Мы едем, едем, едем

МЫ ЕДЕМ, ЕДЕМ, ЕДЕМ!

Задачи: Вызвать желание участвовать в играх, воспитывать дружелюбное отношение в играх. Расширить представления о видах транспорта (создать детям радостное настроение). Воспитывать дружелюбное отношение в игре. Пробудить интерес к сюрпризным моментам. Расширить словарный запас словами (лошадка, машина, самолёт, паровоз).

Используемые материалы и оборудование: игрушки-лошадка, кукла Маша, Машина, самолёт, надувные шары, чудесный мешочек.

Предварительная работа: чтение стихотворения А. Барто «Игрушки» с рассматриванием иллюстраций. Проведение подвижных игр: «Пузырь», «Лошадка», «Самолёты».

Ребята я слышу стук в дверь, кто-то к нам спешит, пойду посмотрю. Да это Маша к нам в гости пришла. -Здравствуйте ребята, это я Маша, я люблю веселиться, принесла вам воздушные шарики. -А вы любите веселиться? Дети : - Да! -Вставайте в кружок (дети стоят по кругу вместе с Машей). -Давайте поиграем с шариком, кто поймает (кукла подбрасывает шарик, а дети ловят). -Ребята вам понравилось? А сейчас кукла Маша приглашает поиграть в игру «Раздувайся мой шар». Встаём в хоровод . Мы на шаре волшебном отправляемся в полёт. Подвижная игра «Раздувайся мой шар». (все встают в круг, берутся за руки,медленно напевая произносить слова, отступая назад): -Раздувайся мой шар ! -Раздувайся большой ! (все останавливаются, держась за руки и образуя большой круг (произносить слова)). -Оставайся такой , да не лопайся! И вдруг все вместе: «Ш-ш-ш!» Не отпуская рук, все сбегаются в середину. «Сдулся наш шар!- Надуем ещё раз!» (повторить слова игры). На третий раз дети, держась за руки, расходятся образуя как можно более широкий круг. -«Хлоп!» ( Дети расцепляют руки и разбегаются). - «Лопнул шар!» -Сейчас Маша на вас подую, а вы тихонечко полетите на свои стульчики. Ребята посмотрите Маша нашла чудесный мешочек. Давайте посмотрим, что в нём лежит. (Маша предлагает ребёнку достать из мешочка игрушку и назвать её.)

-Саша, что ты вынул из мешочка? -Саша: -Лошадку. -Ребята хотите покататься на лошадке? (дети скачут за Машей на лошадке,сопровождая движения словами). Я на лошадке скачу цок-цок-цок , Эй садитесь прокачу цок-цок-цок. Воспитатель предлагает детям для Маши почитать стихотворение А.Барто «Лошадка».

«Я люблю свою лошадку , Причешу ей шёрстку гладко…….».

-Предлагаю желающим детям ещё достать игрушку. -Соня, что ты достала из мешочка? -Соня: «Машинку!» -Ребята, мы сейчас поедем на машине, возьмите в руки руль и поедем. (дети вместе с Машей имитируют движение, дают сигнал би-би-би).

«В машине, в машине водитель сидит Машина, машина, едет и гудит би-би-би. Вот поле, вот речка, вот лес густой. Приехали дети, машина-Стой! би-би-би». Воспитатель предлагает детям почитать для Маши стихотворение А. Барто «Грузовик». Нет, напрасно мы решили прокатить кота в машине: Кот кататься не привык опрокинул грузовик . Маша предлагает желающим детям ещё достать игрушку. -Катя, что ты достала? -Катя: «Самолёт!» -А давайте полетим на самолёте. «Самолёт летит у-у-у, Самолёт гудит у-у-у, Я лечу в Москву у-у-у!» Давайте для Маши почитаем стихотворение «Самолёт».

«Самолёт построим сами, Понесёмся над лесами. Понесёмся над лесами, А потом вернёмся к маме».

Маша предлагает ещё достать игрушку.

Рома, что ты достал? Рома: «Паровоз!»

-Сейчас мы поедем на паровозе.

«Паровоз, паровоз новенький, блестящий Он вагончики повез, будто настоящий ту-ту-ту!»

-Ребята мы хорошо с вами поиграли, молодцы! РЕФЛЕКСИЯ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257868-my-edem-edem-edem