Конспект урока по технологии 4 класс

Этап урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Оргмомент.

2Сообщение темы и целей уроков.

Приветствие обучающихся.

-Что такое коллаж?

-Какой источник нам поможет узнать значение данного слова?

Предлагаются различные варианты: художественные книги, энциклопедия, толковый словарь.

Приветствуют учителя, настраиваются на урок, организуют рабочее место.

Регулятивные: волевая саморегуляция, принятие учебной задачи.

Коммуникативные: эмоционально - позитивное отношение к процессу.

3Планирование,

выполнение работы, слайд № 1,2

Работа по слайдам.

Планирование своей работы.

Отвечают на вопросы учителя. осуществляют анализ объектов, строят рассуждения в форме связи простых суждений

Регулятивные:

осуществляют анализ объектов, строят рассуждения в форме связи простых суждений

Коммуникативные: уметь осуществлять проверку ,уметь участвовать в диалоге, отвечать на вопросы учителя; слушать и понимать речи других, осуществлять работу в паре

4.Самостоятельная работа

Осуществляют выполнение выбранного обьекта.

Регулятивные:уметь самостоятельно ставить цель предстоящей практической работы,планировать способы достижения поставленной учебной(практической) задачи и оценивать результат своей работы

5.Физминутка.

Слайд №4

6.Коллективная работа в составлении колажа

"

.Выполняет движения под слова физминутки.

Выполняют упражнения для профилактики утомления.

Отвечают на вопросы учителя. осуществляют анализ объектов, строят рассуждения в форме связи простых суждений

Регулятивные : волевая саморегуляция.

Познавательные: определять умения которыми овладеет на основе изучения раздела; отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в словаре;

Коммуникативные: уметь участвовать в диалоге на уроке и жизненных ситуациях; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других.

Личностные: проявление стремление к успешности в учебной деятельности

7. Обобщение.

Что нового для себя вы узнали?

Как вы думаете, что вам мешало в вашей работе?

Задает вопросы.

Выслушивает ответы учеников, исправляет речевые ошибки.

Оценивают свои достижения и достижения своих товарищей.

Познавательные УУД: построение логической цепи рассуждений, установление причинно – следственных связей. Смысловое чтение, моделирование, составление схем.

Регулятивные: волевая саморегуляция, принятие учебной задачи, умение вносить необходимые коррективы, оценивать свою работу.

Коммуникативные: умение слушать и слышать, умение сотрудничать со взрослым и товарищем в классе, взаимопомощь и контроль.

Личностные: формирование адекватной самооценки.

VI. Подведение итогов.

- Что мы сегодня изучали на уроке?

Обобщают полученные знания, подводят итог, делают выводы.

Познавательные: строить речевое высказывание, обобщать полученные знания.

VII. Рефлексия.

- Что вам понравилось на уроке?

- Какие цели мы сегодня ставили?

- Удалось ли нам их достичь? Почему?

- Давайте оценим нашу работу на уроке.

Подводят итог. Оценивают свои достижения и достижения своего товарища.

Регулятивные: волевая саморегуляция, оценивать правильность выполненных действий, адекватно воспринимать оценку учителя.