Проект «Школа правового воспитания»

Проект «Школа правового воспитания»

Название проекта:«Школа правового воспитания»

Организаторы проекта:

1. Волгоградское региональное отделение Общероссийской организации «Российское объединение судей».

2. Совет судей Волгоградской области .

3 Комитет молодежной политики и туризма администрации Волгограда .

4. ДОАВ , КОНВО .

5. Тракторозаводский районный суд г. Волгограда.

6. МОУ Гимназия №13.

Направление реализации проекта: совершенствование процесса правового воспитания школьников.

География проекта :г. Волгоград Тракторозаводский район МОУ Гимназия №13.

Руководитель проекта:Умбеткалиева Ж.И., учитель истории и обществознания МОУ Гимназии №13 .

Целевая группа проекта : учащиеся 10 б класса (с привлечением учащихся 8 «б», 11 «а» классов), классный руководитель 10 б класса – Иванова О.И., социальный педагог гимназии – Братухина О.Д., родители учащихся, заместитель директора по УВР - Гречишникова Е.Н.

Год разработки проекта: июль -август 2016года

Сроки реализациипроекта: 01.09.16- 30 .05.17г.

Форма организации участников над проектом:индивидуальная, групповая, коллективная.

Краткая аннотация проекта:Программа проекта реализуется как комплекс профилактических мероприятий по формированию основ правовой грамотности и устойчивой мотивации к законопослушному поведению у гимназистов через создание системы правового просвещения, информирование о правах и обязанностях ( согласно возрасту) перед собой , своей семьей , обществом и государством,вовлечение в социально – значимую деятельность .

Актуальность. Необходимость заполнить возникшую правовую « нишу» новыми знаниями, чтобы исключить в школьной среде правовую неуверенность, правовой нигилизм и правовую безграмотность.

Цель проекта.Формирование правовой культуры учащихся:

- повышение общей правовой культуры учащихся, воспитание уважения к закону;

- повышение осведомленности учащихся гимназии о российской правовой системе; знакомство с судебной системой России;

- выработка у учащихся навыков работы с законодательством;

- ознакомление с юридическими профессиями.

Для гимназистов:формирование собственного отношения к российской судебной системе и к судебному способу защиты прав; профессиональное ориентирование: ученик сможет понять, в чем заключается работа правоохранительных органов, и определить, подходит ли эта профессия для него лично.

Для учителя:профессиональная самореализация через удовлетворение потребностей общества в правовом образовании школьников;повышение эффективности образовательного процесса;совершенствование методов обучения и взаимодействия с учащимися.

Задачи проекта:

1.Создание условия для усвоения гимназистами системы знаний по общественным( правовым) дисциплинам.

2. Воспитание уважительного отношения школьников к законам своего государства, формирование правовой культуры.

3. Привитие навыков правомерного поведения, потребности защищать в установленном порядке личные права и интересы.

4. Воспитание у школьников активной гражданской позиции и нетерпимости к нарушениям правопорядка

Методы реализации проекта : Словесный , практический, наглядный.

Оборудование: Фотоаппарат, компьютер , проектор .

Планируемые результаты деятельности:

- приобретение основправовой компетенции(самостоятельный поиск,применение, анализ правовой информации ;доказательная аргументация для выражения своего мнения; приобретение устойчивых навыков правового поведения);

- формирование правового сознания;

- снижение количества правонарушений;

- воспитание сознательных, активных граждан, хороших организаторов, способных к сознательному участию в общественной жизни ;

- поступление выпускников гимназии в юридические ВУЗы города .

Личностные:

- умение продуктивно работать в команде, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;

- умение действовать в интересах группы.

Метапредметные:

– умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;

- умение оценить степень успешности своей деятельности;

- умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;

- умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)

- умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.

Механизм реализации проекта «Школа правового воспитания»

I.Первый этап реализации программы проекта ( 1 четверть 2016-17 учебного года) - лекции, открытые уроки, классные часы , беседы, диспуты на базе МОУ Гимназии №13 ( каб. №29).( см. приложение 8.3 – план проекта)

Фотоотчет и пресс – релиз по 1 этапу.

В рамках реализации проекта «Школа правового воспитания», проводимого на основе Тракторозаводского районного суда г. Волгограда, состоялась встреча специалиста 1 категории МИФНС № 9 по Волгоградской области Лещёвой  Юлии Алексеевны с учащимися 10 класса МОУ «Гимназия №13 Тракторозаводского района Волгограда»

Тема для беседы была выбрана – «Урок налоговой грамотности».

Специалист 1 категории МИФНС № 9 по Волгоградской области Лещёва Ю.А. рассказала учащимся о том, что означает понятие  налоги, каких видов они бывают, на что идут налоги в Российской Федерации, также ребята узнали, в какой стране самые высокие налоги, в какой – самые низкие. Вспомнили, какие налоги существовали в древности. Лещёва Ю.А. рассказала учащимся  о том, как можно записаться на прием  с интересующим вопросом через «Сервис «Онлайн запись на прием в инспекцию», а также рассказала о работе налоговой службы в целом. 

Беседа прошла в дружеской обстановке. Учащиеся с интересом  слушали информацию, задавали свои вопросы, показывали свои знания по данной теме.

Дальнейшая беседа между специалистом 1 категории Лещевой Ю.А.  и учениками прошла в форме игры.  Учащиеся были разделены на три группы: первая группа – Государственная Дума РФ, вторая – хозяева собак, третья группа – люди, не имеющие собак. Была предложена тема: внесение в Госдуму законопроекта о налоге на собак. Первая группа должна была обосновать необходимость предложенного законопроекта. Вторая и третья группы  -  высказать свою точку зрения по данному законопроекту. Учащиеся высказывали  свою точку зрения, грамотно отстаивая свое мнение, приводя прекрасную аргументацию.

II.Второй этап реализации программы проекта ( 2четверть 2016-17 учебного года) - экскурсии в учреждения судебной системы, органы прокуратуры, полиции, следственного комитета и т.д. ( см. приложение №8.4)

Фотоотчёт и пресс – релиз « Об экскурсии учащихся 10 б класса на судебный участок 113 мировых судей ТЗР г. Волгограда»

III. Третий этап реализации проекта ( 3 четверть 2016-17 учебного года)- деловые тематические игры(см. приложение 8.3 – план проекта).

Фотоотчёт и пресс – релиз о ролевой игре

« Производство отдельного следственного действия»

( осмотр места происшествия , обыск, проверка показаний на месте , допрос и т.д.)

17 апреля 2017 года состоялась плановая встреча федерального судьи Тракторозаводского районного суда г. Волгограда – Степанюка Дениса Сергеевича с учащимися 10 и 8 классов МОУ «Гимназия №13 Тракторозаводского района Волгограда».

Данная встреча проведена в здании МОУ «Гимназия №13 Тракторозаводского района Волгограда» совместно с руководителем следственного органа – начальником следственного отдела по расследованию преступлений, совершенных на территории, обслуживаемой отделом полиции № 1 СУ Управления МВД России по г. Волгограду Черным Р.В. 

В этот день с участием учеников гимназии была проведена ролевая игра на тему: «Производство отдельного следственного действия».

Ученики школы смогли «примерить» на себя роль следователя, эксперта-криминалиста, оперативного уполномоченного полиции в ходе проведения следственного действия «Осмотр места происшествия». 

Учащимся предварительно как судьей, так и руководителем следственного органа были разъяснены значимость данного следственного действия, порядок и методы его проведения, роли и задачи каждого из участников следственно-оперативной группы. Кроме того, в ходе проведения самой ролевой игры, ученики гимназии под руководством специалиста экспертно-криминалистического отделения приобрели знания и навыки в способах обнаружения и изъятия следов пальцев рук, обуви. 

После проведения ролевой игры, участники мероприятия, а также директор МОУ «Гимназия №13 Тракторозаводского района Волгограда» подвели итоги работы в рамках плана реализации проекта «Школа правового воспитания». Участники подчеркнули важность проведения подобного рода мероприятий, отметили положительные результаты, полученные в ходе реализации программы в 2016/2017 учебных годах, выразили желание и необходимость работы в том же ключе. 

IV. Четвертый этап реализации проекта ( 4 четверть 2016-17 учебного года) - итоговая игра «Знатоки права» на базе ТЗР суда с участием команд школ - участников проекта района.( см.приложение №8.3)

Активные участники проекта отмечены дипломами победителей проекта, грамотами участников и памятными подарками.

Фотоотчет и пресс – релиз по итогам районного этапа проекта

17 мая 2017 года завершилась реализация проекта «Школа правового воспитания», проводимого на основе Тракторозаводского районного суда г. Волгограда — Тракторозаводский районный суд г. Волгограда

Вэтот день, состоялась встреча учеников 10 класса МОУ «Лицей №3» г. Волгограда и 10 класса МОУ Гимназии №13 Волгограда

Темой встречи стала викторина под названием «Знатоки права», в ходе, которой, ученики обоих общеобразовательных учреждений были разделены на группы, которым было предложено ответить на вопросы викторины.

По итогам викторины, команда №3 в составе учеников МОУ «Гимназия №13 Волгограда» Калякиной М., Мордвинцева М., Маркаряна А., Кульковой А. стала победителем.

Жюри викторины: заместитель председателя Тракторозаводского районного суда г. Волгограда – Солтыс Е.Е., федеральный судья - Дудников А.А., мировой судья судебного участка №112 Волгоградской области – Шипаева Д.А. наградили лично каждого ученика из команды победителя дипломом и памятным подарком.

Остальные ученики школ были награждены грамотами за активное участие в проекте «Школа правового воспитания».

Председатель Тракторозаводского районного суда г. Волгограда Дегтярев С.Н. выбрал самого активного ученика, отличившегося знаниями в ходе викторины, которым стал ученик 10 класса МОУ «Гимназия №13 Волгограда» -Стасилович Р.Рудольф был награжден дипломом и памятным подарком.

V. Пятый этап реализации программы проекта (июль 2017г) -подведение итогов проекта ( по городу).

Оценка эффективности проекта.

Учащиеся проявили искреннюю заинтересованность на различных этапах реализации проекта. С точки зрения выбора будущей профессии престиж обществоведческих дисциплин, а в частности, права, за последние годы значительно повысился. Особенно интересен проект с этой точки зрения учащимся 10-11 классов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261503-proekt-shkola-pravovogo-vospitanija