- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд «Электричество»
2405
0
КРОССВОРД
1.Единица измерения работы электрического тока.
2.Сопротивление проводника прямо пропорционально его […].
10 | ||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||
11 | 4 | 6 | ||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||
1 | ||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||
4.Величина, которая измеряется в ( омах )
5.Чертеж электрической цепи.
6.Прибор для измерения силы тока.
7.Какой прибор предназначен для измерения электрического напряжения.
8.Единица измерения электрического напряжения.
9. Соединение потребителей - при выключении какого-либо одного потребителя тока, прекращается работа всей цепи?
10.Прибор, регулирующий силу тока в цепи.
11.Единица измерения электрического сопротивления. 12. Единица измерения силы тока.
Ответы:
10 | ||||||||||||||||||||||||
12 | а | м | п | е | р | |||||||||||||||||||
е | ||||||||||||||||||||||||
11 | о | м | 4 | 6 | ||||||||||||||||||||
с | 5 | с | х | е | м | а | ||||||||||||||||||
т | о | м | ||||||||||||||||||||||
8 | а | п | е | |||||||||||||||||||||
7 | в | о | л | ь | т | м | е | т | р | р | ||||||||||||||
о | о | м | ||||||||||||||||||||||
9 | п | о | с | л | е | д | о | в | а | т | е | л | ь | н | о | т | е | |||||||
ь | и | т | ||||||||||||||||||||||
т | 2 | в | р | |||||||||||||||||||||
1 | д | ж | о | у | л | ь | ||||||||||||||||||
л | е | |||||||||||||||||||||||
3 | н | а | п | р | я | ж | е | н | и | е | н | |||||||||||||
н | и | |||||||||||||||||||||||
а | е |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257083-krossvord-jelektrichestvo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.