Конспект урока окружающего мира в 1 классе «Как зимой помочь птицам»

Конспект урока окружающего мира в 1 классе «Как зимой помочь птицам?»

Цель: развивать у детей желание заботиться о пернатых друзьях в зимнее время, привнося свой вклад в охрану природы.

З

адачи:

-познакомить детей с птицами, зимующими в наших краях;

- познакомить с разными способами изготовления кормушек;

- научить подбирать корм для птиц;

- способствовать желанию видеть красоту природы в окружающем нас мире.

Х

од урока:

Организация детей на работу.

- Я рада нашей новой встрече,

Мне с вами интересно, друзья.

Интересные ваши ответы

С удовольствием слушаю я.

Мы сегодня будем наблюдать,

Делать выводы и рассуждать,

А чтобы урок пошёл каждому впрок,

Активно в работу включайся, дружок!

Самоопределение к деятельности.

- Дети, чтобы понять, о чём будет наш сегодняшний разговор, отгадайте загадку.

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла…

Прилетит – плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это… (птица). Слайд 2

- Какие признаки птиц вы услышали в загадке? (длинный клюв и два крыла).

- Какой главный признак отличает птиц от других животных? (оперение).

- А сейчас послушайте стихотворение о птицах и ответьте на вопрос: о чём мечтают птицы в этом стихотворении? Слайд 3

Вот рябины красные снегом припорошены,

И висят на веточках алые горошины,

Словно на картине краскою набрызганы

И снежинкой белою для приюта выбраны.

Птицы их не трогают, - знать, ещё не голодны.

Мы к зиме приблизились, но пока не холодно.

Пронесётся лихо ветер шаловливый, -

Облетят снежинки с кисточек рябины.

А придут морозы, - тут же птичьи стаи

Ягоды растащат, о еде мечтая.

Только и останутся, на снегу разбросаны,

Словно капли крови, красные горошины.

О чём же мечтают птицы? (о еде). В какое время года? (зимой).

- О чём же будем вести разговор сегодня?

Правильно, о птицах зимой и о том, чем же мы можем им помочь.

Изучение нового материала.

1). Игра «Какая птица как поёт»

- Сейчас мы проверим, знаете ли вы, как поют птицы, внимательны ли вы к природе. Я называю и показываю птиц, а вы поясняете, как они поют, например: воробей – чирикает. Слайд 4

Кукушка – (кукует)

Сорока – (стрекочет)

Ворона – (каркает)

Голубь –(воркует)

Журавль – (курлыкает)

Курица – (кудахчет)

Утка – (крякает)

2).Беседа.

- Каким птицам из названных легче всего приходится зимой? (курице и утке).

- Почему? (это домашние птицы, им помогает человек).

-А какую птицу из этих мы не можем увидеть зимой? (журавля).

- Почему? (журавли улетают осенью на юг). Какие ещё птицы улетают в далёкие края? (ласточки, грачи, скворцы, аисты, стрижи, жаворонки). Слайд 5

А каким трудно зимой, холодно и голодно? (дети перечисляют).

-Почему им несладко приходится в зимние морозы? (им трудно найти пищу).

3). Загадки

-Какие же ещё птицы остаются с нами зимовать? Отгадайте загадки и вы узнаете. Слайд 6

Каждый год я к вам лечу,

Зимовать у вас хочу.

И ещё красней зимой

Ярко-красный галстук мой. (снегирь)

Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым, чистым –

Кле-кле-кле! – поёт со свистом. (клёст)

Чёрный жилет, красный берет,

Нос как топор, хвост как упор. (дятел)

По лесам, садам летаю,

Мушек, мошек собираю,

И личинок, и жучков,

Короедов, червячков.

А зимою на дорожке

Собираю часто крошки.

Я весёленькая птичка

И зовут меня … (синичка).

4). Работа по учебнику, стр. 74.

- А теперь посмотрите, какие ещё птички обитают рядом с нами зимой. Каких птиц мы ещё не назвали? (свиристель, поползень).

- Рассмотрите птиц на рисунке. Подумайте, по каким признакам этих птиц можно узнать. (Краткие рассказы об этих птицах). Слайды 7, 8

5). Физминутка. Слайд 9

6). Работа по учебнику, стр. 74.

- А где сидят птички? (на кормушке). Слайд 10

-Как вы думаете, почему они прилетели к кормушке? (ответы детей).

Правильно, птицы зимой не могут найти себе пропитание. Нет ни жучков, ни червячков, растения тоже замёрзли. Чем же мы можем помочь птицам? (сделать кормушки).

- Поднимите руки те из вас, кто уже повесил кормушки возле дома. Молодцы. А из чего вы сделали их, кто вам помогал?

Посмотрите в учебнике, какие кормушки можно сделать. Слайд 11

- Рассмотрите на картинке, что едят птицы на кормушке? (семечки).

- А чем вы угощаете птиц?

- Подумайте, а всё ли можно давать птицам из того, что ест человек? (ответы детей).

7). Работа в парах

- А сейчас я предлагаю вам посоветоваться друг с другом и выбрать для птиц подходящий корм. (У учителя на столе лежат разные виды корма: семена подсолнечника, тыквы, пшено, хлеб чёрный и белый, хлебные крошки, кусочек сала, конфеты, печенье, сухарики из пакетика, сливочное масло, ломтики яблока, творог, натёртое на тёрке яйцо, овсяные хлопья и т.д.) Дети выбирают один вид корма.

- А теперь обсудим, что вы выбрали для подкормки птиц. (Дети объясняют свой выбор).

А ещё можно для птиц сделать настоящий «Птичий пирог». Его можно приготовить дома с мамой.

Приготовить смесь из семечек подсолнечника, сырых овсяных хлопьев, очищенных орехов и сухофруктов. Затем в глубокую сковороду положить нарезанное несолёное сало и на медленном огне растопить его. Полученным жиром залить смесь и дать ей застыть. После того, как пирог застынет – его можно повесить в саду или закрепить в любом другом месте, например, возле окна.

- Что птицы могут найти из пищи зимой? (ягоды рябины, калины).

Поэтому можно посадить возле своего дома эти деревья, а зимой наблюдать, как птицы прилетают в вашу «природную столовую». Давайте посмотрим, какие птицы прилетели на рябину и лакомятся вкусными ягодами (стр. 75). Прочитайте их название, рассмотрите их. (дрозды-рябинники). Слайд 12

- Как вы думаете, почему этих птиц так назвали?

Запомните несколько важных правил при подкормке птиц:

- нельзя давать птицам солёную, острую, жареную пищу;

-нельзя давать свежий чёрный хлеб, пшено, испорченную еду, куски хлеба;

- кормушку следует вешать на южной стороне дерева и как можно выше;

- у кормушки должны быть бортики, чтобы корм не сдул ветер;

- наполнять кормушку лучше в одно и то же время, чтобы птицы привыкли к вашему расписанию.

Птицам можно давать: несолёное сало, сливочное масло, ячмень, пшеницу, сырые крупы, семечки, сухие хлебные крошки, сушёную рябину, кусочки сырого мяса, творог, порезанное на ломтики яблоко.

Ребус. Слайд 13

Рефлексия.

Игра «Топни, хлопни»

- Сейчас поиграем в игру и проверим, запомнили ли вы, какие птицы живут рядом с нами зимой. Правило: я называю птиц. Если птица зимует у нас, то вы хлопаете в ладошки, если нет – топаете ногами.

Достаю кормушку, сделанную из пакета молока и показываю детям.

- А теперь, ребята, тот корм, который вы выбрали для птиц, положим в кормушку и после урока повесим на дерево возле школы.

Домашнее задание

- По инструкции рабочей тетради изготовьте кормушку из бумажного пакета.

Итог урока. Слайд 14

- О чём мы сегодня говорили?

- Как будем помогать птицам зимой?

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261415-konspekt-uroka-okruzhajuschego-mira-v-1-klass