КИМ по Истории Древнего мира. 5 класс

Долонина Елена Аркадьевна

МОУ "СОШ №15" г. Ухта

учитель истории и обществознания

КИМ по Истории Древнего мира.

5 класс

Спецификация

контрольных измерительных материалов для проведения

промежуточной аттестации по истории учащихся 5 класса

(УМК «История Древнего мира" А.А. Вигасин, Г.И. Годер, Н.И. Шевченко.)

1. Назначение работы: установить уровень усвоения учащимися 5 класса планируемых результатов рабочей программы «История».

2. Цель промежуточной аттестации: установление фактического уровня теоретических знаний, практических умений и навыков по предмету "История Древнего мира", соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС ООО.

3. Содержание итоговой работы определяется на основе следующих нормативных документов:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897 (с изменениями на 31.12.2015г. № 1577).

2. Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленный на основе обязательного минимума содержания основных образовательных программ и требований к уровню подготовки учащихся 5 классов основной школы.

4. Характеристика структуры и содержания работы

В работу по истории включено 24 задания, среди которых:

Базовый уровень: 15 заданий - задания с выбором ответа, к каждому из которых приводится четыре варианта ответа, из которых верен только один.

Повышенный уровень: 8 заданий - задания с открытым ответом, с указанием последовательности цифр, работой с контурной картой.

Высокий уровень: 1 задание – задание с развернутым ответом.

Таблица 1. Распределение заданий по уровням

5. Время выполнения работы - 45 минут

6. Дополнительные материалы и оборудование – дополнительные материалы и оборудование непредусмотрены.

Кодификатор

проверяемых требований (умений) для проведения промежуточной аттестации

в 5 классе по истории.

Кодификатор

элементов содержания для проведения промежуточной аттестации учащихся

5 класса по истории.

В первом и втором столбцах таблицы указываются коды содержательных блоков, на которые разбит учебный курс. В первом столбце жирным курсивом обозначены коды разделов (крупных содержательных блоков). Во втором столбце указывается код элемента содержания, для проверки которого создаются тестовые задания.

6. Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом.

1. Задания с выбором ответа считаются выполненным верно, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с эталоном.

2. Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном.

3. Задание с развёрнутым ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает или близок по смыслу к эталону.

Номера верных ответов для заданий с выбором ответа, верные ответы для заданий с кратким ответом, примеры ответов на задания с развёрнутым ответом приведены в «Рекомендациях по проверке и оценке выполнения заданий», которые прилагаются к варианту работы. Все задания работы с выбором ответа оцениваются в 1 балл, а с кратким ответом в 2 балла (в зависимости от полноты ответа), с развёрнутым ответом в 3 балла (в зависимости от полноты ответа).

Выполнение учащимся работы в целом определяется суммарным баллом, полученным им по результатам выполнения всех заданий работы. Максимальный балл работы составляет – 34 балла.

Схема формирования общего балла

Шкала перевода первичных баллов в отметку

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Фамилия __________________________ Имя ______________________ Класс 5

Вариант 1

Базовый уровень

Когда согласно археологическим находкам, на Земле появились первые люди?

Более 2 мил лет назад

Более 1,5 мил лет назад

Более 1 мил лет назад

Более 3 мил лет назад

Из чего древние люди изготавливали первые орудия труда?

Из камня

Из бронзы

Из меди

Из железа

Из какого занятия людей возникло земледелие?

Из скотоводства

Из бортничества

Из собирательства

Из охоты

Какая самая большая река Северо-Восточной Африки?

Тигр

Евфрат

Нил

Ганг

Как назывались царские советники, военачальники в Египте?

Вельможи

Придворные

Писцы

Жрецы

Какая историческая область была расположена между двумя большими реками – Тигром и Евфратом?

Месопотамия

Египет

Финикия

Ассирия

Что означает слово «библия» в переводе с греческого языка

Слово

Книга

Заповедь

Учение

Как в Индии называются группы людей, которые обладают определенными правами и обязанностями, передающимися по наследству?

Группа

Варна

Сообщество

Класс

Какой мудрец заслужил особое почитание в Китае?

Будда

Мухаммед

Конфуций

Иисус

Какой город был столицей Троянского царства?

Троя

Микены

Афины

Кносс

Кто автор поэмы «Илиада»?

Софокл

Патрокл

Перикл

Гомер

Чем были недовольны простые земледельцы в Аттике в VII в. до н. э.?

Отсутствием земли и власти

Высокими налогами

Низкими урожаями

Службой в армии

В каком году произошла знаменитая Марафонская битва?

479 г. до н.э.

490 г. до н.э.

480 г. до н.э.

469 г. до н.э.

Какой персидский царь стал противником Александра Македонского?

Кир

Дарий 1

Дарий 2

Дарий 3

Государственный совет, высший орган управления в Риме

Парламент

Сенат

Дума

Сейм

Повышенный уровень

16. Выберите верное утверждение:

Из-за присутствия в воде частиц ила и горных пород вода в Ниле приобретала прозрачно-голубой цвет.

Царь Южного Египта носил на голове красную корону, а царь Северного Египта носил белую корону.

Новой столицей египетского государства стал город Фивы.

За 3000 лет до н.э. царь Южного Египта объединил все территории, подчинив себе Северный Египет.

17. Установите соответствие между Богами Древней Греции и сферой их деятельности

18. Объясните, что может быть общего между словами: Граник, Исс, Дарий Третий, Гавгамелы

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Ниже приведен список терминов все они за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) истории Древнего Рима.

ликторы, 2) патриции, 3) Сенат, 4) консулы, 5) Форум, 6) лабиринт

20. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведенном ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

490 года до н.э.

Александр Македонский

Вторая война Рима с Карфагеном

Гай Юлий Цезарь

74 – 71 г. до н.э.

753 год до н.э.

Троянская война

21. Найдите лишнее имя в логическом ряду, объясните свой выбор:

Амулий, Нумитор, Рем, Ромул, Марс, Пирр, Рея Сильвия

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. Какой из предложенных элементов относиться к истории Древнего Рима? Укажи цифру и название выбранного элемента.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

23. Работа с контурной картой

Древний Египет

Обозначьте красной точкой столицу Египта и напишите ее названия

Напишите на карте название морей

Напишите название реки, которая протекает по территории Египта, синим цветом выдели дельту.

Высокий уровень

24. Познакомитесь с фрагментом исторического труда римского историка Тита Ливия. Какую клятву дал Ганнибал своему отцу, и мог ли он ее не выполнить?

«Рассказывают, что когда отец Ганнибала, Гамилькар, окончив африканскую войну, собирался переправить войско в Испанию и приносил по этому случаю жертву богам, то его девятилетний сын Ганнибал стал просить отца взять его с собой. Тогда, говорят, Гамилькар велел ему подойти к жертвеннику и, коснувшись его рукой, произнести клятву, что он будет врагом римского народа, как только ему это дозволит возраст».

Система оценивания результатов:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260353-kim-po-istorii-drevnego-mira-5-klass