Сценарий образовательной деятельности с детьми младшей группы «Наши руки»

Сценарий образовательной деятельности с детьми младшей группы

«Наши руки».

Виды детской деятельности: познавательно- исследовательская, коммуникативная, игровая, продуктивная.

Задачи: формировать представления о том, что руки – важная часть человеческого тела;

закреплять умение отвечать на вопросы, чётко проговаривая слова;

совершенствовать координацию движений, развивать мелкую моторику.

Материал: микрофон, корзина с мячами, конструктор « Велькрошка», « Волшебный мешочек» с мелкими игрушками, лист бумаги и фломастер на каждого ребёнка, магнитная доска.

Предварительная работа: выполнение пальчиковой гимнастики и массажа рук; дидактическая игра « Узнай на ощупь»; беседы направленные на формирование санитарно- гигиенических навыков.

Ход мероприятия

Организационный момент.

Проводится игра « Прятки».

С завязанными глазами воспитатель на ощупь узнаёт и называет детей.

Воспитатель. Как вы думаете, почему я вас узнала, ведь я не видела вас?

Подводит к тому, что на ощупь, помогли руки.

Воспитатель. Руки наши помощники.

- Скажите, а зачем человеку руки? Ответить вам поможет « волшебный микрофон». У кого он в руках, тот и будет говорить.

Дети поочерёдно отвечают.

Проводится игра « Повтори за мной».

Утром я проснусь,

Сладко потянусь. ( поднимают руки вверх, потягиваются)

Умыться не забуду ( поглаживают лицо руками)

И одеваться буду. ( имитируют процесс одевания)

Прихожу я детский сад. ( шагают на месте)

Я зарядку делать рад. ( поднимают руки вверх)

Кашу я на завтрак съем ( подносят ко рту воображаемую ложку)

И скажу « спасибо» всем . ( кивают головой)

Так цветы я поливаю, ( покачивают кулачком)

Так рисую. ( имитируют рисование)

Так играю. ( изображают, как качают куклу)

Днём немного отдохну. ( ладошки прижимают к щеке)

Вечером домой пойду. ( шагают, машут руками)

- Какие руки у нас – помощники! Сколько у каждого из вас рук? ( две). Как называется эта рука? ( показ правой руки). Как называется другая рука? ( показ левой руки).

Проводится игра « Две руки».

Смотрите- ка, вот две руки вытянули руки вперёд

Правая и левая!

Они в ладоши могут бить хлопаем в ладоши

И правая и левая!

Они мне могут нос зажать по очереди зажимают нос руками

И правая и левая!

Ладошкой могут рот прикрыть прикрывают рот той и другой рукой

И правая и левая!

Дорогу могут показать показывают дорогу

И правая и левая!

В носу умеют ковырять трогают нос

А если кто-то закричит

Помогут уши мне закрыть закрывают уши руками

И правая и левая!

С руками я всегда дружу дружное рукопожатие

И с правою и с левою!

И ласковыми могут быть обхватываем себя руками

И правая и левая.

Воспитатель. Вот что умеют ваши ручки! ( высыпает из корзины мячи). Соедините за спиной пальцы в замок и попробуйте собрать мячи без помощи рук в корзину.( дети пытаются выполнить задание). Не получается?! Встаньте парами, возьмите партнёра за руку, а свободными руками вместе поднимите мяч и поднимите его над головой. Молодцы, получилось, положите мячи в корзину.

Воспитатель. Давайте поиграем.

Проводится игра « Ладонь – кулак».

Кулачки – ладошки, кулачки ладошки.

Сначала сжимаем, потом разжимаем.

( Дети кладут руки ладонями вниз, сжимают и разжимают кулаки.)

А теперь сделай так:

Одна ладонь, один кулак.

( Одна рука лежит на столе, другую сжать в кулак, затем наоборот.)

Воспитатель. Какие крепкие у вас кулачки, а ловкие ли они у вас? Мне нужна ваша помощь.

( Выкладывает на стол цветной конструктор « Велькрошка».) Надо найти одинаковые половинки и скрепить их, сделав одну полоску. Не разжимая пальцев, помогите мне.

Ай- ай-ай! Не получается?! Давайте разбудим ваши пальчики.

Проводится пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем пальчики считать.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик лёг в кровать,

Этот пальчик уж уснул,

Этот пальчик прикорнул.

Этот пальчик спать не хочет,

Он шалит и всех щекочет.

Хватит спать! Пора вставать,

Веселиться и играть!

Вот и проснулись наши пальчики и они нам помогут. ( Дети выполняют задание.)

Воспитатель. А ещё наши руки умеют показывать театр, изображать разных животных.

Дети под музыку изображают под музыкальное сопровождение животных руками: волка, оленя, лисичку, филина.

Воспитатель. А интересно, могут ли ваши пальцы определять предметы на ощупь.? Давайте попробуем.

Проводится игра « Волшебный мешочек».

Воспитатель. Всё умеют ваши руки. Полюбуйтесь ими. Вам они нравятся? Тогда расскажите, как вы их любите.

Проводится игра « Ласковые слова».

Ребёнок, которому воспитатель поглаживает руки, произносит ласковые слова.( Мои руки добрые, ласковы, сильные, мягкие, красивые, умелые и т.д.)

Воспитатель. Наши руки могут поиграть, приласкать, успокоить. А ещё руки могут вылечить, когда мы делаем массаж.

Проводится самомассаж.

Разотру ладошки быстро.

Каждый пальчик покручу.

Поздороваюсь с ним сильно

И вытягивать начну.

Затем руки я помою.

Пальчик в пальчик я вложу.

На замочек их закрою и тепло поберегу.

Выпущу я пальчики,

Пусть бегут, как зайчики.

Воспитатель. Наши руки помогают нам во всех делах и мы не можем без них обходиться. Мы должны их беречь и правильно за ними ухаживать.

Что мы должны сделать, если:

-- на улице холодная, ветряная погода ( Надеть перчатки или рукавцы.);

-- руки испачкались ( Помыть руки с мылом, вытереть их полотенцем.);

-- руки устали ( Дать им отдохнуть, сделать им массаж, гимнастику.)

-- как надо ухаживать за ногтями ( Надо подстригать , чистить.)

Как надо обращаться с острыми предметами и почему? ( Осторожно, потому что можно порезаться или уколоться.)

Почему нельзя прикосаться к горячим поверхностям? ( Можно получить ожог.)

Можно трогать розетку, совать руки в дверную щель? ( Нельзя, можно получить удар током, придавить пальцы.)

Воспитатель. А теперь давайте нарисуем «портреты» наших рук. Положите свои ладошки на чистый листок бумаги и обведите фломастерами. Украсьте свои ладони, нарисуйте им улыбку, глаза. Пусть они будут добрыми и весёлыми. ( Дети выполняют задание.)

Рисунки прикрепляются на магнитную доску.

Воспитатель. Идите ко мне в круг. Давайте возьмёмся за руки. Почувствуйте доброту и тепло ваших рук. Повторите за мной: « Я люблю своих друзей, а мои друзья любят меня!»

Давайте все вместе обнимемся .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257416-scenarij-obrazovatelnoj-dejatelnosti-s-detmi-