Технологическая карта урока по ОРКСЭ

- развитие умения работать с информацией;

- развитие операций мышления: сопоставления, обобщения, классификации;

Познавательные УУД

- формировать умения оценивать свою деятельность;

- формирование форм познавательной и личностной рефлексии.

Регулятивные УУД

- формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

- формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её;

- формирование умения работать в подготовленной предметно-развивающей, информационной среде и осуществлять осознанный выбор (отбор материалов).

Коммуникативные УУД

Этапы урока и содержание

Формируемые универсальные учебные действия

Организационный момент:

Учитель:

У меня есть Родина - Россия.
Это - счастье, это - жизнь моя,
Это - моя будущая сила,
Это - моя дружная семья.
Это – шёлк лазоревого неба
И лесов немереная ширь.
Это – поле золотого хлеба
И народ мой – добрый богатырь.
Только - только ты встаёшь на ножки,
Ты в начале долгого пути,
Ты пойдёшь сначала по дорожке,
По дороге твёрдо будешь ты идти.

- Вам понравилось стихотворение?

- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (о России, о красоте и независимости нашей Родины).

Личностные.

Мозговой штурм (сопровождается презентаций)

- Каждый из Вас знает:

1. Место, где человек родился … (Родина)

2. Страна, в которой мы живём - …(Россия)

3. Главный город государства …(Столица)

4. Столица России …(Москва)

5. Глава государства …(Президент)

6. Государственные символы это …, …, …

(флаг, герб, гимн)

-Как исполняется (слушается) Гимн государства?

(Зал встаёт. Исполняется 1-ый куплет Гимна России, на экране - демонстрируется видеоклип-караоке «Россия»)

Познавательные.

Коммуникативные.

Личностные.

Актуализация знаний учащихся:

Учитель:

-Да, действительно, наша страна в начале долгого пути, несмотря на то, что истории России много веков. 12 июня 1990 года первый Съезд народных депутатов принял Декларацию о государственном суверенитете (независимости) России, в которой было провозглашено главенство Конституции России и ее законов.
Важной вехой в укреплении российской государственности стало принятие нового названия страны – Российская Федерация (Россия), до этого, с 1922 года страна называлась СССР – Союз Советских Социалистических республик. Кстати, именно 12 июня помимо «независимости» Россия обрела и первого Президента уже в 1991 году состоялись первые в истории страны всенародные открытые выборы президента, на которых одержал победу Б.Н. Ельцин. Именно он своим указом в 1994 году придал 12 июня государственное значение, а сам праздник получил название - День принятия декларации о государственном суверенитете России. Позже, для простоты, его стали называть День независимости, затем - День России. 
Давайте же мы с вами сегодня поиграем и проверим, много ли мы знаем о нашей Родине - России.

Предметные.

Познавательные.

Работа в группах:

- Почему государственный флаг России называют триколором?

- Что символизирует каждый цвет флага нашего государства?

- На столе лежат фишки трёх цветов – белого, красного, синего цвета. Выберите свой цвет. Разделитесь на группы по цветовой гамме.

1.Первое задание: «Моделируем карту России»:

Учитель:

Широка страна моя родная, 
Много в ней лесов, полей и рек. 
Я другой такой страны не знаю, 
Где так вольно дышит человек! 
От Москвы до самых до окраин, 
С южных гор до северных морей 
Человек проходит, как хозяин 
Необъятной Родины своей! 

- Из пазлов, которые находятся в конверте для каждой группы, вы должны собрать большую карту России.

(фоном звучит песня о Родине «Широка страна моя родная».Музыка: И. Дунаевского Слова: В. Лебедева-Кумача)

2.Второе задание: «Знатоки родного языка»:

Учитель:

Родина – слова не знаю чудесней, 
В нём – наши сказки и славные были, 
Дедов далёкие грустные песни, 
Те, что и мы до сих пор не забыли. 

- Самое главное, что есть у человека – это его Родина. Много песен, стихов сложено о ней. А какие пословицы о Родине вы знаете? Вспомните и запишите как можно больше пословиц о Родине.

(фоном звучит песня «С чего начинается Родина». Музыка:

В. Баснера. Слова: М. Матусовского)

3.Третье задание: «Города России».

Учитель:

Касаясь трех великих океанов,
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сеткою меридианов,
Непобедима, широка, горда.

- Какие города России вы знаете? Называйте города по цепочке (внутри группы), если цепочка прерывается, ход переходит к другой группе.

(в ходе ответов детей идёт показ слайдов «Города России»).

4. Четвёртое задание: «Умелый дизайнер».

Учитель:

Если скажут слово «родина», 
Сразу в памяти встаёт 
Старый дом, в саду смородина, 
Толстый тополь у ворот, 
У реки берёзка – скромница, 
И ромашковый бугор. 
А другим, наверно, вспомнится 
Свой родной московский двор 
Или степь, от маков красная, 
Золотая целина. 
Родина бывает разная, 
Но у всех она одна. 

- На столе лежит множество картинок, на тему нашей Родины: от государственной атрибутики, до народных промыслов, кулинарные русские блюда, пейзажи и т.п. По одному представителю от каждой команды нужно за 10 секунд отобрать понравившихся 5-10 изображений, вернуться к команде, обсудить будущий коллаж и выполнить его проект на магнитной доске. На выполнение работы отводится 3-4 минуты.

(темы коллажей: православные храмы России, природа родного края, традиции, государственная символика).

(фоном звучит песня «Моя Россия». Музыка Г. Струве, слова Н. Соловьевой.)

5. Пятое задание: «Хоровод дружбы»:

Учитель:

Я, ты, он, она - 
Вместе - целая страна, 
Вместе - дружная семья, 
В слове "мы" - сто тысяч "я". 

- Наша Россия многонациональна и многочисленна. Численность России - на 1 января 2016 года составляет 146 544 710 человек (с Крымом). Какими качествами должны обладать граждане России, чтобы наша страна процветала? 
Подумайте и запишите качества на фигурках человечков (дети выстраивают хоровод дружбы на карте России). 

(фоном звучит песня «Родина моя». Музыка. Д.Тухманова. Слова Р.Рождественского).

6.Шестое задание: «Пишу о России»:

Учитель:

Мы будем о России говорить 
Да так, чтоб вслух стихи произносили, 
Да так, чтоб захотелось повторить, 
Сильнее всех имён сказать: Россия! 

- Великие поэты прославляли нашу Россию, воспевая в стихах её красоту, могущество, силу, необъятные просторы. Придумайте слоган о России.

(фоном звучит песня «Россия, мы дети твои». Слова: Н.Осошник Музыка: В.Осошник )

Познавательные.

Регулятивные.

Коммуникативные.

Личностные

Регулятивные.

Предметные.

Познавательные.

Коммуникативные.

Личностные.

Познавательные.

Предметные.

Коммуникативные.

Личностные.

Предметные.

Регулятивные.

Коммуникативные.

Личностные.

Регулятивные.

Познавательные.

Коммуникативные.

Личностные

Коммуникативные

Познавательные.

Предметные.

Коммуникативные.

Личностные.

Личностные.

Познавательные

Коммуникативные.

Подведение итогов:

Родина, Отечество – это место, где человек родился, вырос, где прошло его детство, где жила или живет его семья, его близкие и родные люди, где ему хорошо, комфортно; это место, куда хочется вернуться, где тебя всегда ждут, помнят, где тебе рады, где все такое родное и до боли знакомое. Для нас с вами Родина, Отечество – это Россия.День России — символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее нашей Родины. Под российским флагом единым строем стоят россияне.

Познавательные.

Рефлексия:

-У каждого из вас есть фишка – цвета нашего российского флага. Оцените свою работу в группах – расположите свою фишку на доске (дети из фишек собирают российский флаг).

Россия-Родина святая

Люблю тебя я всей душой

Россия – ты обитель рая

Горжусь - великою страной.

Коммуникативные.

Регулятивные.