Поурочные разрботки по географии. 7 класс. Урок на тему «Рельеф Земли. Планетарные формы рельефа»

ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО ГЕОГРАФИИ
География Материки, океаны, народы и страны
Страноведение 7 класс
И. В. Душина

Раздел. Главные особенности природы Земли

Урок на тему «Рельеф Земли. Планетарные формы рельефа»

Из всех планет Солнечной системы только Земля  оказалась обиталищем жизни. Ее зарождению и развитию, а также появлению человека способствовали умеренный тепловой режим и наличие огромного количества жидкой воды, находящейся в активном круговороте и стимулирующей все природные процессы.

А. Е. Криволуцкий

Цели урока: расширить знания о строении литосферы и земной коры, выявить особенности строения платформ и подвижных областей земной коры, установить различия между ними; познакомить с картой строения земной коры и начать обучение приемам работы с ней.

Средства обучения: физическая карта мира и карта строения земной коры(атлас), образцы горах пород, иллюстративные таблицы.

Основные представления и понятия: материковая и океаническая земная кора, выступы материков и впадины океанов, плиты литосферы, платформы и складчатые горные области, глубоководные желоба, тематическая карта строения земной коры.

Номенклатура: название и положение на карте больших по площади равнин и гор, изученных в начальном курсе географии.

Межпредметные связи: изменение агрегатного состояния вещества; давление (физика).

План урока (методы, приемы, формы учебной деятельности)

1. Различия в геологическом строении планетарных форм рельефа

Актуализация опорных знаний. Каковы различия в строении материковой и океанической коры? Что такое литосферная плита? Покажите самые большие плиты на карте.

Задание. Из образцов горных пород сконструировать модель материковой и океанической коры.

2. Крупные формы рельефа суши и дна океана

Беседа. Актуализация знаний о крупных формах рельефа на материках и океаническом дне; анализ физической карты мира.

3. Устойчивые и подвижные области земной коры и соответствующие им формы рельефа

Объяснение учителя, работа с рисунком учебника и картой строения земной коры. Выделение существенных признаков платформ и складчатых подвижных областей земной коры; анализ рисунков учебника(стр. 35, 36, рис.28, 29) и карты строения земной коры атласа.

Актуализация знаний. Границы литосферных плит и процессы, происходящие на этих границах; внешние и внутренние рельефообразующие процессы.

4. Карта строения земной коры

Беседа. Характеристика карты по плану.

Практическая работа. Изучение легенды карты,  чтение карты по заданию учителя, ответы на вопросы с целью формирования приемов чтения этой  тематической карты.

Задание. Заполнить таблицу:

Закрепление изученного

Как формы рельефа различаются по величине? Приведите примеры.

Дать определение понятию “платформа”, проверить его правильность по тексту учебника.

Каковы различия в строении земной коры и в рельефе платформами и подвижных областей?

Какие знания можно получить при анализе карты строения земной коры? 

Домашнее задание (по выбору)

Творческие задания (по выбору)

Объявления и информация для учащихся

Комментарий к уроку

Работа учащихся на уроке (коллективная)

Работа учащихся на уроке (индивидуальная)

Материалы к следующему уроку

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258045-pourochnye-razrbotki-po-geografii-7-klass-uro