Сценарий выпускного бала из детского сада

МБДОУ «Детский сад №132»

Сценарий выпуска из детского сада детей подготовительной группы

«Институт благородных детей»

Музыкальный руководитель:

Смирнова Т.А.

Череповец, 2017 г.

Цель: закрепление знаний, умений и навыков детей, полученные в период пребывания в детском саду в разных образовательных областях.

Задачи:

1.Развивать у детей умение петь выразительно и эмоционально, передавая голосом характер и настроение песни.

2. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку различного характера, интерес к танцевальному творчеству.

3. Развивать вокальные способности детей, упражнять в пении под фонограмму соло и в ансамбле (навыки владения микрофоном).

4.Создавать благоприятную атмосферу в детско – родительском коллективе.

Оформление:шарики – петухи, шкатулка, приведение на швабрах, паутина с пауками и мышами.

Слово музыкального руководителя

Звучат фанфары, ведущие проходят в центр зала.

Ведущий 1: Всегда в последних числах мая у нас в саду переполох,
Ведь детский садик провожает своих детей-выпускников.
Просторный зал так переполнен, сдержать волнение нельзя,
Своих ребят отправить в школу пришли родители, друзья!

(Обращается к родителям)

- Волнуетесь? Мы понимаем вас,
Ведь каждый день друг друга мы встречали,
Так незаметно дети подрастали,
И вот он наступил прощанья час!

Ведущий 2:

Пусть музыка вихрем ворвется в наш зал.

Зачем говорить много слов.

Пусть будут улыбки на лицах сиять.

Приветствуйте, выпускников.

Звучит композиция «Пушистое детство» Р. Куцалук, дети исполняют танец с игрушками (в конце танца дети рассаживают игрушки к центральной стене и встают парами в 2 колонны, лицом к зрителям).

Звучит «Менуэт», выходят вперед ведущие – дети (мальчик и девочка).

Ведущий - Мальчик: (разводит руками) Вас приветствуют выпускники 2017 года детского сада № 132

Все хором: «Золотой петушок».

Ведущий - Девочка:

В году есть праздники разные,
И сегодня праздник у нас,
Скоро станем мы первоклассниками,
Мы прощаемся с садом сейчас.

Ведущий - Мальчик:

- Солнце лучиком веселым
В окна радостно стучит,
И гордимся мы сегодня
Словом важным: «Выпускник».

Дети, кто читает стихи, выходят из колонны в стороны или в середину, затем становятся обратно в колонны.

1 ребенок:

Здравствуйте, мамы, папы и гости!
Здравствуй, детсад наш родной!
Мы с нетерпеньем, с особым волненьем
Ждали наш праздник большой!

2 ребенок:

Праздник для нас очень важный сегодня –
День выпускной настает,
Жаль, что уходим из детского сада,
Осенью школа нас ждет.

Ребенок 3: 

- Отчего-то у ребят
Слезы на глазах блестят.
Как непросто расставаться…
До свиданья, детский сад!

Ребенок 4:

- Что о саде говорить? Хорошо здесь было жить.
Нас встречал как дом родной летом, осенью, зимой.
Эти стены нас сдружили, дали радость и тепло.
Мы считаем, в самом деле, с садом нам так повезло!

- Здесь есть развлеченья, веселье, уют.
Здесь любят нас всех, ОЧЕНЬ любят и ждут.

Ребенок 5:

В саду запаслись мы здоровьем и силой,
Мы научились работу любить.
Скажем же саду за это «спасибо»
И обещаем его не забыть.

Ведущий 1:

Звучит детсадовский вальс

В году – единственный раз!

Время останови,
Постой, не уходи!

Исполняется парный танец «Дошкольный вальс»

Дети рассаживаются на места,

Ведущий 2:

Ребята, как быстро бежит время, недавно, кажется, вы только - только зашли маленькими ножками в детский сад, а сейчас уже собираетесь в школу. В детском саду у вас много друзей, совместных игр и развлечений, много увлекательных занятий, прогулок, а теперь вы отправляетесь в школу, нужно быть уже серьезными, внимательными, но ведь детство все равно не закончилось, правда? А детство – это страна удивительных фантазий, сказок, приключений, страна мечтаний…

Ведущий 1: Мечтать любят все, и взрослые, и дети….(берет шкатулку) У меня есть волшебная шкатулка, там хранятся все ваши детские мечты. Откроем? Узнаем, о чем мечтают юные первоклассники?

(дети по –очереди читают выразительно стихи о своей мечте)

1-й мальчик:

Мечтаю стать генетиком великим,

Чтобы проблемы старости решить!

И в новом веке нового тысячелетья

Бессмертье человеку подарить!

Все: Но почему?

1-й мальчик:

А потому, что с детства я хочу узнать:

Правда это, или врут,

Что попугаи 200 лет живут?

2-й мальчик (с рисунком)

Стать архитектором мечтаю,

Построить город без углов.

Мечту сейчас осуществляю:

Дома рисую из кругов.

(показывает картинку круглого дома)

Дом мой достроен, в нём нет ни угла,

Мама, сбылась мечта!

Больше не сможешь, как прежде, любя,

В угол поставить меня!..

Все: ВАУ!

3 мальчик:

Уверяет бабушка, что с моим талантом

Заниматься музыкой нужно с детских лет!

Спит и видит бабушка внука музыкантом,

А причём тут музыка, если слуха нет!

1-ая девочка:

Я моделью скоро стану,

Платье длинное достану,

Надену чёрные чулки,

И туфли - "шпильки" - каблуки.

Нужно мне принарядиться

Красить глазки научиться.

Ногти крашу лаком ярко,

В парике мне очень жарко,

И у мамочки я с полки

Заберу её заколки.

А в конце губной помады,

Яркой мне немного надо.

Для причёски нужен лак,

А ещё цветочек мак.

Не прошло и полчаса.

Я модель - вот чудеса!

2-ая девочка:

Я хочу врачом стать классным,

Буду всех лечить лекарством -

Очень вкусным, как конфета,

Съел его – болезней нету!

3-тья девочка:

Я "Звездою" быть хочу, я об этом не молчу.

Меня будут узнавать,

На концерты приглашать.

Я со сцены буду петь,

Приходите посмотреть.

Сцены дома нет пока,

Я спою вам с пуфика.

Голос звонкий у меня,

Разбежалась вся родня.

Поверьте мне, - я не шучу!

Я стану тем, кем захочу!

4-ая девочка:

Я мечтаю стать скорей

Воспитателем детей.

С ними петь, играть, гулять,

Дни рожденья отмечать.

5-ая девочка:

В красках я души не чаю,

Стать художником мечтаю.

Закажите мне портрет,

Справлюсь я, сомнений нет!

6-я девочка:

Давно пора уже прекрасной половине

Развеять глупый миф, что будто бы у нас,

Страною правят исключительно мужчины,

Нашёлся, тоже мне, руководящий класс!

4 -й мальчик (с конфеткой)

А за меня мечтают мама,

Папа, бабушка, друзья…

Все дают советы мне наперебой,

Только всё равно останусь я самим собой!

Хочу быть просто я хорошим человеком,

Чтоб в ногу весело шагать нам с наступившим веком!

Побольше знать, поменьше спать,

Девчонок в школе защищать,

Быть вежливым везде, всегда!

Конфетку съесть хотите?

Все: Да!

7 девочка:

Как жаль, рассказ к концу стремится,

Но нам не стоит унывать!

Мы в первый класс пойдём учиться,

И будем новой встречи ждать!

Пусть нам сопутствует удача,

Пусть нас преследует успех!

Решим мы в жизни все задачи,

На сто процентов, без помех!

!!!!!!

Ведущий, сидящий у окна показывает герою на улице из – за занавески, что пора выходить.

Ведущий 2:

Да, мечты и желания бывают разными. Но фантазировать, мечтать, верить в сказку надо всегда, даже когда вы будете взрослыми.

Звучит музыка «Свист мотора Карлсона», в окно (ближе к муз. кабинету), влезает Малыш с газетой, большой банкой варения.

На окне стоит, машет рукой и говорит:

Малыш:Спасибо, мой друг. Возвращайся за мной завтра, еще полетаем.

Слезает с окна, кричит: «Мама, ты где?» (Пугается) Куда это я попал, явно не домой? (грозит) Ну, Карлсон, опять все перепутал.

Ведущий 1: ребята, а мы помечтали и, кажется, в сказку попали…Кто это?

Дети:…

Малыш:Ой-ой-ой (закрывается руками, приседает), караул, обижают, помоги, Карлсончик, я больше не буду тебя ругать…..

Ведущий 1: да что ты, малыш, как же мы можем тебя обидеть, посмотри, сколько детей, родителей, ты же попал в детский сад.

Малыш: ага, я туда никогда не хожу, ведь мама говорит, что там спать заставляют, запеканку творожную – противную, молоко в рот впихивают, дети дерутся и вообще! (задирает палец).

Ведущий 1:

Подожди, что – то ты путаешь. У нас в детском садике все по –другому.

Хочешь узнать?

Малыш:конечно, хочу.

Стихотворение:

У меня спросил Алёшка:

«Где ты всю неделю был?»

- Был я в садике немножко

В группу старшую ходил.

Знаешь, как там интересно,

Можно многое узнать.

И побегать, и попрыгать,

И на улице играть.

На занятьях очень много

Можно нового узнать,

Рисовать, лепить и клеить,

Песни петь и танцевать,

Там коктейли с кислородом

Очень любят дети пить

Я бы мог ему про садик

Ещё долго говорить.

А Алёшка мне сказал:

«Слушай, круто ты попал!»

Ведущий 1:

Ну, как. Сравнил?

Малыш: ну ладно, а как же вы относитесь к малышам, наверное, обзываетесь, толкаетесь, ведь в садике они только плачут….

Ведущий 1:

Малыши наши тоже многое умеют, мы собираемся в школу, они как раз пришли поздравить, хочешь удивиться? Увидишь, сразу поменяешь свою точку зрения.

Звучит музыка «Топ, топ….», входят малыши – 3 пары, выводит воспитатель 1 мл.гр., выстраиваются в линеечку. (читает воспитатель или дети)

Малыш 1:

- Мы, ребята, малыши,
Всех поздравить вас пришли.

Малыш 2:

В школе очень постарайтесь

Лишь «пятерки» получать!

Малыш 3:

- Будет трудно? Приходите –

Примем в садик вас опять!

Исполняют танец «Мы танцуем вместе»

Малыш: (после танца), браво, искупайте маленьких артистов в овациях. А я думал, что вы только плачете. Можно я вам за такое выступление конфетки подарю (достает из кармана), меня Карлсон угостил, а я вас, маленькие коллеги.

Малыши и воспитатель мл.гр. уходят.

Малыш:слушайте, ну про садик я, предположим, все понял, КРУТО ВЫ ПОПАЛИ (большой палец вверх), а вот вас малыши называли первоклассниками, а это кто такие?

Ведущий 1: а вот песенку послушай, наши талантливые ребята, о себе и расскажут.

Дети строятся полукругом,

исполняют песню «Гордый первоклассник»

Малыш: понял, цветы, портфель, нос к верху. А к школе – то вы готовы?

Ведущий 1: читать, писать, рисовать умеешь?

Малыш: естественно, мама научила…

Ведущий:тогда проверь нас…

Малыш:хорошо, проверю с помощью игры, которая называется«Волшебный круг»

Делимся на 2 команды, встаем в колонны, спиной к родителям, у центральной стены стоят два мольберта с нарисованными волшебными кружками, нужно под музыку по – очереди добежать до листа, взять маркер и круг превратить в букву, которая содержит этот круг. (например, БОРВЯФЫЪЬЮ и т.д.)

Приготовить к игре:

2 мольберта, прикреплены 2 отреза светлых обоев или ватман, на каждом листе ярко нарисованы одинаковые по размеру круги (буква 0). Таких букв должно быть по количеству детей в команде, маркеры, коробочка под маркеры.

Малыш:предположим, что с первым заданием вы справились, а у меня еще есть волшебные цифры от 1-10 (на формате А-4 яркие).Воспитатель раскладывает на полу, закрывая цифру, вызывает 10 человек.

Под музыку нужно взять листок, перевернуть его, и построится от 1 – 10 в одну шеренгу, лицом к зрителям.

Ведущий 1 : ну как, малыш, справились мы с твоим заданием?

Малыш:умные, не спорю, но вот умеете ли вы дружить, помогать друг другу, ведь в школе помощь очень пригодится.

Ведущий 1 : да, конечно, покажем, у нас даже танец есть веселый, который так и называется «Школьные подружки»

Исполняется индивидуальный танец девочек «Школьные подружки».

Ведущий 1 : а еще мы очень заботливые и знаем, что в своей сказке ты очень хотел друга, а кого, ребята?

Дети: собаку…

Ребенок выносит заводную игрушку, заводит ее, она тяфкает….

Малыш: ой, что это мне? Правда? (берет, целует, потихоньку выключает). Вы – настоящие школьники и большие друзья.

Ведущий 1 :

Малыш, видишь, наши дети умные, талантливые, трудолюбивые, хорошие друзья – настоящие школьники.

Малыш: да что вы, в школу вам идти не надо, вам в институт пора, ой, у меня даже один есть на примете…Там говорят, такие учителя – гувернантками называются. Где же моя газета, там объявление есть? (читает) Самых умных, креативных, таланливых приглашаем в институт благородных Д. Что за Д? (спрашивает у детей). Докторов, депутатов, может быть дам, динозавров. Нет, глупость сморозил…Родители, может у вас возникли варианты?

Слышен стук. Под музыку от фитобара из м/ф «Малыш и Карлсон» входит Фрекен Бок.

(Малыш прячется за ведущего)

Фрекен Бок.:Ой, какие вы все красивые. Дайте я вас потрогаю. Я вас буду перевоспитывать. Ой, какие хорошенькие. Карапузики! (Обходит детей, трогает их за щечки). Здравствуйте. Никак без меня нельзя. Ну, я так и знала.

Ведущий 2: Здравствуйте. Вы гувернантка?

Фрекен Бок: Не гувернантка, а домоправительница. Слышала, что в институт хотите поступать, так вот он называется ИНСТИТУТ БЛАГОРОДНЫХ ДОМОПРАВИТЕЛЬНИЦ.

Малыш:(выглядывает) ага, домомучительниц. Ребята, я не ее вам рекомендовал. Ох, и замучает она вас.

Фрекен Бок: (руки в боки, топает) Это кто посмел мне перечить, выходи, негодный мальчишка!

Малыш: (хватает собаку) Ребята, я полез за подмогой на крышу, за Карлсоном (убегает к муз.кабинету).

Фрекен Бок (важно) Нас прервали: меня зовут Фрекен Бок, а это моя Матильда (мягкая игрушка – кошка). Ну, зальчик для занятий у вас подходящий, даже рояльчик имеется. Я, знаете ли, всякие там песенки петь люблю. Отойдите – ка, уважаемая (толкает муз.рук.) (Садится за фор-но, нажимает на клавиши, поет: ля-ля-ля). Дети, повторяйте за мной….Ой, Так, ваши дети совсем не умеют петь. По ним, что, все медведи России прошлись?

Музыкальный руководитель: уважаемая Ф. Б., вы сильно заблуждаетесь. Наши дети умеют петь.

Фрекен Бок: А докажите.

Музыкальный руководитель: Докажем, ребята?

Исполняется шуточная песня «Звонки» с музыкальными инструментами

Фрекен Бок: я ошибалась, петь вы умеете, понравились мне ваши детишки – озорники, но умелые, а вот эти – то – большинькие (на родителей) что – нибудь умеют?

Ведущий: сядь, отдохни, Фрекен Бок и полюбуйся.

Исполняется танец пап и девочек «Отец и дочь»

(в конце папы дарят девочкам цветок и Фрекен Бок тоже)

Фрекен Бок: ой, засмущали совсем….Чего – то вы мне много напоказывали, пора сделать сончас, дети закрывайте глаза, кому сказала, а я пока схожу в магазин! Матильдочка, дорогая, присмотри за ними. А я пошла в магазин. Всем спать. (Уходит к фитобару).

Ведущий 2 : Какая суровая домоправительница, надо нам было все – таки в школу собираться, а мы замахнулись – институт…..

Звучит музыка, влетает Карлсон и Малыш.

Малыш:

Я же говорил, что она их замучает, вон, видишь уже спать положила, таких – то больших.

Карлсон:Спокойствие, только спокойствие. Я тоже против подобных методов воспитания. Ведь я – лучший в мире педагог по воспитанию детей. Вот так. А давайте немного пошалим. У вас есть торт?

Дети: Нет.

Карлсон: Ну, я так не играю.

Малыш:опять ты за свое, займись делом, Карлсон.

Карлсон: ну, хорошо, пошалить не даете. Прежде чем будем укрощать домомучительницу, нужно проверить, а дети и родители к школе готовы, может мы зря тут все затеяли?

У меня есть интересная игра, хотите себя проверить? (обращается к детям и родителям)

Игра «1 сентября» (звук будильника)

Мне нужны 2 тройки: мама, папа, ребенок(ведущие помогают выбирать детей, приносить маленькие стульчики, столики)

2 стола, 2 портфеля, школьные принадлежности, игрушки, буклеты, разрезанное яблоко на канапе,салфетки, цветы.

Представим, что наступает 1 сентября. Звенит будильник, ребенок спит, а мама и папа пытаются его разбудить. Мама кормит ребенка завтраком, папа готовит нужные школьные принадлежности, дают портфель. Ребенок бежит вперед к зрителям с портфелем и цветами и кричит: «К школе готов!»

Карлсон: Молодцы, проверку прошли. Все такие умные, серьезные, а шалить вы любите?

Дети: …

Карлсон: (у воспитателя лежит паутина с пауками и мышами привязанная – все на леске) сейчас пошутим, позабавимся. Июша, (обращается к ребенку), помоги – ка мне разложить паутинку (Малыш берется за леску и уходит к муз. кабинету). Давайте покричим: Фрекен Бок, выходи! (Карлсон прячется за воспитателя).

Входит Фрекен Бок с тарелкой плюшек, в кармане телефон. Поет: сердце, ах сердце, тебе не хочется покоя… .

Видит на полу привязанных за веревочку мышей, пауков.

Фрекен Бок: А-а-а, караул, мыши (Закрывает глаза руками. В это время мышей утягивают). Ой, показалось. Дети, вы не видели здесь мышей?

Дети: Нет.

Фрекен Бок : Что-то у меня нервишки пошаливают. Съем - ка я плюшек (кладет тарелку на стул у центральной стены). А вы спите, спите, вам сладкого нельзя, зубы заболят. (Отворачивается к 4 группе,берет телефон, кому-то звонит. В это время Карлсон забирает незаметно плюшки, снова прячется за воспитателя). Где мои плюшки? Прожорливые дети! Кто съел мои плюшки?

Ведущий 2 : Ребята, вы ели плюшки?

Дети: Нет.

Фрекен Бок: Невоспитанные дети, все съели.

Ведущий 2: Я не знаю, кто съел ваши плюшки, но это точно не наши дети.

Фрекен Бок : Ну ничего, я еще вернусь и займусь вашим воспитанием. (Уходит). Спите, спите.

Карлсон: Ку-ку. А вот и я – лучший в мире укротитель домомучительниц. Мужчина в самом рассвете сил. А у вас есть варенье?

Дети: Нет

Карлсон: Нет варенья? Ну, я так не играю. Вы, что, не могли лучшему другу баночку варенья оставить? Ну, вообще-то, я уже плюшек наелся.

Слышится пение Ф. Б.

Карлсон: Спокойствие, только спокойствие (прячется, появляется Ф. Б.)

Фрекен Бок:(поет) ландыши, ландыши… Я вернулась, чтобы снова заняться вашим воспитанием. Итак, ребятки, займемся поэзией. Вот слушайте: у лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том… Вы заметили, как я стою, как памятник Пушкину.

Подбегает девочка: А у вас молоко убежало.

Фрекен Бок: Ой, молоко убежало. Послушайте, дорогуша, какое молоко, у меня на плите нет молока. Шалунишка!

Карлсон (на ухо Ф.Б): Вам на телефон сообщение пришло. Наверное, очень важное.

Фрекен Бок : Сообщение, сообщение (читает). Ой, Матильда, оказывается, в нашем городе появилось привидение с мотором и оно питается только домоправительницами. Меня хотят съесть. (Плачет) Как мне плохо, что мне делать?

Карлсон с окна у муз.кабинета берет приведение на швабре, ого----бегает за Ф. Б. Ф. Б. залезает от него на стул.

Карлсон:Разрешите представиться: лучшее в мире привидение с мотором, дикое, но симпатичное. Мадам, слезайте.

Фрекен Бок: Я вас боюсь.

Карлсон: Не бойтесь, слезайте же.

Фрекен Бок :Вы меня съедите?

Карлсон: Съем, если не перестанете воспитывать этих симпатичных детей.

Фрекен Бок: А кто же их будет воспитывать?

Карлсон: Их будут воспитывать и обучать настоящие профессионалы в школе, а в институт им пока еще рано. Всему свое время. Мадам, я приглашаю вас на танец (встает на колени).

Звучит танго, герои танцуют.

Фрекен Бок:Ой, ну уговорили, не буду я больше воспитанием заниматься, а вас, ребятишки, я в школу отпускаю, а родителям – терпения желаю. Карлсон, нам пора, ведь Малыш что – то задерживается, вот кого я буду воспитывать.

Карлсон:

Пора, всех с праздником, пятерок побольше, успехов, но пошалить не забывайте, я вас сегодня научил как. Пока..

Герои уходят.

Ведущий:Вот и пора возвращаться из сказки в детский сад.

Звучит музыка, дети встают полукругом.

Ведущий 1:

Дорогие наши ребята, дорогая наша детвора.

Перед трудной дорогой мы рады пожелать вам добра и тепла.

Ведущий 2:

Мы хотим, чтоб вы честными стали. Хорошо относились к труду.

Чтобы с гордостью мы говорили, что вы выросли в нашем саду.

Ребенок 1:

Прощайте все, кто нас любил,

Учил играть, писать,

Лепить, и танцевать, и петь,

Помог умнее стать!

Ребенок 2:

Мы не забудем ваших рук,

Их нежное тепло.

Мы здесь познали слово «друг».

И счастье, и добро.

Ребенок 3:

Спасибо всем, кто нас учил,

Кто нас кормил, и кто лечил.

И тем, кто просто нас любил!

Все:Поклон Вам и спасибо! (кланяются)

Исполняется заключительная песня

Ведущий 1:а сейчас слово для поздравления предоставляется заведующей – Кузиной Е.Н.

Поздравление и вручение подарков.

Ведущий 2: слово предоставляется родителям.

Ведущий 1: Ребята, а сейчас мы с вами станем участниками традиции нашего детского сада, каждому из вас мы вручаем – шарик – петушок. Мы с вами выходим на улицу к центральному входу и по команде Татьяны Александровны выпускаем петушков. Всем удачи, успехов, не забывайте приходить в гости к нам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259315-scenarij-vypusknogo-bala-iz-detskogo-sada