Конспект развлечения к дню зашиты детей

Развлечение

Задачи:

1. Формировать осознанный способ безопасного поведения при проведении игр и физических упражнений.

2. Развивать умение ориентироваться в пространстве, развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту, умение действовать в команде, обогащать двигательный опыт детей.

Ход развлечения:

Звучит музыка. Дети группы № 11 на участке.

Ведущий: Здравствуйте, детишки! (У ведущего в руках за спиной – пес, загадывает загадку).

Он сидит послушный очень,

Лаять он совсем не хочет,

Шерстью он большой оброс,

Ну конечно это - (пёс).

Ведущий:Молодцы! Собака Филя хочет с вами поиграть.

Подвижная игра «Лохматый пес».

Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять ходьбу, бег врассыпную, использовать всю площадь зала.

Ход игры: Один из детей изображает пса. Он ложится на пол, положив голову на протянутые вперед руки. Остальные дети гурьбой тихонько подходят к нему по мере произнесения следующего текста:

Вот лежит лохматый пес, в лапы свой, уткнувши нос.

Тихо, смирно он лежит, не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим. И посмотрим, что-то будет.

Дети начинают будить пса, наклоняются к нему, произносят его кличку, хлопают в ладоши, машут. Пес вскакивает и громко лает. Дети разбегаются. Пес гонится за ними, старается кого-нибудь поймать. Когда все дети убегут, пес возвращается на свое место.

К детям группы № 12 на участок приходит Медведь.

Ведущий:

Косолапый и большой

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мед,

Ну-ка кто же назовет?

(Медведь)

Медведь: Я пришел с вами поиграть. Какую игру вы знаете про меня?

Игру «У медведя во бору» знаете? Давайте поиграем.

Подвижная игра «У медведя во бору» 

Дети идут к медведю, напевая песенку:

У медведя во бору (руки вверху « елочкой»)

Грибы, ягоды беру! (наклоняются и «собирают грибы и ягоды»)

А медведь не спит, (подходят к медведю ) 

Все на нас глядит. (смотрят на медведя)

Медведь догоняет детей.

К детям группы № 13 на участок вбегает Клоун:

Здравствуйте, детишки Да, я клоун! И зовут меня Антошка!

Я Антошка развеселый,

Я Антошка озорной,

Песни, пляски, игры, шутки

Я всегда ношу с собой.

Я сегодня не спешу,

Я проверить вас хочу. 

А сможете вы повторить за мной сложные движения? Выходите все ко мне. Давайте попробуем вместе. Я буду говорить, а вы повторяйте за мной все, что я вам покажу (звучит веселая музыка)

Мы ногами 

Топ, топ, топ, (дети топают ногами)

Мы руками 

Хлоп, хлоп, хлоп (дети хлопают руками)

Мы головкой

Круть, круть, (дети крутят головой)

Постучали в грудь, грудь (стучат кулаком по груди)

Пяточками топ – топ (топают пятками)

По коленям шлеп, шлеп (ладошками по коленям)

А конфетку ам, никому не дам, («съедают» конфету)

Клоун: Ой-ой-ой Что-то не очень дружно получилось. Давайте повторим еще раз и быстрее -(повтор). А теперь молодцы!

Поиграем в игру «Найди свой домик» - игра проводится 2-3 раза.

1 вариант – Обручи выкладываются на земле произвольно. Дети бегают между обручами, не забегая в них. По команде: «Найди свой домик», дети встают в любой свободный обруч. Кто не успел, выходит из игры. (Обручи на один меньше чем по количеству детей, уменьшается с каждым разом пока не останется 1 ребенок).

2 вариант (обручи по количеству детей, после слов «Найди свой домик» дети встают в свободные обручи по 1-2-3, кто не успел – выходит из игры. Убирается 1-2 обруча и игра продолжается, пока в одном обруче не окажется 2-3 ребенка – они победители).

Клоун: Умнички! Давайте поиграем в игру «Найди предмет». На начало игры детям показывают предмет, который они должны найти. Затем дети закрывают глаза (следить, чтобы дети не подглядывали), а предмет водящий прячет. После того, как предмет будет спрятан – водящий говорит – «Найди предмет» и дети начинают искать. Кто найдет предмет, тот победитель. Игра проводится 2-3 раза.

Клоун: Молодцы! Какие вы внимательные! Ловкие и дружные! Прощается с детьми и уходит.

К детям группы № 14 на участок вбегает Клоун:

Здравствуйте, детишки Да, я клоун! И зовут меня Антошка!

Я Антошка развеселый,

Я Антошка озорной,

Песни, пляски, игры, шутки

Я всегда ношу с собой.

Я сегодня не спешу,

Я проверить вас хочу. 

А сможете вы повторить за мной сложные движения? Выходите все ко мне. Давайте попробуем вместе. Я буду говорить, а вы повторяйте за мной все, что я вам покажу (звучит веселая музыка)

Мы ногами 

Топ, топ, топ, (дети топают ногами)

Мы руками 

Хлоп, хлоп, хлоп (дети хлопают руками)

Мы головкой

Круть, круть, (дети крутят головой)

Постучали в грудь, грудь (стучат кулаком по груди)

Пяточками топ – топ (топают пятками)

По коленям шлеп, шлеп (ладошками по коленям)

А конфетку ам, никому не дам, («съедают» конфету)

Клоун: Ой-ой-ой Что-то не очень дружно получилось. Давайте повторим еще раз и быстрее -(повтор). А теперь молодцы!

Давайте поиграем в игру «Голова и хвост».

Дети строятся в колонну по одному (змейка), кладут руки друг другу на плечи. Первый ребенок- Голова, последний – Хвост. По команде: «Игра началась» - дети начинают движение, Голова ловит Хвост. Руки с плеч не убирать, если « порвалась» змейка – игра останавливается. Когда Голова поймает Хвост – Голова идет в конец колонны - Хвост, а ребенок, который был за Головой, становится Головой. Игра повторяется 2-3 раза.

«Третий лишний».

Дети встают в круг по двое – друг за другом. Двое детей ведущие – один убегает, другой догоняет. Пробежав 2-3 круга вокруг детей, ведущие меняются – встают перед парой, третий убегает. Бегать через круг нельзя. Когда догоняющий осалит убегающего, то кто был убегающим становится догоняющим, а догоняющий - убегающим.

Клоун: Молодцы! Ловкие и дружные! Прощается с детьми и уходит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261158-konspekt-razvlechenija-k-dnju-zashity-detej