- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровая программа «Весёлые приключения времён года»
522
0
Игровая программа «Весёлые приключения времён года».
Цель: Повторить приметы времён года.
-Сегодня мы собрались здесь, чтобы стать свидетелями весёлых приключений времён года или честного поединка между 4 командами: «Зима», «Весна», «Лето», «Осень». (Выходят команды и садятся на свои места за столами, представляется жюри).
-Давайте познакомимся с временами года.(1 человек от команды рассказывает стихотворение о своём времени года, зрители по приметам должны угадать его).
-Давайте поприветствуем участников бурными аплодисментами. Задача команд - доказать зрителям, что их время года самое лучшее.
1 конкурс «Весёлая эмблема». Команды рисуют эмблему, чтобы в ней были отражены приметы их времени года.
-Пока команды выполняют задание, зрители играют в игру «Загони льдинку».
Затем команды показывают эмблемы и рассказывают о приметах своего времени года. Жюри оценивают работы.
2 конкурс «Загадки». Команды отгадывают загадки о своём времени года, показывая знания примет.
3 конкурс «Весёлые состязания». Команды получают конверты с частями пословиц и поговорок, составляют и объясняют их.
-Пока команды выполняют задание, зрители играют в игру «Птицы».
4 конкурс «Доскажи словечко».
-Есть одна игра для вас.
Я прочту стихи сейчас,
Я прочту, а вы заканчивайте,
Хором слово добавляйте.
5 конкурс «Приметы». Команды получают конверты с началом предложения, его надо дополнить, а потом объяснить.
-Пока команды выполняют задание, зрители играют в игру «Собери ромашку».
Вот ромашки, посмотри,
Потеряли лепестки.
Вы сюда скорей бегите
И ромашку соберите.
6 конкурс: «Поэтическая разминка». Читаются строки из стихотворений, команды по приметам определяют время года.
7 конкурс: «Весёлая пантомима». Каждая команда готовит пантомиму на тему своего времени года.
-Пока команды готовятся, зрители отгадывают загадки.
Команды показывают свои номера, зрители угадывают, что показала команда. Жюри оценивает.
-Давайте дадим время жюри для подведения итогов игры, а мы споём песню про весну.
-Слово жюри.
-Сегодня мы убедились, что вы хорошо подготовились к приключениям и смогли доказать зрителям, что природа хороша в любое время года.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258111-igrovaja-programma-vesjolye-prikljuchenija-vr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.