Физкультурное занятие

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей на занятии

Методы и приемы обучения

1. Эмоциональ-

ный настрой

(создание мотива)

Здравствуйте ребята! Меня зовут Елена Евгеньевна. Сегодня я проведу у вас физкультурное занятие.Ребята, а вы знаете, чтобы стать здоровым, надо заниматься физкультурой. А если кто- то заболеет - это хорошо или плохо? А как вы думаете лесные звери занимаются физкультурой? Вы хотите поучаствовать? Да! Тогда в путь!

Отвечают на вопросы.

Фронтальная.

Словестный.

2. Постановка образовательной задачи

Нале-во! В обход за мной по залу шагом марш!
Конь через мост идёт шажком - мы тоже можем так. Ходьба с перешагиванием через гимнастические палки.(6 шт.)

Идёт медведь, шумит в кустах. спускается в овраг- мы тоже можем так. Ходьба с опорой на стопы и ладони.

Лошадка скачет впереди- мы тоже можем так. Прямой галоп.

. Змея ползёт лесной тропою и мы движение такое тоже можем повторить. Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке

. Вдруг заяц делает прыжок - мы тоже можем так. Прыжки на 2 ногах с продвижением вперёд

Нам ягод надо бы собрать для малышей своих. Ходьба врассыпную, имитируя сбор ягод.

Дыхательные упражнения. построение в круг. Надуем шарик быстрей и будем танцевать.

Выполняют упражнения.

Фронтальная, поточный.

Словестный, Практический.

3. Совместная деятельность

ОРУ " Аэробика для зверят":

" Чтобы волка не бояться - надо спортом заниматься":

1. "Гусята": и. п. О. С., повороты туловища со взмахами руками (3-4 раза в каждую сторону) ;

2. "Собачки": и. п. упор на ладони, стоя на коленях. Энергичные повороты таза и голеней вправо - влево (6 раз) ;

3. "Рачки": и. п. упор на ладони и ступни вытянутых ног, движения на руках и ногах вперёд - назад (3-4 раз) ;

4. "Обезьянки": и. п. лёжа на спине. Энергичные движения руками и ногами 2обезьянки барахтаются"( 5раз) ;

5."Медвежата": и. п. стоя на коленях с упором на ладони. 1- выпрямить ноги, приподнять таз, 2- и. п. (4-5 раз) ;

6. "Цапли и тигрята": и. п. О. С., руки на поясе. Прыжки с продвижением вперёд в чередовании с ходьбой с высоким подниманием коленей. (2-3 раза) . "Что бы сильным стать и ловким - приступаем к тренировке"

Детей организую поточным способом. Основные виды движений:

1) ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через бруски
2) прыжки на 2 ногах с продвижением вперёд, перепрыгивая через бруски
3) Подлезание под дугу " по медвежьи" с опорой на ладони и ступни.
4) ходьба по гимнастической скамейке.

Подвижная игра карусель: Играющие образуют круг. Воспитатель дает детям шнур, концы которого связаны. Дети, взявшись правой рукой за шнур, поворачиваются налево и говорят стихотворение: «Еле, еле, еле, еле, завертелись карусели. А потом кругом, кругом, все бегом, бегом, бегом» «Побежали» Дети бегут 2 раза по кругу, воспитатель меняет направление движения, говоря: «Поворот». Играющие поворачиваются кругом, быстро перехватывая шнур левой рукой и бегут в другую сторону. Затем воспитатель продолжает вместе с детьми: «Тише, тише, не спишите, карусель остановите. Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра!». Движения карусели становятся все медленней. При словах «вот и кончилась игра» дети опускают шнур на землю и расходятся.

Выполняют аэробику.

1.Идут по гимнастической скамейке.
2.Прыгают.
3. подлезают под дугу.
4.Идут по гимнастической скамейке.

Играют в подвижную игру.

4. Рефлексия (оценка)

"Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу.

"Топай правою ногой,

Топай левою ногой,

Снова правою ногой,

Снова левою ногой.

После правою ногой,

После левою ногой.

Вот тогда придешь домой. "

Вот мы снова в нашем детском саду. Не забывайте, что здоровье дороже всего. И в заключении нашей тренировки мне бы хотелось угостить вас витаминным напитком. Он нас ждёт в группе.

Дети слушают

Фронтальный

Словестный.