- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение «В гостях у Айболита»
Развлечение «В гостях у Айболита»
Цель: закрепить знания детей о КГН, о назначении предметов личной гигиены.
Предварительная работа : знакомство с предметами личной гигиены ( мыло, мочалка, Мыльница, полотенце, расческа, зубная щетка и паста) разучивание ролей.
Материалы и оборудование: корзина с яблоками, расчески и зубные щетки на всех детей, чемодан Айболита с предметами личной гигиены.
Ход занятия:
Педагог усаживает детей на стулья, раздается стук в дверь, входит Айболит.
Айболит: Здравствуйте, дети .Вы не больны? Я очень рад, что пришел к вам в гости.А вы меня знаете ?Меня зовут Доктор Айболит.
Раздается стук , вбегает мальчик.
Мальчик: Доктор , доктор у меня болит живот.
Айболит осматривает мальчика.
Айболит: Все понятно : ты не мыл руки перед едой или ел немытые овощи. Вот тебе молоко и витамины – пей поскорей.
Мальчик: Мой живот больше не болит. Спасибо вам, доктор Айболит. Теперь я буду знать , чтобы не болеть, нужно мыть перед едой овощи и фрукты чистой проточной водой. Руки тоже нужно мыть.
Мальчик ставит на стол с яблоками и остается с ребятами. Снова раздается стук в дверь, появляется девочка, руки и лицо ее испачканы.
Айболит : Девочка, где же ты так испачкалась, все платье грязное ?
Девочка : Это конфеты виноваты .Я положила их в карман, они испачкали платье.
Айболит :А где же ты руки и колени измазала?
Девочка : это Трезор виноват , вылез из под забора и начал на меня лаять : «Гав .Гав. Полезай на забор.» Я и полезла .
Айболит: Ну почему ты так растрепана ?
Девочка: Это ветер виноват, бегу а он за мной .Спряталась я под куст , а он меня там нашел .Залезла я под лестницу , а он меня и там отыскал. Я совсем не виновата.
Айболит . Ой ли, так ли дело было? Дайте мыло.
Девочка испугавшись убегает.
Айболит .Ребята почему она испугалась и убежала.
Дети. Она боится мыла.
Айболит. А вы не боитесь? Умеете умываться ?А вот сейчас проверю.
Айболит достает из своего чемодана мыло, мыльницу, мочалку, полотенце, расческу, щетку, зубную щетку , пасту, чашку.
Айболит. Вот сколько у меня разных предметов Сейчас я вызову других детей .Одному надо отобрать предметы., которые нужны для того, чтобы
умываться ,
умываться , второму –чтобы чистить зубы.
Дети выбирают им нужные предметы. Доктор уточняет их названия .
Айболит. Молодцы сразу видно, что в этой группе дети всегда аккуратные , опрятные, любят чистоту.
На прощание Айболит дарит малышам расчески и зубные щетки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256964-razvlechenie-v-gostjah-u-ajbolita
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.