Формирование у школьников мотивации к осознанному нравственному поведению

Формирование у школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культуры и религиозных традиций многонациональной Республики Башкортостан

Точилкин Егор Александрович

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа деревня Максимовка муниципального района Стерлитамакский район Республики Башкортостан

Пусть рвутся связи, меркнет свет,

Но подрастают в мире дети…

Есть в мире Бог иль Бога нет,

А им придётся жить на свете.

Н. Коржавин

Особенность современной эпохи в том, что мы взрослые, осваиваем новые условия современной, динамично меняющейся жизни вместе с детьми, мы учимся вместе с ними. Для этого есть только один верный путь – диалог отцов и детей, взаимное и искреннее уважение родителей и детей, их желание слышать и понимать друг друга.

Возможно, одним из шагов на этом непростом пути можно считать появление и введение «Основы религиозных культур и светской этики».

Данный курс направлен на формирование у младшего школьника мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважения к ним.

Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у младших школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями.

Введением нового предмета государство стремится расширить образовательное и воспитательное культурно- историческое поле миропонимания обучающихся через изучение традиций этносов.

Курс «Основы религиозных культур и светской этики» формирует обширную базу средств и возможностей для реализации духовно-нравственной программы развития обучающихся. Он разделён на шесть независимых, но единых по целям и задачам модулям, имеющим ряд общих положений: формирование уважительного и осознанного отношения к общественным и государственным ценностям, ценностям семьи и их структурным взаимосвязям. Для нашей многонациональной Республики Башкортостан одним из наиболее предпочитаемых является модуль «Основы мировых религиозных культур», так как в классе обучаются представители различных национальностей. В рамках данного модуля обучающимся предлагается ознакомиться с этическими идеалами в развитии; общечеловеческими ценностями и понятиями: «мораль» и «моральный выбор», «милосердие», «долг и свобода», «ответственность и труд», введением категорий «добра и зла», «добродетели и порока».

Отличительной чертой при изучении данных тем, как показывает практическая деятельность, является решение обучающимися поставленных перед ними задач и ситуаций (например, вопрос проблемы «меньшего зла»). Благодаря этому обучающиеся не только теоретически усваивают полученные знания, а активно применяют их на практике. Это позволяет успешно продолжать формирование:

- основ гражданственности;

- чувства гордости за свою Родину, свой народ, историю своей республики и страны в целом.

- осознание своей этнической и национальной принадлежности ;

- формирование ценностей многонационального общества;

- гуманистические и демократические ценностные ориентации.

Как показывает анализ содержания модуля, основными понятиями, с которыми знакомятся дети из урока в урок, являются: Отечество, мораль, нравственность, добро, добродетель, справедливость, ответственность, семья, жизнь, честь, достоинство.

Эффективность воспитания ребёнка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Без этого взаимодействия с семьёй общности с родителями, без эмоциональной и этической поддержки со стороны семьи изучение данного предмета и все цели, которые ставятся перед обучающимися сводятся к нулю. Включение родителей в школьную жизнь становится для ребёнка подтверждением значимости его учебной деятельности, что позитивно отражается на желании ребёнка учиться преодолевать свои трудности и стремиться к успеху.

Таким образом: нравственные качества человека будущего общества должны закладываться уже сегодня, именно на уроках ОРКСЭ в основе которых лежит формирование у младших школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании, уважении культурных и религиозных традиций многонациональной Республики Башкортостан, идеях добра, совести, справедливости, патриотизма, достоинства, уважения к человеку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/26073-formirovanie-u-shkolnikov-motivacii-k-osoznan