- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В городе богини Афины
Цель урока: воспитывать уважение к культуре другого народа, толерантность через умение выслушать и принять другое мнение, чувство ответственности за коллективную работу
Задачи урока: познакомить учащихся с частью достопримечательностей Древних Афин, выяснить особенности древнегреческой архитектуры, а также правила градостроительства в Древней Греции; развить умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, проводить самоанализ, работать, в группе, умения слушать и слышать друг друга.
Автор материала: Шумилкина Валентина Викторовна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ Селихинского с.п.
Тема урока: "В городе богини Афины".
Цель урока: воспитывать уважение к культуре другого народа, толерантность через умение выслушать и принять другое мнение, чувство ответственности за коллективную работу
Задачи урока: познакомить учащихся с частью достопримечательностей Древних Афин, выяснить особенности древнегреческой архитектуры, а также правила градостроительства в Древней Греции; развить умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, проводить самоанализ, работать, в группе, умения слушать и слышать друг друга.
Планируемые результаты:
Познавательные: характеризовать особенности городской застройки, основные занятия жителей.
Личностные: объяснять за что афиняне любили свой город, какими постройками и статуями гордились.
Регулятивные: объяснять в чем состоит вклад древнегреческого общества в мировое культурное наследие.
Коммуникативные: описывать произведения древнегреческой архитектуры, умение работать в группе.
Ход урока:
1. Орг. момент.
2. Проверка домашнего задания: словарная работа.
3. Изучение нового материала.
План.
1. Керамик
2. Агора
3. Акрополь
Учитель: сегодня на уроке мы с вами совершим путешествие в Древние Афины.
В течение урока будем работать в группах.
Проблемный вопрос: Почему Афины называли "Сердцем Греции"?
Группы учащихся получают карточки с заданиями, работают с текстом учебника, иллюстрациями. Представители всех групп раскрывают вопросы, указанные в карточке, идет обсуждение.
1. Керамик
Афины - гордость Греции. Но в городе был район, имевший неприглядный вид - Керамик.
Пифос -глиняная бочка для хранения зерна.
Амфора - сосуд для хранения масла и вина.
Были распространены: Чернофигурные и Краснофигурные рисунки.
Грубую работу выполняли рабы, а творческую работу выполняли граждане, переселенцы и вольноотпущенники.
2. Агора
Агора - главная площадь Афин. Здесь располагался Афинский рынок На другой стороне - правительственные здания.
Обеспечение порядка - смотрители рынка, рыночная стража.
Совет Пятисот - совет, избираемый по жребию из числа афинских граждан. Следил за пополнением казны, ведал строительством боевых кораблей, городских водопроводов, храмов.
3. Акрополь
Акрополь - холм с крутыми и обрывистыми склонами. (Символ Афин).
Ника - богиня победы. Храм Ники Бескрылой.
Фидий.
Парфенон - храм богини Афины.
Кариатиды - каменные фигуры юных девушек.
Д/З: п.37, вопросы устно.
Источник:
История Древнего мира, 5 класс Год: 2010 Авторы: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая
Приложение 1
Карточки для групп
1 группа "Район гончарных мастерских - Керамик" п. 1 Вопросы: 1. Опишите, как выглядел район гончарных мастерских Керамик. 2. Какие сосуды изготавливались в Древней Греции? Какими рисунками украшались глиняные сосуды? 3. Кто трудился в гончарной мастерской? Какую работу они выполняли? |
2 группа "Агора - главная площадь Афин" п. 2 Вопросы: 1. Опишите, как выглядела главная площадь Афин - Агора, что на ней происходило? 2. Как осуществлялось обеспечение порядка на главной площади Афин? 3. Расскажите о деятельности Совета пятисот. |
3 группа "На вершине Акрополя" п. 3 Вопросы: 1. Опишите, как выглядел Акрополь. Какие постройки там находились? 2. Рассказать о богине Нике. Почему афиняне изобразили ее без крыльев? 3. Назовите имя гениального скульптора Афин. Объяснить, что такое "Парфенон" и "кариатиды". |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258645-v-gorode-bogini-afiny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Профессиональный стандарт педагога (воспитателя ДОУ)»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.