твои возможности без границ.

человек как «делатель» общественной пользы.

почему я интересуюсь своим будущим

стоит ли бояться противоречий и своего незнания мира профессионального образования и профессионального труда

твои возможности и твои ограничения

Изменившееся общество, в котором ты живешь.

знакомство с понятием «общество»

изменения, происходящие в обществе в последние десятилетия, и их отражение в мире профессионального труда

как люди живут и работают вместе

представление о возможностях в выборе профессии

Ролевая игра «Кондитерская фабрика»

знакомство с понятиями «производство», «товар», «брак»

различие индивидуального и конвейерного способов производства

Роль правительства

что такое общественные услуги, а также места и предметы общественного пользования

роль правительства в обществе

источники налогов и их предназначение

4. Имитационная игра «Дерево решений»

школьники пройдут все этапы принятия решения (от постановки проблемы до рассмотрения возможных последствий) и в результате смогут определить, как использовать пустующее помещение, разместив там «Новое дело», приносящее пользу всему обществу.

5. Искусство общения

роль первого впечатления в установлении контакта с окружающими

значение навыков общения для успеха в деловом мире

тест «Можно ли вас считать душой компании?»

задание в рабочей тетради «С кем поведешься. . .»

6. Выбор профессии

анализ своих интересов и способностей

определение профессиональной сферы, в которой способности учащегося могли бы получить применение и развитие в будущем

осознание того, какое значение имеет правильное представление о профессии при выборе работы

7. Общество, где есть рынок профессионального труда и образовательных услуг

что происходит с отечественным рынком труда?

потребность общества в профессионалах с различным уровнем и типом образования

индивидуальные и профессиональные качества как ценность

8. Притязания человека и профессиональная карьера

жизненный и профессиональный успех глазами людей с разными ценностями

составляющие конкурентоспособности и трудоспособности

представление таких терминов, как «карьера», «квалификация», «работодатель», «работник»

упражнения в рабочей тетради «Мои интересы», «Мои сильные стороны», «Мои ожидания»

анализ, в какой степени та или иная профессия совпадает с интересами, способностями и ожиданиями

Пресс-конференция «Сферы профессиональной деятельности»

знакомство с рядом сфер профессиональной деятельности и отдельными профессиями

Где и как можно продолжить образование и приобрести профессию

маршруты профессионального успеха в РТ

виды учебных заведений профессионального образования

рынок образовательных услуг

востребованность различных видов профессионального труда в РТ

Секреты успеха

определить, какие знания и умения необходимы учащимся для достижения профессиональных целей

выяснить, какие требования предъявляются к выпускникам школ

расширить знания о возможностях получения высшего образования и профессионального опыта

задание в рабочей тетради «Образование и карьера»

тест «На пути к успеху»

12. Ток-шоу «Жизнь замечательных людей»

знакомство с примерами успешной карьеры известных людей и обдумывание своих планов на будущее

Как найти работу

обсуждение шагов, необходимых при поиске работы

знакомство с трудовым законодательством

задание в рабочей тетради «Как найти работу»

14. Практическая работа № 1 «Составление резюме»

осуждение советов в рабочей тетради «Как составить резюме»

заполнение формы резюме

Как устроится на работу

изучить список рекомендаций, позволяющих подготовиться к собеседованию;

обдумать свое поведение при встрече с потенциальным работодателем;

работа в рабочей тетради

Личный бюджет.

получить представление о статьях бюджета, о значении и содержании терминов «доходы», «расходы», «баланс», «дефицит».

рассмотреть в качестве образца бюджет подростка

определить предполагаемые расходы и оценить их с точки зрения необходимости и приоритетности.

17. Семейный бюджет.

изучить типичные доходы и расходы семьи;

рассмотреть бюджеты семей с разным уровнем доходов;

оценить влияние рекламы на потребителя;

обсудить способы эффективного ведения домашнего хозяйства.

18. Практическая работа № 2 «Мой бюджет»

составление личного бюджета (какими доходами учащиеся будут располагать и какие расходы им предстоят, если они будут следовать избранному пути)

Сбережения и кредиты

получить представление о функциях и основных видах денег;

рассмотреть различные виды вкладов и инвестиций;

изучить правила заполнения чеков при безналичных расчетах;

обсудить преимущества и недостатки кредита;

задание в рабочей тетради «Кредит»

Весь мир в моем дом. (Импорт и экспорт)

определить различия между внутренней и внешней торговлей;

узнать о «двигателях» международной торговли;

познакомиться с понятиями «импорт», «экспорт»;

выяснить «происхождение» некоторых товаров;

выполнение тестовых заданий в рабочей тетради

Имитационная игра «Поиски сокровищ»

в ходе игры учащиеся получат представление о роли международной торговли в современном мировом хозяйстве.

22. Почему торгуют страны.

выяснить, что могут импортировать и экспортировать страны;

оценить преимущества разных стран в производстве некоторых продуктов в мировом масштабе;

работа с картами-мозаиками

23. Ресурсы стран

познакомиться с распределением ресурсов на мировом уровне;

определить ресурсы, необходимые для производства различных видов товаров и услуг;

провести сравнительный анализ ресурсов на примере нескольких стран;

выполнение заданий в рабочей тетради

24. Интеллектуальная игра «Учиться бизнесу - учиться у бизнеса»

в ходе игры учащиеся научатся принимать решения, учитывая те или иные экономические аспекты и факторы.

25. Валютный курс.

определить различия между бартером и использованием денег;

выяснить, какие национальные валюты используются в разных странах, и как осуществляется их обмен;

26. Ролевая игра «Валютный курс»

в ходе игры учащиеся познакомятся с понятиями «валюта», «валютный курс», и получат представление о валютном рынке.

27. Мировая экономика

выяснить, как страны отвечают на основные экономические вопросы

развить навыки анализа и интеграции экономической информации

задание в рабочей тетради «Деньги и география»

28. Практическая работа № 3 «Создание компании»

учащиеся смогут испытать себя в роли экспертов, принимающих экономические решения мирового уровня

29. Защита (презентация) проекта «Мое образование и моя профессия»

Литература

Климов Е.А. Пути в профессионализм. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.

Методика преподавания курса «Твоя профессиональная карьера» / под ред. С.Н.Чистяковой, Т.И. Шалавиной. – М.: Просвещение, 2001.

Методическое руководство для учителя «Личная экономика» - МОО «Достижение молодых» - Junior AchievementRUSSIA, Москва, 2000.

Родичев Н.Ф. Профессии, которые мы выбираем // Абитуриент. 2000.- № 7

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25691-jelektivnyj-kurs-po-geografii-lichnaja-jekono