Игра-путешествие

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»

Игра-путешествие

«В страну дорожных знаков»

Внеклассное мероприятие

2017 год

Игра-путешествие«В страну дорожных знаков»

Цели:

повторить правила перехода улиц и дорог;

обобщить знания учащихся о дорожных знаках и сигналах светофора;

развивать речь, мышление, уважение к участникам дорожного движения.

Наглядные пособия:

комплект дорожных знаков

письмо

жетоны

светофор из воздушных шаров

Действующие лица:

Учитель

Ученик

Помеха - Неумеха

Кот

Ход занятия

Уч-ль: Ребята, сегодня я приглашаю вас отправиться в увлекательное путешествие - в страну Дорожных Знаков. 

(стук в дверь)

Уч-ль: Нам письмо. Давайте прочитаем. “Дорогие ребята! Мы, жители страны Дорожных Знаков, находимся в беде. Злая Помеха – Неумеха захватила нас в плен, и теперь у нас в стране происходят одни аварии. Помогите нам!”

Уч-ль: Кажется нам надо торопиться! Ведь на улицах и дорогах нельзя обойтись без Дорожных Знаков. Дорожные Знаки – это правила, как в русском языке есть же правила, которые помогают написать слова. В математике – формулы, по которым решаются задачи и примеры. На дорогах есть свои правила.

Ученик:

Везде и всюду правила - 
Их надо знать всегда. 
По городу, по улице 
Не ходят просто так, 
Когда не знаешь правила, 
Легко попасть впросак. 
Все время будь внимательным 
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Помни правила движенья,
Как таблицу умноженья.
И знай их назубок!

Уч-ль: Ребята, чтобы помочь Дорожным Знакам, надо вспомнить правила дорожного движения. 

(вбегает Помеха-Неумеха, вырывает письмо, просматривает его)

П.-Н. (злорадно): Ха! Помощи захотели! Не будет им никакой помощи! Да кто им поможет?

Уч-ль: Мы поможем!

П.-Н.: А кто вы такие?

Уч-ль: Мы – ученики 3 класса.

П.-Н.: Не удастся вам помочь! Я так хорошо упрятала Светофор и Дорожные Знаки! Путь туда длинный и трудный. 

(отходит)

Уч-ль: Ну что ж, ребята, не будем терять времени.

Кот: Мя-у!

Уч-ль: Кто это к нам пожаловал?

К.: Я – Кот, ученик светофорных наук. Знаю все правила дорожного движения и вас могу научить.

Уч-ль: Сейчас мы это проверим. Скажи-ка, пожалуйста, как нам переходить улицу?

К.: Как? На четырёх лапах!

Уч-ль: Верно, ребята?

 Ученик:(коту)

Знай, что только переход 
От машин тебя спасёт!

Уч-ль: А теперь второй вопрос: как правильно нужно обходить автобус?

К.: А зачем его обходить? Можно и перепрыгнуть. А еще проще – пролезть между колёсами.

Уч-ль: Ребята, подскажите коту правильный ответ. Он совсем запутался.

 (ответы)

- А теперь скажи, Кот, можно ли играть на мостовой?

К.: Конечно можно! Особенно весело играть в мяч.

Уч-ль: А вы, ребята, согласны с котом? 

(ответы)

Ученик:

Правил дорожных на свете немало. 
Все бы их выучить нам не мешало, 
Но основное из правил движенья – 
Знать как таблицу должны умноженья.
На мостовой не играть, не кататься!
Если хочешь здоровым остаться!

П.-Н.: Кот, не слушай ты их! Почему это они всё тебе вопросы задают? А сами-то они что-нибудь знают? 

(знаем)

- Теперь я буду вам вопросы задавать!

- Какой глаз светофора говорит: “Стоп! Идти нельзя!”? (красный)

- На какой свет светофора можно переходить улицу? (зеленый)

- О чем предупреждает желтый глаз светофора? (“внимание”)

- Скучно здесь с вами: все-то вы знаете, все-то вы умеете… Кот, пойдем со мной делать аварии!

(уходят, через секунду слышится шум, крик, скрип, выходит, хромая, Кот в бинтах, следом за ним Помеха - Неумеха)

К.: (жалобно) Ребята, возьмите меня к себе. Не хочу я больше дружить с П.-Н.

Уч-ль: Возьмем? Ребята, нам надо торопиться. Нас ждут Дорожные Знаки.

- Мы итак задержались из-за П.-Н.

(идем под муз “Вместе весело шагать”)

Ученик:

- На пути у нас первое препятствие “Дорожный лабиринт”. Лабиринт – это запутанная сеть дорожек, ходов. Надо быстрее отгадать загадки и мы выберемся из него.

П.-Н.: А вот и не отгадаете!

Ученик:

Пересечение двух дорог. (перекресток)

Кот:

Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса. 
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем. (велосипед)

Уч-к:

Где бы нам через дорогу 
К магазину перейти?
Вот за этими ларьками,
Там, где стрелка у ворот,
Мы на стрелке этой сами
Прочитали… (переход)

Кот:

Что за чудо этот дом!
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины
И питается бензином. (автобус)

Уч-к:

Удивительный вагон! 
Посудите сами: 
Рельсы в воздухе, а он 
Держит их руками. (троллейбус)

Кот:

Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
И тебе хочу помочь. (светофор)

Уч-ль: 

- Молодцы, ребята! Мы преодолели препятствие и вот уже добрались до «Остановки Эрудитов».

- Я буду вам задавать вопросы, а вы должны будете показать свою эрудицию.

- За правильный ответ вы получаете жетон. Вопросы по очереди каждому отряду:

Человек, едущий в транспорте, но не за рулем (Пассажир)
Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров (Автобус)
Дом для автомобиля (Гараж) 
Человек, идущий по тротуару (пешеход)
Опускающаяся и поднимающаяся перекладина для открытия и закрытия переезда (Шлагбаум)
Часть дороги, по которой идут пешеходы (Тротуар) 
Человек, управляющий автомобилем (Водитель)
Водитель самолета (Летчик, пилот) 
Устройство для остановки автомобиля. (Тормоз) 
"Глаза" автомобиля (Фары) 
Место пересечения улиц (Перекресток) 
Вид грузовика, кузов которого сваливает груз сам (Самосвал)
Прочная широкая лямка, обеспечивающая безопасность водителя и пассажиров (Ремень безопасности)

Наказание за нарушение ПДД (Штраф)

Уч-ль:  ,Ну, что, ребята, идём дальше!

(идем под муз “Вместе весело шагать”)

- Слышите?

- Кто-то здесь разговаривает. Так вот где П.- Н. спрятала Дорожные Знаки! Мы их нашли! Но, чтобы Помеха – Неумеха их отпустила, давайте вспомним, что означает каждый из этих знаков. 

(Выходят дети, держат в руках дорожные знаки. Дети читают о них стихи.)

1.

Я хочу спросить про знак,
Нарисован знак вот так:
В треугольнике ребята 
Со всех ног бегут куда-то.
Мой приятель говорит:
“Детям путь сюда закрыт!” (“Дети”)

2.

Машина мчит во весь опор,
И вдруг навстречу знак:
Изображен на нем забор.
Я тру глаза, гляжу в упор:
Шоссе закрыто на забор?
А это что за знак? (“Железнодорожный переезд со шлагбаумом”)

3.

Землю роет человек.
Почему проезда нет?
Может быть здесь ищут клад,
И старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь. (“Дорожные работы”)

Уч-ль: К какой группе относятся эти знаки? (Предупреждающие.)

4.

Здесь заправится машина,
Выпьет три ведра бензина.
Поможет знак машине каждой,
Если та страдает жаждой. (“Автозаправочная станция”)

5.

Ната с куклою в тревоге:
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом,
Помощь близко! Доктор рядом! (“Пункт первой медицинской помощи”)

Уч-ль: К какой группе относятся эти знаки? (Знаки сервиса.)

6.

И зайчишку, и Маришку,
И соседского мальчишку
Четко знак оповещает:
Въезд машинам запрещает! (“Въезд запрещен”)

7.

Ездят здесь одни машины,
Грозно их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит – стоп! Дороги нет! (“Движение на велосипеде запрещено”)

Уч-ль: К какой группе относятся эти знаки? (Запрещающие.)

8.

У посадочных площадок
Пассажиры транспорт ждут.
Установленный порядок
Нарушать нельзя и тут. (“Место остановки автобуса”)

9.

Этот знак такого рода:
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте. (“Пешеходный переход”)

Уч-ль: К какой группе относятся эти знаки? (Информационно-указательные.)

Уч-ль: Ну что, Помеха – Неумеха, хорошо наши дети знают Дорожные знаки? Отпустишь теперь их?

П.-Н.: Отпущу, если выполните последнее задание: ответить на вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

- За правильный ответ вы получаете жетон. Вопросы по очереди каждому отряду:
1.  На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)
2. Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)

3. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?  (Велосипед)                              

4. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?  (В карету)
5. Личный транспорт Бабы-Яги?  (Ступа, метла)
6. В чем переплавлялись по морю царица со своим младенцем в сказке А.Пушкина о царе Салтане? (В бочке)
7. При помощи какого транспорта передвигались Бременские музыканты?  (Повозка)

8. На чем летал старик Хоттабыч? (ковер-самолет)

9. На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной. (На поезде)

П.-Н.: 

- Молодцы, ребята! Вы хоть еще и маленькие, но правила дорожного движения знаете хорошо и со всеми заданиями справились отлично! Я отпускаю Дорожные знаки из плена, да ещё дарю вам светофор, чтобы не было больше никаких аварий!

(держит в руках светофор из воздушных шаров)

Ученик:

Чтоб вам помочь 
Путь пройти опасный, 
Горят и день и ночь 
Зеленый, желтый, красный. 
Самый строгий – красный свет. 
Если он горит, 
Стоп! Дороги дальше нет, 
Путь для всех закрыт. 
Чтоб спокойно перешел ты – 
Слушай мой совет.
Жди, увидишь скоро желтый
В середине свет.
А за ним – зеленый свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он: “Препятствий нет,
Смело в путь иди!”

П.-Н.:

Очень важная наука – 
Правила движения. 
И должны их соблюдать 
Все без исключения.

Кот:

Вы на знаки посмотрите
И спасибо им скажите.
Изучайте, уважайте,
На дороге не зевайте!

Ученик:

Площадей и улиц
В городе много.
Правила движения
Соблюдайте строго!

IV. Заключительная часть.

Уч-ль: 

- Наше путешествие закончилось. Пора возвращаться домой.

(идем под муз “Вместе весело шагать”)

- Вам понравилось наше путешествие? Зачем необходимо выполнять правила ДД?

Игра “Это я, это я – это все мои друзья”

- Я буду задавать вопрос, а вы должны хором сказать «Это я, это я – это все мои друзья»

- Кто из вас идет вперед только там, где переход?

- Знает кто, что красный свет – это значит: хода нет?

- Знает кто, что свет зеленый означает: путь открыт?

- Молодцы, ребята! Без знания правил дорожного движения, как для водителей, так и для пешеходов, не сможет жить ни один город, ни один посёлок, ни один человек. Знание правил и их выполнение помогает нам жить, сохранить наше здоровье, нашу жизнь, сохранить наши дороги, машины. Помните, знание и соблюдение дорожных знаков, правил, сигналов светофора дает прежде всего безопасность, а она нам очень нужна.

Всем участникам движения: и пешеходам, и водителям – мы желаем

СЧАСТЛИВОГО ПУТИ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261321-igra-puteshestvie