- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа коррекции произвольного внимания у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью
1242
0
Подготовила: учитель – дефектолог Цыкова Анна Александровна
Программа коррекции произвольного внимания у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью
1. Пояснительная записка
1)Актуальность программы
В младшем школьном возрасте, особое внимание в развитии ребенка уделяется формированию произвольности: развиваются произвольная память, внимание, мышление. Ребенок в данном возрасте учится управлять своим поведением, психическими процессами.
В процессе обучения детей, педагоги часто сталкиваются с определенными проблемами. При обследовании выясняется, что зачастую у детей страдает произвольное внимание. Дети с недостаточно развитыми свойствами внимания испытывают трудности в обучении. Также нарушение внимания может быть связано со слабостью других психических процессов.
2)Научная обоснованность
Вниманию и его коррекции уделяли внимание многие ученые: Л.С. Выготский [8]; П.Я. Гальперин [9]; С.Л. Рубинштейн [39] и др.
3)Направленность и уровень программы (цель, задачи, адресат)
Цель: коррекция и развитие произвольного внимания у детей 10-12 лет с интеллектуальными нарушениями;
Задачи:
-обзор научной литературы по данной теме;
-развитие основных свойств произвольного внимания;
-совершенствование навыков учебной деятельности;
Адресат: дети 10-12 лет с умственной отсталостью и нарушением произвольности внимания;
4)Показания и противопоказания к применению:
Показания:
-нарушение произвольности внимания;
Противопоказания: нет
5)Содержание:
1.Ритуал приветствия, разминка–создание атмосферы доверия в группе, положительный настрой участников на работу;
2.Основная часть–направлена на решение задач заданной программы;
3.Заключительная часть–подведение итогов, ритуал прощания;
6)Длительность программы
–10 занятий;
7)Количество занятий в неделю:
–2 раза в неделю по 40 минут;
8)Условия реализации:
–оборудованная специальная комната психологической разгрузки; альбомы, краски, карандаши, фломастеры, карточки.
10)Методы и средства оценки результативности программы
–эффективность работы отслеживается по результатам наблюдений за воспитанниками на каждом занятии и беседами с родителями;
11)Основные требования:
сформированность основных знаний об окружающем мире; умение работать по образцу; сформированность основных свойств внимания;
2.Тематический план занятий
Таблица 1
Тема | Содержание | Кол-во часов | Форма работы | Методическое обеспечение |
1. Знакомство. Создание благоприятного эмоционального фона в группе. | Приветствие Разминка «Цветок» Игра «Соедини части» Физкультминутка Самопохвала Прощание | 1 час | групповая | Разрезанные карточки с изображением паровоза, искусственный цветок |
2. Развитие концентрации внимания, ориентировки в пространстве | Приветствие Разминка «Снежки» Упр-е «Раскрась вторую половину»[253] Физкультминутка Игра «Карлики и великаны»[255] Самопохвала Прощание | 1 час | групповая | Бумажные снежки, картинка для раскрашивания, карандаши |
3.Развитие распределения внимания, наблюдательности | Приветствие Разминка «Змейка» Упр-е «Найди в лесу»[256] Физкультминутка Игра «Слушай и исполняй»[253] Самопохвала Прощание | 1 час | групповая | Картинка с изображением леса и животных |
4.Развитие произвольного внимания | Приветствие Разминка «Похвали себя» Упр-е «Найди дорожку»[255] Физкультминутка Упр- е «Выложи из палочек»[254] Самопохвала Прощание | 1 час | групповая | Картинка с изображением лабиринта, карандаш, счетные палочки, образец узора, мяч |
5.Развитие объёма, концентрации и распределения внимания, произвольного внимания. | Приветствие Разминка «Снежки» Упр – е «Кто внимательнее»[253] Физкультминутка Игра «Платочек»[253] Самопохавала Прощание | 1 час | групповая | Бумажные снежки, картинки с изображениями животных, платочек |
6.Развитие произвольного внимания, концентрации внимания, памяти. | Приветствие Разминка «Цветок» Упр – е «Топ-хлоп»[255] Физкультминутка Игра «Запрещенные движения»[256] Самопохвала Прощание | 1 час | групповая | Искусственный цветок |
7.Развитие слухового внимания ребенка, свойств внимания, наблюдательности. | Приветствие Разминка «Змейка» Упр- е «На стол! Под стол! Стучать![253] Физкультминутка Игра «Найди отличия»[256] Самопохвала Прощание | 1 час | групповая | Картинки для поиска отличий |
8.Развитие концентрации и объема внимания, памяти и мышления. | Приветствие Разминка «Похвали себя» Упр – е « Сложи дорожку»[254] Физкультминутка Игра «Запретное слово»[256] Самопохвала Прощание | 1 час | групповая | Геометрические фигуры, мяч |
9.Развитие распределения, концентрации и объёма внимания, наблюдательности. | Приветствие Разминка « Снежки» Упр – е «Будь внимательнее»[253] Физкультминутка Игра « Кошка»[254] Самопохвала Прощание | 1 час | групповая | Бумажные снежки |
10.Подведение итогов проведённой работы, развитие концентрации внимания, его произвольности, наблюдательности. | Приветствие Разминка « Змейка» Упр- е «Соедини картину»[255] Физкультминутка Игра « Зеваки»[256] Самопохвала Прощание | 1 час | групповая | Разрезанная картинка |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259482-programma-korrekcii-proizvolnogo-vnimanija-u-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.