Математический КВН

Внеклассное мероприятие

Авторы: Ермакова М.Н.,Непрокина Л.В.,

Хорохорина Н.Н.

учителя начальных классов

МБОУ»Уваровщинская сош»

2017 г

УМК «Планета знаний», 2 класс, 3четверть

Внеклассное мероприятие "Математический КВН"

Цели: Создание условий для активизации мыслительной деятельности обучающихся.

Задачи:

1.Способствовать формированию интереса к урокам математики, развитию логического мышления, математической интуиции, умению анализировать, применять знания в нестандартных ситуациях.

2.Формировать информационную культуру, овладение навыками поиска и анализа информации.

3.Развивать у учащихся коммуникативные компетентности (культуру общения, умение работать в группах)

Ожидаемые результаты: улучшение качества знаний учащихся, развитие интереса к математике как учебному предмету.

Оформление класса:

1. Портреты математиков М. В. Ломоносова, С. В.Ковалевской с их высказываниями о математике.

М. В. Ломоносов: «Математику затем учить надо, что она ум в порядок приводит».

С. В. Ковалевская: «Нельзя быть математиком, не будучи в то же время и поэтом в душе».

2. Математические газеты, плакаты, ребусы, забавные картинки на математические темы.

План:

1. Рассуждалки.

2. Отгадалки.

3. Вспоминалки.

4. Конкурс Дружный.

5. Запоминалки.

6. Вычислялки.

7. Итоги.

-Дорогие ребята! Сегодня мы проводим КВН по математике.

- Послушайте Гимн Клуба Весёлых и Находчивых. (Нажать на кнопку )

-Как вы думаете, что ждёт вас сегодня во время весёлого КВНа?

-Ребята,как вы думаете,а для чего нужна математика?

1-й уч. Без счёта не будет на улице света.

2-й уч. Без счёта не может подняться ракета.

3-й уч. Без счёта письмо не найдёт адресата

1 уч. И в прятки сыграть не сумеют ребята.

2й уч. Запомните все, что без точного счёта,

3-й уч. Не сдвинется с места любая работа!

ПЕСНЯ О МАТЕМАТИКЕ.

Звучит мелодия песни «Голубой вагон» В.Шаинского:

Дети поют:

Чтобы космонавтом, инженером стать,

Чтоб водить машины, корабли,

Математику на «пять» нам нужно знать,

На уроках быть всем впереди.

Припев.

Учимся ,учимся

Мы решать и считать,

Нам интересно всё ,

Всё нам надо знать.

Думаем , думаем,

Как учёными стать

Будем таланты

Все мы развиват

- Наш КВН – это, прежде всего – игра. Дружелюбное отношение в КВНе – закон.

И в этой игре проявляются все лучшие качества участников:

- СМЕКАЛКА;

- УМЕНИЕ ВЫСЛУШАТЬ другого;

- товарищество,ДРУЖБА.- находчивость.

1-й уч.Уже готово все к сраженью

Команды лишь сигнала ждут.

Одну минуточку терпенья

Я вам представлю грозный суд (представление жюри)

Предварительно вы разделились на команды, выбрали математическое название и выбрали в каждой команде капитана. Итак, капитаны представьте свои команды.

1 конкурс «ПРИВЕТСТВИЕ»

(Команды по очереди дружно говорят своё название и девиз.)

Капитан команды 1: Наша команда: “ Дважды два”.

Наш девиз: Мы команда хоть куда!

Нас удача ждет всегда!

Капитан команды 2: Вас приветствует команда «Пятерочки».

Наш девиз:

Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,

Надо твердо на “5” математику знать!

2 конкурс Разминка

1. Разминка.

Чтоб все в игре прошло без заминки,

Её мы начнем, ну конечно, с разминки!

Условия конкурса: ведущий зачитывает вопросы, командам необходимо ответить как можно на большее количество вопросов правильно. Отвечать надо быстро, если не знаете ответа, то говорите "дальше”. Правильный ответ – 1 балл.

Список вопросов для первой команды:

1. Инструмент для проведения прямых. (линейка)

2. Назовите самое маленькое двузначное число? (10)

3. Что можно провести через любые две точки? (прямая)

4. Результат сложения. (сумма)

5. Прямоугольник, все стороны которого равны. (квадрат)

6. Как называется неизвестное в математике? (икс)

7. Знаки, используемые для обозначения чисел. (цифры)

8. С помощью чего чертят круг? (циркуль)

9. Сколько пальцев на руке? (5)

10. Сколько всего цифр? (10)

Список вопросов для второй команды:

1. Как называется фигура, у которой три угла? (треугольник)

2. Сколько в 1 м , сантиметров? (100)

3. Часть прямой. (отрезок)

4. Результат умножения. (произведение)

5. Что такое периметр? (сумма всех сторон)

6. Сколько вершин имеет треугольник? (3)

7. Назовите самое маленькое трёхзначное число. (100)

8. Сколько дней в неделе? (7)

9. Что такое периметр? (сумма всех сторон)

10. Линия, которая не имеет ни начала, ни конца. (прямая)

1команда

1. У бочки дно (КРУГЛОЕ)

2. Ставят в журнале (ОЦЕНКИ)

3. У треугольника есть (УГЛЫ И СТОРОНЫ)

4. Неприятная оценка (ДВА)

5. Что используют при счете (ЦИФРЫ)

6. 6 ∙ 4 = (24)

7. Действие, обратное умножению (ДЕЛЕНИЕ)

9. Четверть часа - это (15 МИН)

2команда

1. У двузначного числа их две (ЦИФРЫ)

2. Действие, обратное сложению (ВЫЧИТАНИЕ)

3. Имеет начало и конец (ОТРЕЗОК)

4. Половина метра – это ( 50 СМ)

5. 8 ∙ 3 = ( 24)

6. Сумма длин все сторон (ПЕРИМЕТР)

7. У стакана дно (КРУГЛОЕ)

8. Самая приятная оценка (ПЯТЬ)

9. У квадрата есть (СТОРОНЫ И ВЕРШИНЫ)

10. Какие цифры «пишут» лѐтчики в небе? (восьмѐрки)

11.Какие геометрические фигуры дружат с солнцем? (лучи)

12.Какую геометрическое тело носят на голове мужчины? (цилиндр)

13.Многогранник из Египта- это…(пирамида)

« Рассуждалки»

Рассуждая, отгадать слово, используя три попытки.

Отгадали с 1 раза – 4 балла

Отгадали со 2 раза – 3 балла

Отгадали с 3 раза – 2 балла

Точка

1. Бывает в предложении, на карте. У некоторых бывает в тетради, на лице.

2. Это основная геометрическая фигура.

3. Ставится в конце предложения.

Отрезок.

1. Прямой, ровный.

2. Бывает длинный и короткий.

3. Имеет начало и конец.

Угол.

1. Бывает у дома, у шкафа, у парты.

2. Там иногда находятся дети. Об него можно ударится и получить синяк.

3. Фигура, которая состоит из точки (вершины) и двух различных лучей.

Треугольник

1. Это мы берем с собой в школу. Им мы пользуемся на уроках. Бывает нескольких видов.

2. Это используем в основном на уроках математики.

3. Состоит из трех отрезков и трех вершин.

Площадь.

1. Это есть у дома, у квартиры, у поля, у класса.

2. Можно найти у прямоугольника, круга, треугольника.

3. Это произведение длины на ширину

3 конкурс «ВЕСЕЛАЯ ЭСТАФЕТА» Проводится в форме эстафеты с решением примеров.

Когда все решат, проверяется правильность, выставляются баллы.

За верный ответ – 2 балла

47 - 20 + 5 = 88 - 5 + 2 =

12 : 6 - 2 = 12 ∙ 2 + 5 =

3 ∙ 4 - 7 = 4 ∙ 4 : 2 =

11 ∙ 2+ 15 = 12 : 2 - 6 =

1 ∙ 50 - 4 = 80 : 2 ∙ 1 =

9 ∙ 3 : 1 = 3 ∙ 3+ 7 2 =

9 : 3 ∙ 5 +15 = 16 : 8 + 79 =

20 : 2 + 49= 50 : 5+ 17 =

24+2+26=41+3+44=

4 конкурс – Вспоминалки.

Назвать как можно больше пословиц и поговорок в которых упоминаются числа.

За каждую фразу – 2 балла

-Семеро одного не ждут

- Один в поле не воин

- Семь раз отмерь – один раз отрежь

-Одна голова хорошо, а две лучше

- Семеро одного не ждут

-Один как перст

- За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь

- Семь бед, один ответ

- Один с сошкой, семеро с ложкой

- У семи нянек дитя без глазу

Конкурс № 5 «Конкурс капитанов» Звучит Гимн капитанов (Нажать на кнопку )

Капитаны-капитаны, постарайтесь

В форме быть от зари и до зари.

Капитаны- капитаны, улыбайтесь,

Лишь веселым покоряются жюри!

Вам необходимо нарисовать «КОТА», используя цифры, математические знаки, фигуры. Жюри учитывает кол-во символов, аккуратность, точность.

3й уч: Пока капитаны работают, мы послушаем жюри, которое расскажет об итогах, первых четырех конкурсов.

Жюри сообщает о результатах первых четырех конкурсов.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Вот ответственное дело,

Задачи нужно порешать!

А потом листочек этот

Дружно всем в жюри отдать!

Задачи по математике на все действия в пределах 100. 2 класс

1. В магазине за три дня продали 72 кг яблок. В первый день продали 29 кг яблок, а во второй – 19 кг. Сколько яблок продали за третий день?

2. Света разговаривала по телефону с Костей 16 минут, а с Катей на 3 минуты больше. Сколько минут всего Света разговаривала с Костей и Катей?

3. В классе 11 мальчиков, а девочек на 5 человек больше. Всех ребят поделили на 3 команды. Сколько ребят в каждой команде?

4. В первом автобусе 34 человека, а во втором – на 6 человек больше, чем в первом. А в третьем – на 17 человек меньше, чем во втором. Сколько человек в трёх автобусах?

5. В магазине утром продали 19 пакетов молока, днём – 12 пакетов, после чего в магазине осталось ещё 15 пакетов молока. Сколько всего пакетов молока было в магазине?

6. Собрали 12 кг малины, 15 кг смородины, а клубники – на 3 кг больше, чем малины и смородины вместе. Сколько килограммов клубники собрали?

7. Масса одной гантели 12 кг, а второй – на 8 кг меньше. Масса третьей гантели равна половине суммы двух указанных гантелей. Найдите её массу.

8. Саша купил карандаш, ручку и тетрадь. Карандаш стоит 6 рублей, тетрадь в 3 раза дороже, а ручка – в 2 раза дешевле, чем тетрадь. Сколько стоит вся покупка?

9. В вазе было 20 конфет. Вася взял 2 пары конфет, а Оля 2 тройки конфет. Сколько конфет осталось в вазе?

10. После того как разложили морковь в 2 ящика, по 6 кг в каждую, осталось 28 кг. Сколько всего килограммов моркови было?

11. Посадили 2 ряда груш, по 6 деревьев в каждом ряду, и 3 ряда яблонь, по 7 деревьев в каждом ряду. Сколько всего деревьев посадили?

12. Длина прямоугольника 4 см, а ширина 2 см. Нарисуйте прямоугольник и вычислите его периметр с помощью действия умножения.

Слово мы даем жюри.

Жюри подводит итоги конкурсов.

Ведущий

-Спасибо всем игрокам и болельщикам за хорошую игру.

Оборудование: медиапроектор, презентация, компьютер

Литература:

1) «Математический КВН»

http://www.zavuch.info/index.php?option=com_mtree&task=att_download&link_id=12791&cf_id=28

2) http://doshkolnik.info/biblio/st_mat.htm#28 задачки в стихах

3) Тихомирова Л.Ф. Развитие логического мышления. Дети 5-12 лет/ Художники Е.А.Афоничева, В.Н.Куров.-

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258917-matematicheskij-kvn