Конспект «В гости к Федоре Егоровне»

«В гости к Федоре Егоровне».

Конспект НОД для средней группы по образовательной области «Познание»

Автор конспекта: Тютнева Наталья Анатольевна.

МАДОУ ДС №4 «Сказка» г. Нижневартовска

Цель:Закрепить знания полученные в течении года

Задачи:

Образовательные задачи:

различать звуки по их качественному звучанию. Закреплять умение счетной деятельности в пределах 5.

Закреплять полученные навыки при выполнении игровых упражнений и заданий.

Развивающие задачи:

Развивать внимание, логическое мышление, зрительное восприятие и память. Развивать речь, коммуникативность.

Воспитательные задачи:

Воспитывать стремление к знаниям, умение работать в команде, оказывать помощь товарищу, самоконтроль и саморегуляцию. Воспитывать у детей доброту, отзывчивость и интерес к родному языку.

Методические приемы и формы организации деятельности:

Игровая мотивация, беседа, дидактическая игра, рассматривание картинок, поэтическое слово взрослого, прослушивание аудиозаписи, составление рисунков из геометрических фигур

Оборудование и материалы:

Карточки с картинками, картинки,  карточки с числами,  аудиозапись, отрывок аудиозаписи из м.фильма «Федорино горе», дерево, сковорода, стол, листья деревьев с цифрами.

Раздаточный материал: записи с заданиями разной формы, геометрические фигуры, цифры, посуда, одежда, мебель.

Предварительная работа:

● Проведения занятий по ФЭМП «Форма».

● Работа с рисунками (геометрические фигуры)

● Счет до 10 (прямой и 10 обратный)

● Методы и приемы:

Художественное слово, объяснения, игровая ситуация.

Программное содержание:

Создание условий для закрепления геометрических фигур; закрепление название одежды, посуды; мебели;

Упражнять в умении соотносить число и цифру;

Способствовать развитию внимания, логики; памяти;

Воспитывать умение сопереживать героям занятия.

Ход НОД.

Воспитатель: Ребята как у вас дела? как настроение? Ребята, покажите пожалуйста выражениями лица, как люди радуются? А как грустят?

Дети: Когда радостно - улыбаются, когда грустят, они не улыбаются.

Воспитатель: да ребята, правильно, а сейчас я вам прочитаю отрывок из очень известного нам произведения, послушайте внимательно и скажите, из какой сказки отрывок?

Скачет сито по полям, 
А корыто по лугам.
За лопатою метла 
Вдоль по улице пошла.
Топоры-то, топоры 
Так и сыплются с горы…..

Дети:Федорино горе.

Воспитатель: Как звали старушку в сказке? (Федора Егоровна)

Кто написал эту сказку (Корней Чуковский)

Вы хотите отправиться в сказочное путешествие в гости к Федоре Егоровне?

Ставится музыка из сказки «Федорено горе».

Входит Федора Егоровна.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, кто к нам пришел?

Дети: Федора Егоровна.

Воспитатель: А что же с ней случилось, почему она грустная?

Дети: от нее все убежало.

Федора Егоровна:Здравствуйте  ребята, у меня случилась беда, все у меня из дома убежало. Вы мне поможете вернуть мои вещи?

Дети: да.

Воспитатель: Ну что, к путешествию готовы, тогда отправляемся в путь (двигаемся по залу друг за другом со звукоподражанием транспортных средств)

Федора Егоровна:

Поедем на машине:

- Качу, лечу во весь опор

Я сам шофер, я сам мотор.

Нажимаю на педаль, и машина мчится вдаль. Заводим моторчики(др-др-др).

Ребята, смотрите перед нами лес густой, тогда на чем полетим?

Дети: на самолете.

Воспитатель: Руки в стороны – в полет отправляемсамолет:

Правое крыло вперед,

Левое крыло вперед,

Полетел наш самолет(у-у-у).

А вот перед нами тропинка узкая,

Вот по какой тропинке пройти нам нужно подумать...Вот здесь, перед нами 2 тропинки, кто скажет, какие они по размеру? Вот эта? А эта? Но по какой тропинке нам будет легче идти? Вот эта тропинка узкая?

Дети: Узкая, широкая. По широкой. Нет она широкая.

Федора Егоровна:

Ой спасибо, ребята, спасибо вам, вы мне помогли понять, какая тропинка узкая, какая широкая, длинная и короткая. Ну что отправляемся по широкой тропинке дальше?

Дети: да

Воспитатель: Ребята, посмотрите, стоит стол, он говорит что нас не  пропустит. Он  хочет, чтобы мы помогли Федоре Егоровне. И только после этого он  пропустит нас, но сначала нам нужно выполнить задание, которое он приготовил.

Стол: Посмотрите на рисунки, кого вы видите на этих рисунках?

Дети: собака, трактор, заяц, волк, мышка, мишка.

Стол: Молодцы, ребята, спасибо вам!

Вдруг выходит сковородка и тоже дает задание.

Федора Егоровна:  А это что за предмет? (сковорода). Правильно, это сковорода, на какую  геометрическую фигуру она похожа?

Дети: круг.

Федора Егоровна:  Правильно. Сейчас посмотрите на рисунки, которые вы видите перед собой. Из каких геометрических фигур состоят эти рисунки?

Дети: круг, треугольник, квадрат, овал.

Федора Егоровна: А сейчас ребята, посчитайте треугольники и соотнесите цифру с количеством предметов. Посмотрим, у кого правильно и проверим друг у друга.

Дети:3=

Воспитатель:

Молодцы, вы справились с этим заданием, но осталось еще одно задание. Выполним?

Дети: да.

Федора Егоровна: Для того, чтобы выполнить это задание нам нужно занять свои места за столом. Сейчас каждый  возьмите себе красный карандаш и раскрасьте круг, а зеленым карандашом- треугольник. Молодцы,  ребята вы справились с заданием. Теперь мы можем продолжить наш путь.

Воспитатель: Ого ребята, смотрите, что это?

Дети: дерево.

Воспитатель:

Ой, подождите ребята, дерево похоже нам хочет что-то сказать (дерево говорит на ухо воспитателю). Оказывается дерево тоже приготовило задание, сейчас  посмотрим. А  что это у нее?

Дети: листья.

Воспитатель: Сейчас ребята каждый из вас должен взять себе по одному листочку и встать друг за другом.

Дети строятся друг за другом.

Федора Егоровна: Ребята, сосчитайте мне до 10 и покажите свои карточки, я проверю, правильно или нет. Начнем?

Дети: Да

Дети считают до 10 (прямой счет).

Федора Егоровна:А как называется счет, если мы начнем считать с конца. Вот вы считали от1до10ти, а теперь я хочу узнать, как называется счет от 10 до 1, вот только я забыла, как называется такой счет. Кто же мне напомнит…

Дети: Это слово обратный счет (дети считают от 10 до 1.)

Федора Егоровна: Вот  спасибо ребята, теперь я не никогда забуду счет от 10 до 1, молодцы. А сейчас я соберу у вас листочки с цифрами, пусть они будут у меня. Я по ним буду  учить цифры, прямой и обратный счет.

Воспитатель: А вот и вещи которые убежали от Федоры Егоровны. Что же у нее убежало? Как назвать их назвать одним словом?

Дети: чашки, вилки, тарелки-посуда.Платье, рубашка, колготки-одежда. Стул, стол, кровать-мебель.

Федора Егоровна: Наконец-то нашлись мои вещи, дорогие. Я отмою вас, вытру, пойдемте мои дорогие. Ребята, пойдемте ко мне в гости, за вашу доброту и умение я вас чаем угощу.

Дети:  Спасибо!

(Федора Егоровна детей приглашает к себе в гости)

Федора Егоровна:  Вот мы и дошли до моего дома, смотрите на столе есть разная посуд, помогите мне  сервировать стол. Только чтобы всем было поровну.  Посчитайте сколько чашек? А всем вам хватает? А это много или мало?

Дети: 10чашек, 10 ложек, 10блюдец. 10. Много.

Федора Егоровна:

Большое спасибо вам за сервировку стола, а сейчас я вам на память каждому раздам свое черно – белое фото, а вы раскрасьте мою фотографию и будете вспоминать меня, Федору Егоровну из сказки, и как помогли мне вернуть мои убежавшие вещи.

До свидания ребята, приходите в гости!

Воспитатель: Обязательно придем, спасибо! Ребята, что мы сегодня с вами делали? что было сложно? что было легко? А самое главное, что мы сегодня сделали?

Дети: считали до 10,прямой и обратный счет, находили геометрические фигуры. Помогли Федоре Егоровне вернуть убежавшие вещи.

Воспитатель: Вы сегодня все молодцы! Мы сегодня очень много хорошего сделали. Спасибо вам всем за ваши старания.

(Желающие дети садятся с фотографией Федоры Егоровны).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257131-konspekt-v-gosti-k-fedore-egorovne