Осторожно, микробы!

ТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ

для детей логопедической подготовительной к школе группы

«Осторожно, микробы!»

Цель:Закрепление представлений детей о значении для здоровья санитарно-гигиенических мероприятий, формирование представлений о причине некоторых заболеваний – микробов.

Материалы и оборудование:Аудиозапись с веселой музыкой, магнитофон.

Костюмы клоунов – Клепы и Ириски.

Два тазика, в них – предметы гигиены, мелкие игрушки и др.

6-8 обручей.

Два шарфика.

Фишки по количеству детей для эстафеты.

Посылка от Микроба, в ней: грязная вода в пластиковой бутылке, банан в потемневшей кожуре, надкусанная шоколадка.

Парные картинки с предметами гигиены по количеству детей.

Медали с изображением Мойдодыра по количеству детей.

Ход развлечения:

В гости к детям приходит Ириска с письмом от Клепы: «Дорогие ребята! Мне нужна ваша помощь! Выручайте!»

Дети с Ириской отправляются в гости к Клепе (в музыкальный зал).

Клепа:Здравствуйте, ребята! Спасибо, что пришли на помощь!

Ириска:Здравствуй, Клепа! Мы получили твое письмо и всегда рады помочь.

Клепа:Ребята, сегодня мне звонил по телефону Мойдодыр. Он хочет меня навестить.

Ириска:Клепа, Мойдодыр с тобой еще о чем-то говорил по телефону? Клепа:Да, он спрашивал, когда я умывался и мыл руки. Я ему ответил, что не помню. Мойдодыр, по-моему, рассердился...

Ириска:Да, ребята, придется нам Клепу выручать. Давайте поиграем все вместе в интересную игру. Топтите, если я назову то, что полезно для нашего здоровья. (Умываться, драться, делать утром зарядку, мыть руки, ходить в грязной одежде, забывать стричь ногти, мыться под душем, вытирать пыль, ходить с грязными ушами, пылесосить, мыть пол).

А теперь хлопните, если я назову предметы, которые помогают людям ухаживать за собой и поддерживать чистоту в доме.(Мыло, мусор, шампунь, полотенце, грязь, веник, зубная щетка, лужа, ножницы, карандаш, расческа, швабра).

В ходе игры Клепа ошибается, ребята его исправляют.

Клепа:Ребята, а давайте, по-другому поиграем! Я буду называть слова, а вы будете показывать действия, которые они обозначают.(Чистить зубы, мыть руки, стирать, вытираться полотенцем, полоскать белье, причесываться).

Дети демонстрируют действия.

Ириска:Молодцы, ребята! Видишь, Клепа, никто не ошибся!

Клепа:Попробуйте выполнить задание потруднее. В этих тазиках лежат разные вещи. Я их туда складываю и складываю, складываю и складываю, уж и не помню, что положил. Найдите с закрытыми глазами среди них то, что мне пригодится, чтобы понравиться Мойдодыру.

Ириска:Ребята, Мойдодыр любит детей опрятных, умытых, причесанных. Есть среди вас такие? Кто аккуратный и умытый, у кого чистые руки?

Дети отвечают.

Клепа:Сейчас я завяжу вам глаза, а вы, пока звучит музыка, попробуйте выложить из тазиков на столы то, что поможет мне стать похожим на вас.

Клепа приглашает двух ребят и завязывает им глаза. Звучит музыка, дети на ощупь достают из тазиков зубные щетки, тюбики с зубной пастой, мыло, полотенца и другие предметы личной гигиены.

Ириска:Посмотри, Клепа, по-моему, ребята твое задание выполнили.

Клепа:Спасибо. Ребята, сам бы я не справился!

Ириска:А сейчас давайте проведем эстафету и узнаем, кто из ребят самый ловкий и быстрый!

Дети делятся на две команды. Им предлагают перенести предметы гигиены с одного стола на другой, находящийся в другом конце зала, прыгая из обруча в обруч. Звучит музыка, дети выполняют задание. Побеждает команда, которая за время звучания музыки успела перенести больше предметов.

Клепа:Ребята, а что еще мне нужно сделать, чтобы подружиться с чистотой?

Ответы детей.

Клепа:Ребята, так объясните мне, зачем же нужно мыть руки, умываться, стирать белье, убирать в квартире? Неужели нельзя обойтись без этого?

Ответы детей.

Ириска:Клепа, вокруг нас могут быть микробы. Они боятся мыла и воды. Поэтому нужно мыть руки, принимать душ, мыться в ванне.

Клепа:Но, может быть, можно подружиться с микробами, и все будет в порядке?

Ириска:Что ты, Клепа, микробы очень коварные и с ними просто невозможно дружить!

Звучит стук в дверь, Ириска заносит посылку от Микроба.

Ириска:А вот как раз и посылка от одного из микробов. Посмотрим, что он нам прислал?

Ириска достает из посылки угощение от Микроба и предлагает детям. Они отказываются, объясняя, почему. Ириска убирает посылку.

Ириска:Молодцы, ребята, не поверили обману коварного Микроба. Ребята, а где еще можно встретить микробов?

Ответы детей.

Клепа:Так это что же, если ходить с грязными руками, можно заболеть? А если возле меня чихнет больной человек, что может произойти со мной? А если меня лизнет больная кошка? А если я поем из одной тарелки с другом, у которого простуда, что будет? А когда я прямо в магазине съем вкусное яблоко, ничего ведь не произойдет? А вдруг я найду на дороге конфетку, неужели мне нельзя будет ее поднять и съесть? Но почему?

Дети находят выход из предложенных проблемных ситуаций и объясняют свое решение.

Ириска:Молодцы, ребята! Клепа, ну теперь ты понял, зачем нужно соблюдать гигиенические требования?

Клепа:Конечно! Чтобы быть чистым, опрятным, аккуратным, здоровым, чтобы все микробы меня боялись! Спасибо вам, ребята, теперь я смогу смело встретиться с Мойдодыром! А теперь давайте поиграем! Сейчас мы с Ириской раздадим вам картинки. Когда зазвучит музыка, вы будете танцевать по всему залу. Когда музыка прекратится, пожалуйста, встаньте парами так, чтобы картинки в парах подходили друг к другу. Например: полотенце – мыло, швабра – ведро, ну и так далее. Согласны?

Проводится подвижная игра.

Клепа:Ребята, какие же вы молодцы! Спасибо вам огромное, и тебе, Ириска, тоже! А давай, Ириска, подарим ребятам на память о сегодняшней встрече вот такие медали от Мойдодыра, чтобы они всегда помнили о соблюдении гигиенических правил.

Клепа и Ириска надевают детям медали, хвалят их и провожают в группу.

Используемая литература:

Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259758-ostorozhno-mikroby