Н. Рубцов «Про зайца». Заяц (из энциклопедии)

Тема: Н.Рубцов «Про зайца». Заяц (из энциклопедии).

Цель урока: создание условий для познавательной деятельности обучающихся по усвоению и различию текстов различных жанров.

Задачи:

- познакомить учащихся с художественными и научными текстами о животных;

- учить сравнивать различные виды текстов;

- учить различать произведения разных жанров.

- развивать умение чувствовать и понимать настроение автора, героя и передавать это при чтении;

- развивать речь;

- развивать творческие способности путем поиска материала о животных.

- умение участвовать в коллективной беседе;

- воспитывать чувства сострадания, сопереживания к животным.

Планируемые результаты

- развивать читательские умения;

-расширять кругозор учащихся, наблюдательность за языковыми средствами, развивать речь, умение сравнивать, анализировать прочитанное; развивать критическое мышление;

-формировать у обучающихся умение работать с разными источниками информации;

- формировать умение ставить учебную задачу, планировать пути её решения; формировать у школьников умения оценивать и контролировать свои действия;

-развивать умение договариваться, распределять роли, осуществлять совместный поиск решения.

Ход урока

Речевая разминка

За – за – за – уходи домой коза.

Зу – зу – зу – моем Катю мы в тазу.

Зок – зок – зок – мы споем ещё разок.

2 Работа со скороговоркой

У зайки Бубы заболели зубы.

3.Какую тему мы изучаем на уроке литературного чтения?

( Люблю все живое)

4.Актуализация знаний

Давайте вспомним с какими произведения о животных мы уже познакомились. А вспомним мы в виде игры.

Игра «Отгадай название рассказа по опорным словам»

А) Ребята, утка, утята. (М.Пришвин «Ребята и утята»)

Б) холодное зеленое море, маленький, отважный (Г.Снегирев «Отважный пингвиненок»)

В) Петя, Шура, страшно, ежик (Е. Чарушин «Страшный рассказ»)

5 Проверка домашнего задания

6. Актуализация.

Про кого загадка?

- Его обижают и звери, и птицы.

Он каждого кустика в поле боится.

Зимою под ёлкой

Он так замерзает,

Что летом шубейку

Свою не снимает.

- Кто это? (Заяц)

7. Сообщение темы

Вы уже догадались, что сегодня мы будем проходить произведения о …. Одно написал Н. Рубцов.

Николай Рубцов родился 3 января 1936 года в Архангельской области.

В душе он живёт поэзией, а потому решает изменить свою судьбу.

В июле 1962 выпускает свой первый машинописный сборник «Волны и скалы». В 1969 Рубцов заканчивает Литературный институт. Погиб он случайно в семейной ссоре 19 января 1971.

8. Чтение учителем

9. Словарь

С перепугу

Обмер

Горестно вздыхая

10 Перечитывание стихотворения учащимися

11. Вопросы по содержанию

- О чём произведение?

- Почему оно так называется?

- От чьего лица написано стихотворение?

- Как ты представляешь себе встречу с зайцем?

12.Физминутка

Зайки серые сидят, (Присели.)
Ушки длинные торчат. (Показываем руками ушки.)
Вот наши ушки,
Вот наши ушки;
Ушки на макушке.
Вот бежит лисичка, (Бег на месте.)
Хитрая сестричка.
Прячьтесь,прячьтесь, (Присели.)
Зайки-попрыгайки.
По лесной полянке
Разбежались зайки. (Прыжки на месте.)
Вот такие зайки,
Зайки-попрыгайки.

13

- Где и когда происходит событие?

- Какой эпизод при чтении взволновал больше всего? Зачитайте.

- Каким мы видим зайца?

- Найдите в тексте слова, которые помогают представить зайца.

14.Работа по учебнику

Вопросы с 100-101

15) Повторное чтение стихотворения учащимся.

Вопросы по содержанию:

– К какому жанру относится произведение? Обоснуйте. (Стихотворение – в стихотворной форме, рифма.)

16.Чтение с.101

О ком текст?

Что вы узнали?

18. Перечитывание и ответы на вопросы

17 Сравнение текстов

Сегодня на уроке мы познакомились с двумя произведениями.

– Чем отличаются произведения, с которыми мы познакомились на уроке? (Рассказ, стих.)

– Что общего? (Тема: про зайца.)

Сравним научный и художественный текст.

18. Закрепление

Я прочитаю 2 текста

Определите, где научный, а где художественный?

 Сначала  это был крошечный комочек с голубыми веселыми глазками, не знающий покоя. Иногда он, правда, лежал на подоконнике, нежась на солнце, мурлыкал и мирно лакал молочко из блюдечка. А в остальное время стучал лапкой по окну, ловя мух, бегал за яркой конфетной бумажкой, запутывался, катаясь по полу, в нитках. И мы даже не поняли, когда он превратился в гордую  красавицу кошку.  Спала Митц там, где ей хотелось :  на облучке дивана, на  письменном столе отца, на пианино. Любила она лежать и под телевизором, где, наверное, было ей уютно и тепло.

Солнце является одиночной звездой. Но иногда две или несколько звезд расположены близко друг к другу и обращаются одна вокруг другой. Их называют двойными или кратными звездами. Их в Галактике очень много. Так, у звезды Мицар в созвездии Большой Медведицы есть спутник - Алькор. В зависимости от расстояния между ними двойные звезды обращаются друг вокруг друга быстро или медленно, и период обращения может составлять от нескольких дней до многих тысяч лет. Некоторые двойные звезды повернуты к Земле ребром плоскости своей орбиты, тогда одна звезда регулярно затмевает собой другую. При этом общая яркость звезд ослабевает. Мы воспринимаем это как перемену блеска звезды.

6. Рефлексия:

– Что больше всего запомнилось на уроке?

– Что заинтересовало вас? Что затронуло?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261231-nrubcov-pro-zajca-zajac-iz-jenciklopedii