Деловая игра «Формула успеха»

Деловая игра

«Формула успеха»

Цель:  создать условия для формирования позитивной установки на будущее, активной жизненной позиции и развития стремления к достижению успеха.

Задачи:

Образовательная: раскрыть содержание понятия «успех», вывести «формулу успеха».

Развивающая: развитие коммуникативных и обще интеллектуальных умений и навыков: сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, аргументировать свой ответ, вести диалог, проводить рефлексию действий.

Воспитывающая: формирование у обучающихся мотивации к саморазвитию, личностному росту, достижению успеха.

Коррекционная:

- активизировать словарь обучающихся выражениями: «успех, успешный человек, мудрость, формула успеха, деловая игра»,

- коррекция внимания и речи.

Методы и приемы:

словесный, наглядный, проблемно – поисковый, практический, индивидуально – дифференцированный подход.

Формы организации воспитательной деятельности:

фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование:

-видеоролик, презентация, ноутбуки, доска, жетоны, раздаточный материал.

Участники: сборные команды обучающихся 9 – 12 классов.

Продолжительность: 1 час

Команды размещаются за столами - 3 команды.

1 Ведущий:

Добрый вечер!

Ребята, недалек тот день, когда вы получите аттестат об образовании и вступите в новую пору своей жизни. Поэтому каждый из вас уже сейчас задумывается о будущем. А каким оно будет – зависит только от вас!

1 Ведущий: Внимание, на экран.

СЛАЙД 1- видеоролик

1 Ведущий: Как вы думаете, о чем этот видеоролик?

(ответы: об успехе, о цели в жизни, о том, что всё в ваших руках).

Беседа:

- Что такое успех? (ответы: успех - это радость от того, чего вы добились в жизни: известность, счастье, удача, победа, семья, работа, бизнес, здоровье, образование, друзья.)

СЛАЙД 2

-Верно, успе́х – это достижение поставленных целей в задуманном деле.

- Каждый человек хочет быть успешным, потому что успешные люди добиваются в жизни многого, они счастливы. Однако не каждому удаётся стать успешным человеком. Современная жизнь - жёсткая конкуренция за право стать первым.

СЛАЙД 3

- Сегодня в этом зале пройдет деловая игра «Формула успеха».

- Ребята, а что такое формула?

СЛАЙД 4

– Формула - это точная комбинация знаков, какое – то точное выражение, определение.

- В ходе игры мы попытаемся с вами вывести «формулу успеха».

Команды будут соревноваться и зарабатывать жетоны. Победит команда, заработавшая больше жетонов, а оттого, насколько вы будете активны,

организованы, коммуникабельны, будет зависеть итог сегодняшней встречи. А я желаю командам успеха.

СЛАЙД 5

- 1 конкурс - «Народная мудрость»:

Команды получают задания на листах.Нужно озвучить мудрую мысль, дать ей толкование и подобрать к ней 5 пословиц, подходящих по смыслу (сделать отметку на листе). Каждая команда может заработать по 5 жетонов.

1 мудрость

Кто сильно желает подняться вверх, тот придумает лестницу. (кто чего- либо хочет добиться, тот будет стараться и сделает для этого всё от него зависящее).

Сэмюэль Голдвин.

Пословицы:

1 Как человек чего захочет, так он о том и похлопочет (позаботится).

2 Больше дела – меньше слов.

3 Дело мастера боится.

4 Под лежачий камень вода не течет.

5 Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех.

6 С хотением и с терпением и гору своротишь.

7 Жизнь бьёт ключом.

8 Трудное не есть невозможное.

9 Без труда не выловишь и рыбу из пруда.

10 Чистота – залог здоровья. .

2 мудрость

Человек, который смог сдвинуть гору, начинал с того, что перетаскивал с места на место мелкие камни.

Китайская мудрость.

(Большие дела начинаются с малого. Чтобы добиться цели, нужно много потрудиться).

Пословицы:

1 Была бы охота, заладится всякая работа.

2 Не было бы счастья, да несчастье помогло.

3 Болен - лечись, а здоров – берегись.

4 Капля камень точит.

5 Ученье и труд всё перетрут.

6 Больше дела – меньше слов.

7 Дело мастера боится.

8 Старание – мать успеха.

9 Вспыльчивость успеха не принесёт.

10 Без труда не выловишь и рыбки из пруда.

3 мудрость

Чтобы дойти до цели, нужно, прежде всего, идти.

(Чтобы добиться цели, нужно что – то делать. А не стоять на месте) Оноре де Бальзак.

Пословицы:

1 Главная сила человека – это хотение.

2 Сделал дело – гуляй смело.

3 Кто хочет, тот и может.

4 Больше дела – меньше слов.

5 Кто бывает стоек, тот достигнет того, чего желает.

6 Дело мастера боится.

7 Без усилий нет успеха.

8 Какие труды, такие и плоды.

9 Птицу узнают в полёте, а человека в работе.

10 Не испортив дела, мастером не станешь.

(время работы – 3 минуты)

(команды работают, ответы команд).

Ведущий выдает жетоны за правильные ответы ).

2 Ведущий:

Молодцы. Справились с заданием

Чтобы стать успешным, человек должен обладать определенными качествами. Каким? Назовите их.

(ответы: профессионализм, трудолюбие, ответственность, стремление развиваться, внимательность, инициативность, порядочность…)

Переходим ко второму конкурсу.

Вы помните, что все профессии можно разделить на 5 типов. Давайте их назовем.

(ответы детей)

1) Профессии типа «человек-природа» - где объектом труда являются живые организмы, растения, животные и биологические процессы (например, лесник).

2)»Человек-техника» - где объектом труда служат технические системы, машины, аппараты и установки, материалы и энергия (например, радиомеханик).

3) «Человек-человек», где объектом труда являются люди, группы, коллективы (педагогика). 4) «Человек-знаковая система» - объекты условные знаки, шифры, коды, таблицы (программисты).

5) «Человек – художественный образ» - объект - художественные образы, их роли (ювелир).

У меня в руках карточки. Каждая команда выбирает для себя по одной.)

Ваша задача: найти и выделить маркером те качества, которыми должен обладать представитель данного типа профессий.

(Команды работают, отвечают, получают жетоны).

Ведущий подводит итог.

3 ведущий:

Следующий конкурс – творческий.

Ребята, о чём пойдёт сейчас речь, вам предстоит узнать из ребуса, который вы разгадаете.

Современный мир невозможно представить без рекламы. За один день по всем телевизионным каналам показывают тысячи рекламных роликов, со всех сторон на нас смотрят рекламные щиты и раздаются рекламные объявления на волнах различных радиостанций. Вот и мы предлагаем нашим командам испытать свои силы в нелёгком, но захватывающем рекламном деле.

Внимание на экран!

Презентация

Универсальная цель рекламы — вызвать у людей интерес.

Две главные цели, характерные для рекламных обращений:

 Формирование осведомленности.

 Формирование отношения.

Первая Задача рекламы - привлечь внимание.

Для этого используются:

 Крупный размер;

 Яркий цвет;

 Краткий текст.

Вторая задача.

- Информационная;

- Ознакомительная;

- Убеждающая.

Картинки с рекламами профессий.

Ваша задача – создать рекламу любой, выбранной вами профессии. У вас на компьютерах заготовки, которые вы сделали дома, вам надо сообща их доработать и представить нашему вниманию. Работа в команде пока играет музыка.

Каждая команда рекламирует свои выбранные профессии.

Последний слайд

Перефразируйте эти высказывания.

Ведущий благодарит за работу. Дает жетоны.

4 ведущий:

Чтобы быть успешным – нужно уметь планировать.

Следующее задание:

Каждая команда получает конверт с заданием.

Нужно смоделировать цепочку шагов по достижению поставленной цели.

Команды рассказывают, что у них получилось.

Получают жетоны.

1 ведущий:

Наша игра подошла к концу. Давайте подсчитаем наш доход. Ведь успешный человек – это богатый человек. Он богат знаниями, способностями, друзьями и, конечно же, доходами.

Кто же сегодня заработал больше всех?

Команда « - жетонов

Команда « - жетонов

Команда « - жетонов.

Победила команда -

Аплодисменты.

3 ведущий:

А команде- победительнице предоставляется почетное право вывести формулу успеха. (Команда выходит и работает на доске).

4 ведущий:

Спасибо всем за работу. А мы, организаторы деловой игры «Формула успеха», приготовили для вас буклеты, в которых содержится вся информация о нашем занятии. Надеемся, что они пригодятся вам при выборе вашего будущего.

Самоанализ проведенного занятия.

Тема:«Формула успеха»

Форма проведения: деловая игра

Цель:  создать условия для формирования позитивной установки на будущее, активной жизненной позиции и развития стремления к достижению успеха.

Задачи:

Образовательная: раскрыть содержание понятия «успех», составить формулу успеха.

Развивающая: развитие коммуникативных и обще интеллектуальных умений и навыков: сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, аргументировать свой ответ, вести диалог, проводить рефлексию действий.

Воспитывающая: формирование у обучающихся мотивации к саморазвитию, личностному росту, достижению успеха.

Коррекционная:

- активизировать словарь обучающихся выражениями: «успех, успешный человек, мудрость, формула успеха, деловая игра»,

- коррекция внимания и речи.

Методы и приемы: словесный, наглядный, проблемно – поисковый, практический, индивидуально – дифференцированный подход.

Формы организации воспитательной деятельности:

фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование:

-видеоролик, презентация, ноутбуки, доска, жетоны, раздаточный материал.

Участники: сборные команды обучающихся 9 – 12 классов.

Продолжительность: 1 час

Данное занятие соответствует календарно-тематическому планированию рабочей программы по профессиональному воспитанию. При составлении занятия были учтены возрастные и психологические особенности обучающихся.

В целях побуждения обучающихся к деятельности был тщательно продуман каждый этап занятия, использованы различные методы и приёмы активизации обучающихся:

создание проблемной ситуации (просмотр видеоролика), аналитический метод (работа с пословицами), поисковый, практическая деятельность (моделирование цепочки шагов по достижению поставленной цели), использование ИКТ (создание рекламы).

На всех этапах занятия обучающиеся были вовлечены в активную мыслительную и творческую деятельность.

Этапы занятия были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими.

Для каждой группы была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса. Каждый вид наглядности использовался на занятии для более доступного восприятия речи и развития навыка монологического высказывания.

Познавательность, активность и самостоятельность обучающихся достигалась с помощью наводящих вопросов.

Уровень самостоятельного мышления обучающихся, их познавательную активность творческую деятельность уровень усвоения и использования материала можно оценить как хороший.

На занятии была создана ситуация психологического комфорта для всех воспитанников.

Все обучающиеся были активны, внимательны, работоспособны. Познавательная ценность занятия заключалась в возможности каждого учащегося реализовать свои способности на разных его этапах. Для этого были использованы разные задания: ответы на вопросы, использование ИКТ, решение проблемной задачи.

Преобладание положительных результатов позволяет сделать вывод о том, что занятие было плодотворное, интересное и цели были достигнуты.

Учебное время на занятии использовалось эффективно, запланированный объём выполнен.

 Считаем, что занятие прошло ( интересно, неинтересно, организованно (не).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261546-delovaja-igra-formula-uspeha