Деловая игра «Стратегия успеха»

Деловая игра «Стратегия успеха»

Цель: развитие осознанного отношения у учащихся к своему профессиональному будущему

Задачи:

-пополнение личностного опыта участников в результате ролевого проигрывания,

-развитие творческого мышления,

-активизация процесса формирования готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению.

Материал:

На доске - фигурка человека и набор одежды, бытовых предметов, аксессуаров, список материальных ценностей, клубок, бумага, ручки для выполнения заданий.

Ход занятия:

Ведущий:

Жизнь человека - череда многочисленных выборов: серьёзных, от которых зависит будущее, бытовых (что приготовить на ужин).

Выбор профессии - самый сложный, ведь мы выбираем не только способ, каким будем зарабатывать на жизнь, но и образ жизни,

Легкомысленный выбор профессии (друг пошёл и я за ним) - это эксперимент, который может обойтись очень дорого не только вам, но и окружающим.

Готовых решений по выбору профессии нет ни у кого. В мире существует около 40000 профессий, в России более 600.Очень трудно выбрать профессию, которая будет нравиться всю жизнь. Ежегодно 25 млн. человек в мире меняют своё место работы, 12% из них возвращаются обратно.

Нужно найти профессию, чтобы она полностью устраивала, то есть была и по душе, и материально выгодна.

Любой разговор или беседа начинается с приветствия. Давайте и мы с вами поиграем в приветствие.

1.Приветствие.

Упражнение «Знакомство» 

Все участники встают в круг, приветствуя друг друга. Вы должны пожать руку своему соседу справа и поздороваться с проговариванием имени. Пожатие должно быть передано не слишком быстро и вернуться по кругу к начавшему.

Упражнение «Имя и профессия»

Задача усложняется. Вы должны назвать своё имя и назвать профессию, которая начинается с буквы вашего имени.

Если участник теряется, то можно попросить подсказку у остальных.

Ведущий:

Каждый из вас хочет быть успешным, счастливым по жизни. Что ему нужно, чтобы быть счастливым? (ответы детей)

Давайте представим, что образ человека-это вы сейчас, подберите человеку предметы из представленных.

2.Творческое задание «Образ человека»

На доске - фигурка человека и набор одежды, бытовых предметов, аксессуаров, список материальных ценностей.

Участники подбирают человечку предметы.

Ведущий:

Человек рождается, растёт и идёт в детский сад, затем в школу. Для чего он идёт в школу? (ответ: чтобы получить знания)

Школа - это клубок эмоций, впечатлений, воспоминаний(показывает клубок)

А это ниточка, которая будет связывать всех, кто вместе учился.

3.Упражнение «Волшебный клубок»

Нужно взять клубок в руку и сказать одним словом «что для тебя школа», держать ниточку, клубок передать следующему участнику.

Ведущий:

Итак, в школе даются базовые знания, которые будут необходимы для дальнейшей учёбы в других заведениях.

(человечку на доске одевается шляпа со словом «Знания»)

А сейчас, мы проведём весёлую викторину о профессиях.

4.Мини-викторина.

-Кем по профессии были герои мультфильма «Чип и Дейл»?(спасатели)

-Кем по профессии был отец трёх сыновей в сказке «Кот в сапогах»? (мельник)

-Кем по профессии был Джузеппе в сказке Алексея Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино»? (столяр)

-Кем работал дядя Стёпа после службы на флоте в стихотворении Сергея Михалкова? (милиционером)

-Какая врачебная специальность была у Доктора Айболита?(ветеринар)

-Кем по профессии был Вакула из повести Н. В.Гоголя «Ночь перед Рождеством»?

(кузнецом)

-Кем по профессии был Юрий Деточкин - похититель автомобилей в фильме «Берегись автомобиля»? (страховой агент)

-Кем по профессии был герой киноленты «Белое сердце пустыни» Верещагин, исполнивший в фильме песню «Ваше благородие»? (таможенником)

-Кем был по профессии Стекляшкин в сказке «Незнайка на луне»?(астроном)

Ведущий:

Что происходит с выпускником после школы? Правильно, после школы человек идёт учиться в училище, техникум.

Для того, чтобы правильно определиться с учебным заведением, нужно владеть информацией о нём. Информацию об учебных заведениях, в которые вы будете поступать, можно получить:

-в справочниках для поступающих в учебные заведения,

-в телефонных справочниках,

-в рекламных объявлениях,

-в библиотеках,

-в районных центрах занятости,

-в беседах с представителями учебных заведений и преподавателями,

-при встречах с учащимися и выпускниками,

-при личных посещениях учебных заведений,

-в компьютерных информационно-поисковых программах в сети Интернет.

Наш человек поступил в училище или техникум, и теперь он студент. Чтобы достичь успеха в жизни и реализовать свои способности, ему необходимо обладать определёнными качествами. Какими, на ваш взгляд? Я предлагаю провести аукцион ценностей.

6.Упражнение «Аукцион ценностей»

Ребятам необходимо составить характеристику успешного студента (примерно 5 качеств). Эти качества мы выставим на аукцион. Но, чтобы их принять, вы должны доказать, почему именно та или иная характеристика необходима для успешного студента.

Итог: образ идеального студента – это активный, ответственный, целеустремлённый, добросовестный, отзывчивый, успешный в учёбе человек с обширными многосторонними интересами, основная сфера интересов которого -учёба и будущая профессия.

Ведущий:

Целеустремлённость - что это? Правильно, это стремление к цели.

Какова цель обучения в профессиональном училище или техникуме?(получить профессию)

(человечку на доске приклеивается портфель со словом «Профессия»)

7.Игра «Отгадай профессию»

Два человека из группы должны назвать, какими качествами должен обладать человек той или иной профессии, затем зачитать, а остальные дети отгадывают профессию (штукатур-маляр, швея)

Ведущий: 

Мы рассмотрели две профессии - маляр-штукатур и швея.

Казалось бы, такие разные профессии, а такие качества, как ответственность, честность, аккуратность, терпеливость, выдержанность, творческий подход, оригинальность повторяются. Это значит, что человек должен быть всесторонне развитым.

8.Рефлексия «Цветочная поляна»

Ведущий:

Подводя итог нашего занятия, я предлагаю вам дополнить картину вашими впечатлениями. Для этого вам необходимо наклеить на «поляну» (зелёный фон на доске) тот цветок или травку, которые подходят вашему настроению и впечатлению о занятии: зелёная трава - удовлетворительное настроение, красный цветок -отличное настроение, камни - плохое настроение.

Спасибо всем за участие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259911-delovaja-igra-strategija-uspeha