Аналитический отчет педагога психолога по готовности к школьному обучению

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА

ПО ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

В течении мая месяца 2017 года проводилась работа по психологическому диагностированию и сопровождению готовности к школе детей подготовительной группы «Фантазеры» 3 корпуса. Она проходила по нескольким направлениям:

1) психологическая диагностика

2) коррекционно-развивающая работа;

психологическое просвещение;

психологическое консультирование.

Диагностическое обследование детей подготовительной группы «Фантазеры» с целью определения функциональной готовности к обучению проводилось на основании:

постановления МЗРФ от 28.11.2002. №44 «о введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов» 2.4.2. 1178-02;

Для составления целостной характеристики каждого выпускника применялся набор следующих методик:

1. тест Керна - Ирасека;

2. Слуховая память: «Тест 10 слов» А.Р.Лурия,

3. Диагностика памяти с помощью методики опосредованного запоминания А.Н.Леонтьева;

4. Диагностика уровней внимания: Методика «Найди и вычеркни» Т.Д.Марциновской;

5.Тест «Исключение четвертого» Т.Д.Марциновской;

Диагностика готовности к школе по Ю. Гильбух

С некоторыми детьми, нуждающимися в дополнительном исследовании было проведено тестирование на диагностику фонематического слуха и тест «Лесенка».

По результатам обследования детей были выделены итоговые показатели с соответствующими уровнями функциональной готовности к обучению в школе.

Социальная и психолого-педагогическая готовность к школе: желание учиться, учебная мотивация, общение, адекватное поведение, организованность, кругозор.

Развитие школьно-значимых психофизиологических функций: фонематический слух, артикуляционный аппарат,мелкие мышцы руки,пространственная ориентация, координация, телесная ловкость, координация «глаз-рука»,объём зрительного восприятия.

Развитие психологических предпосылок учебной деятельности: познавательная активность, самостоятельность, интеллектуальные умения, произвольность, темп деятельности. Уровень актуального развития.

По результатам исследования в подготовительной группе в конце учебного года было проведено индивидуальное обследование воспитанников готовности к школе. Используя тест Керна Иерасека и другие методики готовности к школе выяснилось, оценка полученных результатов следующая: высокий уровень готовности к обучению в школе – 36%; средний уровень готовности к обучению в школе – 59%, низкий уровень готовности к школе – 4,54%.

Результаты методики показали, что у выпускников преобладает учебный мотив и социальный мотив.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261508-analiticheskij-otchet-pedagogapsihologa-po-g