Родительское собрание на тему: «Сказка в жизни ребенка»

«Сказка в жизни ребенка»

ЗДРАВСТВУЙТЕ, УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Мы сегодня собрались, чтобы поговорить о том, как можно окунуться в волшебный мир детства вашего ребенка.

Недаром дети любят сказку.

Ведь сказка тем и хороша,

Что в ней счастливую развязку

Уже предчувствует душа.

Не бойся сказок. Бойся лжи.

А сказка? Сказка не обманет.

Ребёнку сказку расскажи —

На свете правды больше станет.

           Валентин Берестов.

Все дети любят сказки. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Роль сказок в воспитании детей велика. Во-первых, они развивают воображение, подталкивают к фантазированию. Также они развивают правильную речь, учат отличать добро и зло. Рассказывая малышу сказку, мы развиваем его внутренний мир. И чем раньше мы будем читать книжки, тем раньше он начнет говорить и правильно выражаться. Сказка формирует основы поведения, общения. Развивает воображение и творческий потенциал. Лучше всего читать сказку перед сном, когда ребенок спокоен, находится в хорошем настроении и готов внимательно слушать. Читать нужно эмоционально. По окончанию можно обсудить сказку: что понравилось, а что нет. Попросить ребенка описать героев. Сказкой можно снять тревогу у ребенка. Также можно поставить эмоциональную речь, сделать ее красивой и образной. Словарный запас расширяется, диалог строится правильно, связная логическая речь развивается. Рассказывайте сказку интересно, как бы чувствуя, что это другой мир. Читайте с хорошей дикцией и интонацией, тогда ребенок научится четко выговаривать звуки. В современном мире значение сказки в воспитании детей переходит на задний план. У ребенка есть мультики по телевизору, игры на планшете, зачем ему сказки? Мультфильмы интересно смотреть, но они не развивают воображение, ведь действия представлены на экране. Если вы хотите, чтобы ребенок развивался творчески, необходимо предоставлять ему простор для фантазирования. Сказка может не только воспитывать, но и корректировать поведение, во многих случаях снимать сложные психологические проблемы и стрессы, тревожащие неокрепшую психику ребенка. Для этого можно выбирать подходящие сюжеты уже существующих сказок и разбирать их в ролевых играх или театральных постановках. Отличным коррекционным моментом станет игра «Придумай по-другому», в которой ребенку предлагается создать новый финал любимой сказки. Обратите внимание, какие сюжетные ходы выбирает малыш, стремится ли он сделать финал истории счастливым, с какими персонажами ассоциирует себя и своих близких. Особое внимание следует обратить, если ребенок устойчиво отдает предпочтение несчастливым концовкам, уделяет повышенное внимание отрицательным персонажам. Но самая главная мораль – что есть зло, а что добро. В наших сказках именно это и выражено. В результате ребенок сравнивает себя с хорошим персонажем и знает, что зло наказуемо. Для младших дошкольников подойдут простые короткие сказки о животных – «Лиса и журавль», «Волк и семеро козлят», «Кот и лиса», «Курочка Ряба» и т. п. При анализе персонажей, малыш 3-4 лет,  скорее всего,  будет оперировать емкими и общим и категориями – «хороший» - «плохой», «злой» - «добрый», старайтесь постепенно в ходе тематических бесед расширить взгляд ребенка на личность человека, научить различать дурные, ошибочные поступки положительных персонажей и попытки стать «хорошими» отрицательных героев. В старшем дошкольном возрасте стоит отдать предпочтение волшебным сказкам, а также познакомить ребенка с литературными авторскими сказками. Незнайка и Буратино, Черная курица и Гарри Поттер – сделайте набор этих персонажей максимально разнообразным и многоплановым, это позволит развить у малыша любовь к литературе, обогатит его сенсорный и культурный опыт, даст импульс для творческого развития.

А сейчас мы хотим с Вами поиграть.

Дидактические игры:

1 задание «Назови сказку».

Каждый участник команды по очереди называет название русской народной сказки. Какая команда назовет больше, та получает один балл.

2 задание «Отгадай загадку и назови героев сказки»

1. Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться?

Очень вкусная вода в ямке из копытца. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).

2. Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной,

И сам того не ведая, несёт её домой («Маша и медведь»).

3. Возле леса на опушке трое их живёт в избушке,

Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки.

(«Три медведя»)

4. Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал её кто-то.

Кто, распростившись с зелёною кожей,

Сделался милой, красивой, пригожей? («Царевна-лягушка»)

5. В сказке небо синее, в сказке птицы страшные.

- «Яблонька, укрой меня! Яблонька, спаси меня!» (Гуси – лебеди.)

6. Вор пшеницу воровал, а Иван его поймал

Вор волшебным оказался, и Иван на нем катался. (Сивка - бурка.)

Все загадки отгадали и героев всех назвали!

3 задание «Закончи сказочное выражение»

Воспитатель: в русских народных сказках много сказочных выражений. Хочется мне узнать,  помните ли вы их?

Я читаю начало, а вы проговариваете конец фразы.

В некотором царстве (в некотором государстве).

По щучьему веленью (по моему хотенью).

Сивка – бурка вещий каурка (встань передо мной, как лист перед травой).

Скоро сказка сказывается (да не скоро дело делается).

И я там был, мёд, пиво пил (по усам текло, а в рот не попало).

Стали они жить - поживать (да добра наживать).

Не садись на пенёк (не ешь пирожок).

Избушка, избушка.

Встань к лесу задом (ко мне передом).

Тут и сказке конец (а кто слушал молодец).

А сейчас мы предлагаем вам отдохнуть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258083-roditelskoe-sobranie-na-temu-skazka-v-zhizni-