Мишка, просыпайся

Сценарий группового развлечения

«Мишка,просыпайся!!»

Цель: формирование представлений о медведях, их нравах, особенностях и различиях.

Задачи:

1.Прививать любовь к живой природе;

2.Побуждать к двигательной деятельности;

3.Воспитывать чувство коллективизма, уважение к другим детям.

Оборудование: иллюстрации медведей: Винни-Пух, Умка, бурый медведь, олимпийский мишка, видео ряд «Традиции праздника», обруч.

Ход развлечения:

В группе организованна выставка «Мой любимый мишка».

Воспитатель читает стихотворение :

"Медведь проснулся"

Без забот и без тревоги

Спал медведь в своей берлоге.

Спал всю зиму до весны

И, наверно, видел сны.

Вдруг проснулся косолапый.

Слышит: каплет,

Вот беда!

В темноте пошарил лапой

И вскочил...

Кругом вода!

Заспешил медведь наружу:

Заливает - не до сна!

Вылез он и видит: лужи,

Тает снег...

Пришла весна!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему я сегодня выбрала именно это стихотворение для чтения?

Дети: мы будем говорить о медведе.

Воспитатель:

Родился медвежонок в берлоге, подрос.

Однажды мама- медведица рассказала ему интересную историю. Как люди –Радуются. Радуются его пробуждению. Радуются приходу весны. Целый день гуляют, играют и поют песни. Радуются, что именно сегодня день стал чуточку длиннее ночи, весна вступила в полные свои права.

Прошло много лет, и уже большой мишка, но как в то время малыш, ждет своего дня с нетерпением, чтобы проснуться и радоваться новой весне.

Воспитатель: Ребята, вспомните и назовите самых знаменитых медведей. Которые и у нас есть сегодня в группу.

Дети: - Винни Пух – мультипликационный мишка, в голове которого опилки.

- Умка – любопытный мишка, которому мама пела красивую колыбельную.

- Олимпийский мишка – символ олимпийских игр в России.

- бурый лесной медведь – как вы думаете, проснулся ли он?

Воспитатель:

Ой! А кто это храпит? Пойдемте, посмотрим? (дети проходят к берлоге)

Воспитатель: Да это мишка спит и спит.Не хочет просыпаться. Давайте поиграем, может мишка услышит нас и захочет с нами поиграть.

Проигрывается игра «Медведи и пчелы»

Обруч – улей.

Воспитатель: «а медведь всё спит и на пчёл не глядит».

Пчёлки: «полетать вдруг захотели и за мёдом полетели».

Пчёлки летят за мёдом.

Воспитатель: «просыпается медведь, хочет мёду он поесть».

Пчёлы собирают нектар. Медведь крадётся к улью.

Задача медведя – добраться до улья с мёдом.

Задача пчёл – успеть занять своё место, пока медведь не добрался до улья.

Воспитатель: Нет не просыпается наш Мишка, давайте пошумим и споем песенку.

Исполняется песня

Воспитатель: Ребята слышите, кто-то рычит, ой это мы наверно играли, шумели и разбудили нашего мишку, пойдемте скорее посмотрим.

Выходит Медведь

Мишка: Р-р-р! Что такое? Почему? Ничего я не пойму!

Что за звуки там и тут? Спать спокойно не дают!

Дети помогают объяснить Медведю, что пора вставать, ведь наступила Весна.

Воспитатель: Мишка-медведь, давай песни петь!

Мишка: Не умею песни петь, могу только пореветь! Р-р-р-р!

Воспитатель: Не надо рычать ребят напугаешь! Лучше поиграй с нами.

Проигрывается игра «У медведя во бору».

Мишка: Ну рассказывайте, чему вы за зиму научились? А играть не разлюбили? А подарки получать? Я ведь очень люблю сладкое, вот и вам принес сладости !

Медведь приглашает детей в группу скушать угощения и пойти погулять и поиграть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261196-mishkaprosypajsja