Тема классного часа: Мы в ответе за нашу планету

Тема классного часа:Мы в ответе за нашу планету.

Цель: воспитывать любовь к природе; раскрыть экологическую проблему; познакомить с правилами поведения в природе.

Оборудование:

Компьютер, видеопроектор, экран;

презентация к уроку

плакат с изображением земного шара;

фигурки человека из белой бумаги;

картинки с изображением голубей, цветов;

Эпиграф: "Встал по утру, умылся, привел себя в порядок - и сразу приведи в порядок свою планету" (Антуан де Сент -Экзюпери)

Ход классного часа:

I. Организация класса. Вступительная часть.

1. Приветствие. -Добрый день, ребята!

-Поздоровалось с людьми солнце на рассвете

«С добрым утром!» - говорит и большим, и детям.

Утро добрым быть должно, и хорошим тоже.

Лишь хороший человек всё на свете сможет.

-Пусть эти стихи станут девизом нашего урока.

- Я думаю, что тогда наш урок будет проходить в атмосфере доброжелательности и взаимопомощи. И у нас сегодня всё получится.

2. Вступительная беседа учителя

- Вы наверное заметили, что парты в классе расставлены в виде круга.

-А что означает круг?

-это символ солнца, а значит символ жизни, тепла, света.

-в природе все связано и развивается по кругу.

-Все важные, волнующие вопросы принято решать за круглым столом.

круг - символ дружбы и того, что только вместе мы сможем выстоять.

II. Основная часть

1.-Круг – это наша планета, наша Земля, и именно ее проблемы становятся предметом нашего внимания

(предлагается рассмотреть модель глобуса и высказать своё мнение.)

-Что он вам говорит? (глобус, модель планеты)

-Поразмыслите, что каждый из вас может увидеть на этой маленькой "копии" планеты? (моря, океаны, материки, леса, степи, горы, города)

2.Показ слайдов с видами планеты из космоса.

-Посмотрите, как выглядит земля из космоса. (слайд)

- Какие чувства вы испытываете, глядя на эти снимки? (высказывания детей)

3. Проблема, тема кл. часа.

- Но что это? Что случилось? Кто взывает о спасении и кричит нам «SOS» - «помогите»? Почему планета просит помощи?(потому что она в беде, ей угрожает опасность)

- Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить? (о нашей планете, о природе нашей земли)

-Почему эта тема так важна для нас сегодня? (потому что природа в опасности, она гибнет)

4. Раскрытие темы, проблемы

-Наука экология изучает наш дом - планету Земля, на которой мы с вами живем, и то, как надо жить в этом доме.

-А как вы думаете, мы правильно живем?

-Что именно, какие беды происходят на земле?

Признаки грозной беды.

1.Вырубка лесов.

2.Гибель животных.

3.Загрязнение воды.

4.Загрязнение воздуха.

5.Накопление мусора.

6.Отравление почвы.

- А по чьей вине страдает природа? Кто может спасти её?(человек)

-К сожалению, не все любят природу, слышат ее язык, понимают и берегут. И, может быть, скоро перестанет куковать нам кукушка. В природе все взаимосвязано, все зависит друг от друга.

-Что произойдет если:

-погаснет Солнце (все замерзнет и покроется мраком);

- исчезнут воздух и вода (нечем будет дышать и нечего будет пить);

- исчезнут растения (нечего будет есть животным и человеку).

- Природа Земли больна, она гибнет. И как всякого больного человека, ее тоже надо лечить, чтобы она не погибла.

- Скажите, ребята, а что делают взрослые, чтобы сохранить и защитить нашу планету?( для животных строят заповедники, ведут красную книгу…)

- Что это за книга? (Красная книга, в неё занесены редкие и исчезающие виды животных и растений.)

Почему она красного цвета? (Ответы детей) Красная книга – это сигнал всем нам о тех растениях и животных, которые срочно нужно спасать.- слайд №

- Что такое заповедники? Это территории, на которых ведётся большая научная, природоохранная работа, а всякая хозяйственная деятельность (добыча полезных ископаемых, сбор грибов, ягод, рыбная ловля, охота) запрещена. Туристы не имеют права заходить на территорию заповедников, чтобы не нарушать естественную жизнь природного сообщества.

- Ребята, а как же мы, дети можем помочь нашей природе?

Например, животным, птицам?( охранять природу, создавать заповедники, бороться с браконьерами; помогать бездомным животным; стать вегетарианцами; отменить моду на меха;)

Растениям?( напрасно не вырывать цветы, не ломать деревья; сажать деревья, цветы, не топтать их)

-Ребята, прочитайте, пожалуйста, эти слова, что они значат?

«Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — сразу же приведи в порядок свою планету», т.е. себя, свой дом, свою улицу, все то, что тебя окружает»

- Я уверена, что первые 3 пункта вы выполняете каждый день. Интересно, как вы себя приводите в порядок, чтобы быть сильными и бодрыми? (заниматься спортом, быть здоровым)

- Мы привели себя в порядок, а как мы приводим в порядок нашу планету? (охраняем ее, лечим, очищаем от мусора)

5. Демонстрируются слайды с изображением городского двора.

- Что вы видите на рисунке? (Обычный городской двор)

-Она вам нравится? Почему? Что мы можем сделать, чтобы нам было приятно?

6. Работа с рисунком «Правила поведения в лесу»

-Внимательно посмотрите рисунки, какой рисунок вам не нравится, почему? Найдите в нём ошибки, которые совершили дети, находясь в лесу.

III.Заключительная часть.

-Нам тоже небезразлична судьба планеты. Еще не поздно вернуть Земле радостную улыбку, ведь самое главное уже сделано – люди вовремя осознали, что оставаться равнодушными и бездушными по отношению к природе нельзя.

-Ребята, у вас на столах лежат бумажные фигурки Поселите свою фигурку на нашу голубую планету и украсьте ее.

Друзья, вот эта планета (указывает на глобус) —наш дом. И пусть он всегда будет чистым и уютным домом для людей, животных, птиц и растений.

IV.Рефлексия.

-Ребята, мы сегодня много говорили о нашей планете, какой вывод вы сделали для себя?

-Вы сегодня очень хорошо работали, молодцы! А хочу я завершить наш классный час красивыми стихами, глядя на нашу прекрасную планету:

Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!
Е. Евтушенко

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257481-tema-klassnogo-chasa-my-v-otvete-za-nashu-pla