Нетрадиционные техники рисования: развиваем творчество ребенка дома

Изобразительная деятельность предоставляет большие возможности для умственного, эмоционально-эстетического развития ребенка, для совершенствования психических функций: зрительного восприятия, воображения, памяти, мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, мелкой моторики, речи). Очень важен правильный подход к изо-деятельности ребёнка в семье. Правильная оценка его творчества. Поощрять, помогать, создать ситуацию успеха в творчестве у ребёнка через уважение к детским работам. Создать условия для приучения ребёнка к изо-деятельности (рабочее место, разнообразные материалы для занятий изо). Не ждите, что в один день все появиться само собой и тем более не стоить думать, что это всё не для вашего ребенка. Просто оставить все материалы в доступном месте и ждать, когда ребенок начнет рисовать – это не наш случай. Заметьте, что без Вашей заинтересованности вся эта полезная и развивающая деятельность просто останется не замеченной. Рисование нетрадиционной техникой стимулирует положительную мотивацию ребёнка, вызывает радостное настроение, снимает страх.

Памятка «Нетрадиционные техники рисования»

В руках мелки, карандаши…
Детишки – маленькие маги.
Но столько вложено души
В их мир прекрасный на бумаге!

Т атьяна Щербачёва

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! ПРЕДЛАГАЕМ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ РАЗЛИЧНЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ

Рисование нитками. Материалы: нитки (лучше шерстяные) различной длины, гуашь, бумага. Опускаем нитки в краску, что бы они пропитались, концы нитки при этом должны оставаться сухими. Укладываем нитку на листе бумаги в произвольном порядке, сверху накрываем чистым листом бумаги, концы нитки должны быть видны. Потянуть за концы нитку, одновременно прижимая верхний лист бумаги. Дорисовать необходимые элементы. Отпечатки листьев. Для данной техники рисования нужно использовать свежесобранные листья. Берем листик клена, кладем его гладкой стороной на клеенку и обильно закрашиваем изнаночную сторону листика гуашью такого же цвета. Пока гуашь не засохла, листочек прикладываем окрашенной стороной к чистому листу бумаги и плотно прижимаем, чтобы он отпечатался целиком. Затем листик убираем, а отпечаток, при необходимости, прокрашиваем в не пропечатанных местах.

РИСУЕМ БЕЗ КИСТОЧКИ

Рисование мыльными пузырями. Смысл работы в этой технике заключается в совершенствовании психических функций: зрительного восприятия, воображения. Этот метод рисования можно назвать коррекционным, он развивает дыхательный аппарат, контролирует дыхание. Монотипия.Одна из наиболее распространенных и простейших техник. Лист бумаги складывают пополам. На одну из половин листа наносят яркие пятна жидкой краской, затем вторую половину прижимают к первой, тщательно разглаживают в разные стороны и разворачивают лист. На развороте получается зеркальное изображение. Остается только догадаться, на что оно похоже, и дорисовать недостающие детали.

Пластилиновая живопись. Рисование пластилином – замечательный по своим возможностям вид изобразительной деятельности. Оно позволяет ребенку освоить объем, сделать картинку рельефной и за счет этого более выразительной и живой. Но, кроме того, это еще и способ задать детским пальчикам хорошую мышечную нагрузку. Особенно там, где требуется размазывать пластилин по плоскости, покрывать цветовым фоном поверхность картона, стекла или пластмассы. Метод тычка. При рисовании этим способом, гуашь должна быть густой, кисточка жесткой. Кисть должна быть сухой. При нанесении тычка кисточка должна находится в вертикальном положении. Заранее на листе рисуем контур какого-либо предмета. Начав рисовать, они должны делать тычки кисточкой по линии контура, не оставляя промежутка между тычками. Остальные необходимые детали рисунка (глаза, лапы, нос, усы и др.) дорисовывают.