Самоанализ конспекта итогового занятия по ФЭМП в старшей группе

Самоанализ конспекта итогового занятия по ФЭМП в старшей группе

Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста является одним из приоритетных направлений работы детского сада.

При планировании занятия ставила перед собой следующие задачи:

•Продолжать формировать навыки вычислительной деятельности;

•Развивать умение сравнивать числа в пределах десяти, употреблять математические термины «больше», «меньше»;

•Формировать умение решать логические задачи на установление закономерностей, закреплять воссоздание силуэта по точкам.

•Способствовать развитию логического мышления, внимания, сосредоточенности, памяти;

•Упражнять детей в соответствии цифр количеству предметов.

•Воспитывать дружеские взаимоотношения, отзывчивость, взаимовыручку.

На занятии присутствовало 12 детей с разным уровнем развития.

При построении и организации занятия были учтены индивидуальные особенности развития детей данной группы.

Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составленсамостоятельно, в соответствии с задачами по программе«Раз ступенька, два ступенька» для данного возраста детей. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной и занимательной форме.

На каждый моментзанятия были наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Пособия достаточного размера, эстетически оформлены. Их размещение и использование было рациональным, продуманным в учебном пространстве и в занятии.

Занятие проходило в форме проблемного путешествия. Уровень подготовки детей к усвоению поставленных задач был достаточный.

Была проведена работа с детьми в разных видах деятельности:

- игра : «Соедини по точкам», «Назови сказку с цифрой»

- игровое упражнение «Найди свой домик»

- дидактическая игра «Найди соседей»

- решение логических задач

- решение примеров.

Занятие динамичное, оно включает приемы, которые предусматривают смену деятельности. Начало занятия было направлено на то, чтобы заинтересовать детей и включить в деятельность каждого дошкольника.

Для организации детей, положительного настроя детей на совместную деятельность и введение проблемной ситуации, был введен сюрпризный момент – появление Клоуна.

Речевую активность детей развивала при помощи следующих приемов: беседы, диалог, логоритмическая физ.минутка. Оказывала своевременную помощь в затруднительных моментах для детей. На занятии старалась поддерживать благоприятную психологическую атмосферу, через заинтересованность детей, учет индивидуальных особенностей, опору на уже имеющиеся у детей математические представления.

Санитарно-гигиенические условия соответствовали требованиям: помещение было заранее проветрено, освещение достаточное, использовалось практически все пространство зала, травмоопасные материалы детьми не использовались.

Психотравмирующие ситуации на занятии отсутствовали.

Считаю, что все поставленные задачи, удалось реализовать. Дети были активны, чувствовали себя раскрепощено, со всеми заданиями справились.

Получили удовлетворение от достигнутых результатов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260461-samoanaliz-konspekta-itogovogo-zanjatija-po-f