- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая тетрадь «Я работаю над ошибками»
591
0
Рабочая тетрадь
«Я работаю над ошибками»
учаще ____ класса
________________________
Я работаю над ошибками!
Безударные гласные А - О,Е – И - Я надо проверять.
Изменичисло слова (много - один, один – много) или подбери однокоренные слова так, чтобы на безударную гласную падалоударение.
дата | слово | проверочное | однокоренные | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Запомни! ЖИ –ШИ пиши с И
ЧА-ЩА пиши с А
ЧУ –ЩУ пиши с У.
дата | слово | Слова на это же правило | дата | слово | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Запомни! Мягкий знак Ь после шипящих Ч, Щ, Ж,Ш пишется на конце существительных женского рода. (МОЯ)
дата | слово | Слова на это же правило | дата | слово | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Запомни! Разделительный мягкий знак Ь пишется после согласных перед гласнымиЯ, Е, Ё, Ю, И, О.
дата | слово | Слова на это же правило | дата | слово | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Запомни! Мягкий знак Ь - показатель мягкости согласных пишется на конце слов после согласных или в середине между согласными.
дата | слово | Слова на это же правило | дата | слово | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Запомни! Сочетания ЧК,ЧН,ЧТ, ЩН, НЧ,ТЧ пишется без мягкого знака Ь.
дата | слово | Слова на это же правило | дата | слово | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Запомни! Разделительный твёрдый знак Ъ пишется после приставки на согласную перед гласными
Е, Ё,Я,Ю,И.
дата | слово | Слова на это же правило | дата | слово | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Парные согласные Б-П, В-Ф, Д-Т, Ж-Ш, З-С на конце слова и перед согласными надо проверять.
если согласный на конце слова - измени число слова
если согласный в середине слова - подбери однокоренные слова так, чтобы послесогласного следовала гласная.
дата | слово | проверочное | однокоренные | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Запомни! Непроизносимые В, Д, Л,Т надо проверять.
Измени слово так, чтобы после согласного стояла гласная или проверь по словарю.
дата | слово | проверочное | однокоренные | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Запомни! Удвоенные согласные НН, ЛЛ, ММ. СС, ЖЖ, ББ, ПП, КК проверяй по словарю.
дата | слово | однокоренные | Слова на это же правило |
суббота | субботний | ||
Я работаю над ошибками
Запомни! Окончания -ОГО, - ЕГО имён прилагательных мужского и среднего рода в Родительном падеже.
дата | слово | Слова на это же правило | дата | слово | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Запомни! Окончания –ЕШЬ, - ИШЬ глаголов 2 лица единственного числа.(ТЫ)
дата | слово | Слова на это же правило | дата | слово | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Запомни! Написание -ТСЯ, - ТЬСЯ в глаголах.
Если в вопросе есть Ь, тогда пишется -ТЬСЯ
дата | слово | Слова на это же правило | дата | слово | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Запомни! НЕ с глаголами пишется раздельно,
дата | слово | Слова на это же правило | дата | слово | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Запомни! Приставка – ЧАСТЬ СЛОВА пишется слитно,
а предлог - СЛОВО пишется раздельно!
дата | слово | Слова на это же правило | дата | слово | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Запомни! Собственные имена существительные пишутся с большой буквы.
дата | слово | Слова на это же правило | дата | слово | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Запомни! Суффиксы - ЕК, -ИК.
Если при изменении формы словагласная убегает, то пишется суффикс –ек, а если при изменении формы слова гласнаяостаётся, то пишется суффикс –ик)
Блокнотик – нет блокнотика. Браслетик – нет браслетика.
Орешек – нет орешка. Веничек – нет веничка.
дата | слово | Слова на это же правило | дата | слово | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Запомни! Написание словарных слов.
дата | слово | Слова на это же правило | дата | слово | Слова на это же правило |
Я работаю над ошибками
Знаки препинания в конце предложения.
.спокойное сообщение
!чувства и эмоции
?вопрос, чувства, эмоции
дата | предложение |
Я работаю над ошибками
Запятая в сложном предложении.
дата | предложение |
Я работаю над ошибками
Запятая при однородных членах предложения.
дата | предложение |
Я работаю над ошибками
Запятая при обращении.
Обращение на письме выделяется запятыми
дата | предложение |
Я работаю над ошибками
Запятая в предложении
при однородных членах предложения(интонация перечисления) Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос Подлежащие (Кто? Что?) Сказуемые (Что делает?) Определения (Какой?..) Дополнения (Кого? Чего?..) Обстоятельства (Где? Куда? Откуда? | перед союзами А,НО | при обращении (ОБРАЩЕНИЕ - слова, к кому обращаются с речью) |
Я работаю над ошибками
Фонетический разбор слова (звуки и буквы)1
Порядок разбора 1.Поставь ударение. 2.Подчеркни гласные, раздели на слоги, подпиши количество слогов. 3.Дай характеристику каждому звуку. 4.Подсчитай количество букв и звуков. | |||
гласный | согласный | не обозначают звуков | |
обозначает 1 звук [а, о, у, ы, и, э] ударный безударный | обозначает 2 звука Я [Й. А] Ё [Й О] Ю [Й У] Е [Й Э] 1.В начале слова 2. После Ь, Ъ 3.После гласных | звонкий глухой парный непарный твёрдый мягкий всегда твёрдые Ж, Ш, Ц всегда мягкие Щ, Ч, Й | Ь,Ъ В,Д,Л,Т(непроизносимые) |
Я работаю над ошибками
Разбор слова по составу2
существительное | прилагательное | глагол | |
Окончание – изменяемая часть слова | |||
Окончание (измени по падежам) | Окончание (измени по родам) | Окончание Наст.вр. и Буд. вр. (проспрягать) Прош.вр. ( изменить по родам) | |
Основа – часть слова без окончания | |||
Чтобы найти корень в слове, надо подобрать однокоренные (родственные) слова и найти в них общую часть. | |||
Приставки: ЗА-, НА-, НАД-, РАЗ-, РАС- О-, ВО- ,СО-, ОБ-, ПО-, ПОД-, ПОДО-, ПРО-, ДО- В-,У-,С-,ВЫ-, ПЕРЕ-, ПРЕ-, ВЗ-, ИЗ-, ИС-, БЕЗ-, БЕС- | |||
суффиксы существительных -К-, -ЕК-, -ИК-, -ОК-, -ЁК-, -ЧИК-, -НИК-, -ЩИК-, -ОНК-, -ЕНК-, -ИНК-, -ЫШК-, -ИШК-, -УШК-, -ЮШК-, -НИК-, -ИСТ-,-ТЕЛЬ-, -ОНЬК-, -ЁНЬК-, -ОТН-, -ОВН-, -ОСТЬ- -ИЩ- | суффиксы прилагательных Н-, -К-, -СК-, -ОВ-, -ЕВ-, -ИВ-, -ЧИВ-, -ЛИВ-, -ОНЬК-, -ЕНЬК-, -ОВАТ-, -ЕВАТ-, -ИСТ-, -ЧАТ-, | (чаще образуются при помощи приставок) суффиксы глаголов: -А-, -Я-, -Е-, -И-, -ЫВА-, -ИВА-, -ВА-, -Л- (пр.в.) | |
Я работаю над ошибками
Разбор слова по составу2
существительное | прилагательное | глагол |
Я работаю над ошибками
Морфологический разбор слова3
Существительное | прилагательное | глагол |
Н.ф.- (Кто? Что?) И.п Указать признаки: собственное (Ф.И.О. клички, названия городов…) или нарицательное, одушевленное (кто?)– неодушевленное(что?) Определить род женский (моя) мужской (мой) средний (моё), склонение(1,2,3) падеж, число (единственное – множественное Член предложения (подлежащее, дополнение, обстоятельство) | Н.ф. (какой?) Определить (по сущ., с которым связано по смыслу) род прилагательного, падеж и число. Член предложения (определение) | Н.ф. Что делать? Что сделать? Определить признаки: если есть – время, лицо, род; спряжение, число Член предложения (сказуемое) |
местоимение | ||
Н.Ф.- И.п. ед.ч Определить признаки: лицо, затем (если есть) – род и число, определить падеж. Член предложения (подлежащее, дополнение, определение) | ||
Я работаю над ошибками
Синтаксический разбор предложения4
Порядок разбора I.Найди главные члены предложения 1.Найди подлежащее (о ком или о чём говорится в предложении) 2. Поставь вопросы (Кто? Что?) подчеркни 3.Найди сказуемое (что говорится о подлежащем) 4.Поставь вопросы (Что делает? Что делал? и др…) подчеркни II.Найди второстепенные члены предложения 1.Поставьвопросы от подлежащего к второстепенным членам предложения. Какой? Какая? Какое? Какие? подчеркни Кого? Чего? Кому? Чему? подчеркни 2.Поставь вопросы отсказуемого(Где? Куда? Откуда? Как? Когда?) подчеркни 3.Поставь вопросы от второстепенных членов предложения к второстепенным членам предложения. подчеркни III.Над каждым словом укажи часть речи. IV.Выпиши словосочетания |
Я работаю над ошибками
Назовите тип предложения |
Я работаю над ошибками
Части речи (самостоятельные)
Существительное (предмет) | Прилагательное (признак предмета) | Глагол (действие предмета) | |||
Кто? Что? Кого? Чего? Кому? Чему? Кого? Что? Кем? Чем? О ком? О чём? | Какой? Какое? Какого? Какому? Каким? О каком | Какая? Какой? Какую? О какой? | Какие? Каких? Каким? Какими? О каких? | Что делает? (ют) Что делал? (а,о,и) Что будет делать? Что сделал? (а, о,и) Что сделает? (ют) | |
Местоимение (указывает на предмет, но не называет его) | Числительное ( число и порядок предмета при счёте) | Наречие (место, время) Где? Куда? Откуда? Как? Когда? | |||
Я мы Ты Вы Он, она, оно, они | Пять, одиннадцать Седьмой, пятнадцатый | ||||
Части речи (служебные) | |||||
Союз а, и , но, или | Предлоги в, на, у, с, к, о, об, по, про, до, за, перед, через | Частицы НЕ, НИ | |||
Я работаю над ошибками
Части речи (самостоятельные)
Местоимение (указывает на предмет, но не называет его) | Числительное ( число и порядок предмета при счёте) | Наречие (место, время) Где? Куда? Откуда? Как? Когда? |
Я мы Ты Вы Он, она, оно, они | Пять, одиннадцать Седьмой, пятнадцатый | |
Я работаю над ошибками
Части речи (служебные)
Союз а, и , но, или | Предлоги в, на, у, с, к, о, об, по, про, до, за, перед, через | Частицы НЕ, НИ |
48
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260716-rabochaja-tetrad-ja-rabotaju-nad-oshibkami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Ранний детский аутизм»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.