Проект «Сюжетно-ролевой игры» Космос «В средней группе»

ПРОЕКТ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ «КОСМОС»

Проект: краткосрочный, групповой, игровой.

Актуальность проекта

Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. Они имеют большое значение в социальной адаптации ребенка, реализации его возможностей в будущем. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, меньше ошибаться в людях, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу.

В сюжетно-ролевой игре успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность, но самое главное, эта деятельность порождает стремление к самореализации, самовыражению. Кроме того, игра является надежным диагностическим средством психического развития детей.

Вывод: необходимо спроектировать работу по развитию сюжетно-ролевой игры.

Проблема:

Незнание детьми российского праздника — День космонавтики, о дате

первого полёта Юрия Алексеевича Гагарина в космос.

Обоснование проблемы:

Недостаточное внимание родителей к российскому празднику — День космонавтики.

Поверхностные знания детей о космосе, первом человеке, полетевшем в космос, о существовании праздника в России — День космонавтики.

Цель:

-Познакомить детей с российским праздником — День космонавтики, героями космоса.

Задачи:

Для детей:

Систематизировать детские представления о Вселенной, Солнечной системе и ее планета

расширить знания детей о государственных праздниках, познакомить их со знаменательными датами, важными для нашей страны.

формировать понятие о себе, как о жителе планеты Земля;

развитие познавательных и интеллектуальных способностей детей, их творческого потенциала;

воспитание коммуникативных навыков, дружеских взаимоотношений.

Для родителей:

привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка, используя анкетирование, создание книг-самоделок, изготовление атрибутов и другие форм работы;

стимулировать творческую активность родителей через участие в викторине, выставках и других мероприятиях;

способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей

установление дружеских связей с другими родителями, что ведёт к объединению по интересам;

возможность работать в среде, которая побуждает к получению новых знаний и умений.

Для педагогов

обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;

создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта;

пополнение и обогащение методического, дидактического и наглядного материала по теме «Космос».

Предполагаемый результат

Дети

Сформированность у детей элементарных знаний по теме «Космос».

Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме.

Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, проявление творчества в работе.

Возможность участия в презентации проекта, где дети смогут применить имеющиеся знания о космосе, космических явлениях, поучаствовать в веселых конкурсах и соревнованиях, представить свои рисунки, поделки.

Родители

Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.

Обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей

Участие в праздновании российского праздника — День космонавтики

Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

Педагоги

Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно-исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности

Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов);

Распространение педагогического опыта в использовании нетрадиционных изобразительных технологий, мнемотехники, электронных образовательных ресурсов.

Научно-методическое обеспечение

Игра — ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. В. Штерн говорил, что «игра показывает, к какой цели стремится человек, к чему он готовится, чего ожидает. В игре угадываются направления его будущей жизни». Интересные взгляды на игру представил Ф. Бойтендайк: игра позволяет проявить свои влечения — стремление к освобождению, слиянию с окружающим миром.

Д.Б. Эльконин считал, что в игре отражается стремление детей участвовать в жизни взрослых, быть рядом с ними, действовать, как они. Дети проигрывают не только травматические ситуации, но и овладевают своими страданиями. Играя, они проявляют волю, управляют действиями взрослых.

Известные психологи Л.С. Выготский и Д.Б. Эльконин доказали, что в игре успешнее развиваются и достигают более высоких уровней личность, психические процессы, разные виды деятельности.

Ресурсное обеспечение:

шлемы космонавтов; кислородные баллоны;

атрибуты к игре «Врач», «Строитель», «Техник»;

ракета; пульт управления; «космическая еда»;

ноутбук, фотоаппарат;

строительный материал;

спортивное оборудование;

Участники проекта:

воспитатель

дети средней группы

родители

Продукты проекта

Для детей:

наглядный материал, иллюстрации  «Солнечная система», «12 апреля- День космонавтики»

конструирование ракеты из строительного материала;

рисование «Космический корабль»;

работа с бросовым материалом «Пришельцы их космоса»;

аппликация «Роботы»;

разгадывание загадок о космосе;.

Подвижная игра «Займи место на планете»;

Оформление предметно- развивающей среды: уголок на тему «Космос» ; атрибуты для игры «Космос».

Для педагогов:

разработка тематического проекта по теме: «Космос» для детей и взрослых;

подбор компьютерных презентаций;

выставка книг, энциклопедий о космосе;

подбор материала для родителей: папки-раскладки, ;

подбор и рекомендации по прочтению литературы с детьми;

изготовление картотеки подвижных игр, физминуток, динамических пауз по теме;

Для родителей:

папки-раскладки о космонавтах, посвященные Дню космонавтики;

выставка художественных работ и поделок, выполненных детьми в самостоятельной и совместной с родителями деятельности

спортивное развлечение  « Полет в космос».

Этапы реализации проекта

1 этап

Выявление первоначальных знаний детей о космосе.

Информация родителей о предстоящей деятельности.

Подбор литературы о космосе, презентаций, фотографий, плакатов.

этап

Проведение недели космоса в группе.

Работа с родителями по заданной теме.

Организация сюжетно — ролевых, дидактических и подвижных игр, индивидуальной и групповой работы.

этап

Участие в выставке работ о космосе в холле детского сада (совместная работа детей и родителей)

Коллективное панно «Космическое путешествие»

Дистанционная «Космическая викторина» для родителей.

Сюжетно – ролевая игра  « Полет в космос» для детей с участием родителей.

Предварительная работа:

Подготовить презентации о космосе, солнечной системе, космонавтах.

Подобрать наглядно - иллюстративный материал на тему «Космос».

Подобрать сказки, стихи, загадки о космосе, ракете, звёздах, музыку.

Подготовить раскраски в соответствии с возрастом.

Содержание проекта.

Беседы на занятиях:

1. Беседа «Что такое космос».

Цель: дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звёздах, первом полете в космос, выяснить знания детей по данному вопросу.

2. Беседа «Семья планет».

Цель: расширять представления детей о планетах солнечной системы.

Совместная образовательная деятельность педагога с детьми.

Тема: Хочу быть космонавтом.

Цель: познакомить с биографией первого космонавта Ю. А. Гагарина; расширить представление о современных профессиях; рассказать о работе в космосе российских космонавтов в наши дни.

Тема: Нагибин Ю.М. Рассказы о Гагарине.

Цель: познакомить с биографией Ю.Гагарина. учить осмысливать содержание прочитанного; воспитывать чувство гордости за первых покорителей космоса; подвести к пониманию таких нравственных и волевых качеств, как доброта, настойчивость, бесстрашие, трудолюбие.

3. Конструирование

Тема: «Космонавты у ракеты».

Цель: изучить название составных частей ракеты; самостоятельно конструировать ракету и фигуры космонавтов из строительного материала.

4. Рисование

Тема: Космическая фантазия.

Цель: расширять кругозор, знания детей о космосе; развивать цветовосприятие; поддерживать интерес к изобразительной деятельности;

5. Аппликация

Тема: «Ракета».

Цель: учить передавать форму ракеты, применяя прием, закругляя углы у квадрата из бумаги , развивать чувство композиции, воображение.

.

Сюжетно-ролевые игры:

" Космонавты"

Цель: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку, расширить словарный запас детей: «космос», «космодром», «полет», «планеты».

«Больница для космонавтов»

Цель: формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины; воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.

«Космическое путешествие».

Цель: способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний на занятиях и в повседневной жизни, обогатить опыт детей знаниями и игровыми умениями, которые позволят им в дальнейшем самостоятельно организовывать игру. Формирование умений комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет.

Дидактические игры:

- «Найди лишнее»

На карточке изображено 5 картинок. 4 картинки из одной группы, пятая лишняя. Нужно найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор.

- «Найди недостающую ракету»

Чтение художественной литературы:

Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность.

Я. К. Голованов «Дорога на космодром»

О. А. Скоролупова «Покорение космоса»

- Н.Носов «Незнайка на луне»

- стихотворения о космосе.

- загадки о космосе.

Индивидуальная и групповая работа:

- развитие мелкой моторики (раскрашивание картинок о космосе).

- собирание пазлов (тема «Космонавты»)

- выкладывание «ракеты» из счетных палочек

- индивидуальная работа по развитию речи игра “ Скажи наоборот”.

Итог:

Оформление коллективного панно «Космические корабли» .

Участие в выставке работ о космосе (совместная работа детей с родителями).

Оформление предметно-развивающей среды на тему «Космос».

Сюжетно- ролевая игра « Полет в Космос» (приложение ).

Анализ проведённой работы.

-Тема выбрана с учетом возрастных особенностей детей среднего дошкольного возраста и объёма информации, которая может быть воспринята, что способствовало развитию сюжета.

-Увеличилось количество игровых диалогов, дети стали смелее в обращении к воспитателю за советом, в выборе и принятии роли, овладении ролевыми действиями.

-Познакомились с новыми словами, выражениями, профессиями, относящимися к теме «Космос».

-Дети стали проявлять доброжелательные отношения друг к другу, появилось желание играть со сверстниками, игры стали более содержательными и продолжительными по времени.

-Удалось достигнуть хороших результатов при взаимодействии с родителями, оказавшими помощь в реализации проекта. (Фотографии, изготовление атрибутов, дистанционной викторины, беседы по теме «Космос»).

Дальнейшее усложнение задач педагогического сопровождения:

Активизировать желание детей проявлять самостоятельность в ролевом взаимодействии, творчество в развитии ролевого диалога.

Обращать внимание на выразительность движений, жестов, мимики детей в передаче образов.

Включать обобщающую оценку ролевого поведения детей («Ты очень внимательный и смелый космонавт, «Ты умелый конструктор»).