- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Годовой план воспитательной работы в 9 классе: патриотизм, нравственность, экология
1112
0
Утверждаю_________________
Директор МАОУ №5 «Гимназия»
Подлиповская В.Н.
План воспитательной работы
9в класса
на 2014-2015 учебный год
Классный руководитель: Зиганурова А.Г.
Цель воспитательной работы МАОУ № 5 «Гимназия» на 2014 – 2015 учебный год
«Выявление и развитие способностей обучающихся, формирование духовно-богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями; личности, ориентированной на высокие нравственные ценности».
Задачи на новый учебный год:
1.Продолжить работу по созданию условий для формирования личности учащегося.
2.Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.
3.Продолжить деятельность по разработке стратегии развития дополнительного образования и повышению эффективности системы воспитания.
4.Формирование организационной культуры, коммуникативных умений и навыков, навыков самоорганизации, проектирования собственной деятельности;
5.Расширение внешних связей школы для решения проблем воспитания;
6.Продолжить методическую учебу классных руководителей по работе с детьми, склонными к правонарушениям, и их родителями; классным руководителям усилить контроль за семьями находящимися в сложной жизненной ситуации.
7.Разработать эффективную систему мониторинга воспитательной работы по всем направлениям
Основные цели и задачи классного руководителя:
1. Обеспечить условия для реализации имеющихся возможностей учащихся в рамках воспитательного процесса.
2. Продолжить личностное, гражданское и нравственное становление.
3. Определить формы и методы педагогического сотрудничества с учащимися и родителями.
Задачи:
1. Выявление способностей учеников, воспитание гуманного отношения к людям, милосердия, гордости за свою Родину.
2. Организация помощи в развитии индивидуальности учащегося, формировании здорового психологического климата в классе, направленного на сплочение, взаимодействие и взаимопомощь. Выявление и поддержание лидерства.
«Старший подросток»
Прежде всего, отбросим распространенное мнение о старшем подростке как самом «трудном» школьнике, хотя для поверхностного взгляда данная характеристика очевидна: он шумлив, несдержан , драчлив, насмешлив, циничен... Поведение может быть вызывающим. Но мы скажем иначе- старшим подросткам «трудно», они сами для себя «трудные», потому что они уже не дети, но они еще не юноши, и в этом противоречивом положении и напряженном состоянии («Вдруг они примут меня за ребенка?!» и «Они же должны мне помочь, они же взрослые!») они находятся полтора-два года.
Работа с подростком в этот период включает в себя скрытую помощь: анализируя социальные проблемы, педагог инициирует самостоятельное осмысление подростком себя «среди других».
Предметом осмысления старшего подростка становится общество как феномен современной культуры во всех его проявлениях.
Острое ощущение себя «среди других», постоянное стремление утвердить свое «Я», но, при этом, страх перестать «быть, как все» превращают два года старшего подростка очень часто в мучительные годы. И столь же часто подросток не справляется с противоречием данного плана.
В эти годы нарастания физических сил, переизбытка энергии и, потенциального конфликта со взрослыми и с самим собою, социальная ориентация позволяет акцентировать его внимание на духовных проблемах, а главное, постоянно возвращаться к трудному для подростка вопросу «Я и ОНИ». Входя в общность, старший подросток ещё не справился с проблемой осознания себя как человека и индивидуальности, а ему приходится решать новые проблемы. Работа с ним по программе — это взращивание взрослости.
Проблемы жизни и | вопросы текущей жизни |
Сообщество как условие жизни человека. Человек как общественное существо. | Стадо, стая как форма жизни общественных животных. Упорядоченность их жизни. Толпа, масса, сборище, тусовка как формы случайно собранного множества людей. Человек массы в его действиях. Человек тьмы в его оценках. Стадность. Конформизм. «Тусовка» как бегство от индивидуальной свободы. Регулятивные нормы любого вида сообщества, безусловное повиновение человека этим нормам в толпе, массе, тусовке. Первые табу первобытно-общинного объединения как осознания нужды в регуляции общественной жизни. |
Общество как социально-производственное регулятивное объединение людей, обеспечивающее выживание, развитие, условия для счастливой жизни че- | Взаимосвязь функций, деятельности, интересов, занятий и их взаимодополняемость как условие благоприятного существования человека. Регулятивные функции общества. Контроль, оценка, коррекция жизнедеятельности человека. |
Человек в системе общественных связей. Выполнение им социальных норм и нарушение общепринятого. Согласованность действий и деятельности людей в обществе. Общепринятые ценности жизни .как основа социального развития. Различие положений в обществе взрослых, детей и стариков, мужчин и женщин, здоровых и инвалидов, созидателей и потребителей. Коллективизм как наивысший принцип общественного устройства. Примитивное понимание коллективизма и его трагический исход. Личность как человек в его социальных связях в обществе. |
Отечество (Родина) как место, где человек родился и познал счастье жизни. | Понятие родины. Содержание понятия: люди, язык, нравы, история, события, природа, традиции, привычки и мировоззрение. Край, город, село, улица, дом, школа — моя Родина. Скрытое чувство патриотизма. Знание Родины, ее людей, ее истории. Гордость за Родину. Забота о Родине. Сопереживание успехам и неуспехам Отечества. Содействие благу Отчизны. Подвиг как ежедневное содействие благу Отчизны. Труд на благо родины. Человек как патриот своей Родины. |
Государство как система органов управления и как система регулирования обустройства, хозяйства и собственности граждан. | Государство по отношению к отдельному человеку: регуляция, контроль, принуждение, забота, поощрение, наказание. |
Проблема свободы человека и государственного принуждения. Мечта о государственном устройстве на основании равенства, братства, справедливости. Поиски и эксперименты в истории человечества. Основная государственная проблема — проблема собственности. Человек как гражданин в его отношении к государству. Критерий оценки государственного устройства — интересы группы людей, которые оно защищает. | |
Семья человека в контексте жизни общества. / | Любовь как основа семейной жизни. Семья как защищенность человека. Человек защищает свою семью. Мать и отец — безусловная ценность для каждого человека. Родословная. Корни семьи. Традиции семьи. Забота каждого о каждом. Семейные роли человека: мать — жена; отец — муж; дети — сын, дочь; бабушка, дедушка. Ответственность за семью каждого члена семьи. Значение каждого члена семьи для ее благополучия и счастья. |
Человек в группе. Взаимное влияние человека и группы. Влияние отдельного человека на общественную жизнь и на культуру общества. | Выбор группы: случайный, сознательный. Насильственная принадлежность к группе. Уровень развития группы и уровень развития человека. Поведение человека в группе. Умение общаться с группой. Товарищество как закон группы. Право каждого на свое индивидуальное проявление. |
Группы подавляющие: группы риска, преступные группировки, маргинальные группы. Группы учебные, по интересам, по проведению досуга, по профессиональным занятиям, творческие, идеологические. Умение человека сохранить свое «Я» в группе. Достойный человек занимает достойное место в достойной группе. | |
Человек как представитель своего поколения. «Я» как продукт и как часть общества. | Ход истории человечества как смена поколений. Новые характеристики нового поколения. Конфликт поколений. Осознанный выбор поведения в рамках своего поколения. Судьба обогнавшего свое поколение. Судьба отстающего от своего поколения. Внешние атрибуты поколения и внутренние сущностные признаки. Разные типы людей в одном поколении. Один тип человека в разных поколениях. |
Один день человека как социального существа. | Человек в роли личности, гражданина, патриота, семьянина, члена дружеской, учебной и производственной группы в течение одного дня, наполненного событиями: его поведение, его мысли, его отношения, его оценки. |
№ п/п | Фамилия | Имя | Внеурочная занятость (примеры) | Поручение в классе (примеры) |
1 | -------------------------------------------------- | Трудовой сектор | ||
2 | --------------------------------------------------- | Ответственный дежурный по школе | ||
3 | ------------------------------------------------------ | Ответственная за цветы в классе. | ||
4 | МАОУ «СОШ№9»,плавание | Ответственный за посадку класса | ||
5 | МАОУ №5 «Гимназия» | Фотограф | ||
6 | СОК «Жемчужина», тренажерный зал. | Ответственный за посещаемость | ||
7 | СОК «Жемчужина», тяжелая атлетика. | Трудовой сектор | ||
8 | МАОУ №5 «Гимназия», курсы англ. языка. | Член «Совета дела» | ||
9 | МАОУ №5 «Гимназия», театр. Кружок. | Зам. президента класса | ||
10 | СОК «Дельфин», плавание. | Спортивный сектор | ||
11 | ----------------------------------------------------------- | Ответственный дежурный по классу | ||
12 | ---------------------------------------------------------- | Трудовой сектор | ||
13 | СОК «Жемчужина», тренажерный зал. | Ответственный за спортивные мероприятия. | ||
14 | Муз.школа им. А.М.Кузьмина,саксофон. | Фотограф | ||
15 | ------------------------------------------------------------ | Ответственная за дневники | ||
16 | МАОУ №5 «Гимназия», курсы англ. языка | Член «Совета дела» Отвественная за проведение тематических кл.часов. | ||
17 | СОК «Жемчужина», тренажерный зал. | Ответственный за посещаемость | ||
18 | СОК «Жемчужина», плавание. | Культмассовый сектор | ||
19 | АТС,баскетбол. | Член «Совета дела» Президент класса | ||
20 | Редколлегия |
Характеристика ученического коллектива 9 в класса.
В классе 20 учащихся: 8 девочек и 12 мальчиков. Четыре ученика 1998 г.р.- это Вяткин П., Дроздов М., Куликов., Шамсутдинов Е.
13 человек 1999 г.р. и два ученика 2000 г.р. – это Комаров С., Черней Д.
Воспитывается в полных семьях16 обучающихся. В неполных семьях воспитываются Димитрова К., Коврижных Т., Межевич Н., Черней Д., где дети проживают с матерями. В классе один ученик из многодетной семьи, это Межевич Никита.
Большинство детей живут в благоустроенных квартирах. Условия для успешных занятий есть у всех.
В целом, у обучающихся этого класса наблюдается познавательный интерес к учебным занятиям, на «4»-«5» учится 7 детей. Это Ефремова Юлия, Жук Илья, Коваленко Анастасия, Комаров Сергей, Тимохина Дарья, Хасанов Руслан, Шагапова Лиза. В классе есть резерв из детей, закончивши 8 класс с 2 «тройками». Это Дроздов Михаил. Имеет отметку удовлетворительную по истории и биологии. Дети активно участвуют в предметных олимпиадах , школьных конкурсах и спортивных соревнованиях.
Большинство детей занимается в системе дополнительного образования. Полищук Н.обучается в музыкальной школе им. А.М.Кузьмина, саксофон. Ефремова Ю, Коваленко А. в МАОУ №5 «Гимназия» посещают курсы английского языка, а Коврижных Т. – театральную студию. Занимаются спортом Дроздов М. в МАОУ «сош№9»,плавание. Комаров С. - СОК «Дельфин», плавание. Шагапова Л.- АТС, баскетбол. Жук И., Пальченко А., Калашников А., Хасанов Р, Черней Д.- занимаются разными видами спорта в СОК «Жемчужина». Но есть и такие ученики, которые не имеют интересов вне школы (7 обучающихся)
В целом дети доброжелательные, воспитанные, дружные. Общаются иногда отдельными группами, но в целом чувствуют себя в едином коллективе. Черней Д.и Куликова М. не воспринимали, т.е. с ними не хотели сидеть за одной партой, иметь какое - то общее дело.
В связи с этим в 7,8 классах велась работа, проводились мероприятия на сплочение коллектива, беседы, диагностика, психологические тренинги. Были проведены мероприятия: «День именинника», «Новый год», «23 февраля», «8 марта», «Окончание учебного года». Класс принял активное участие в фестивале инсценированной песни к Дню победы. Весь класс участвовал в инсценировке песни «Здесь птицы не поют». Многие обучающиеся принимали участие в школьных и городских спортивных мероприятиях, конкурсах. К концу 8 класса психологический климат в классе нормализовался, однако оставался изолированным 1 ученик, который по складу характера сам противопоставляет себя коллективу – это Старченко А. Даньков Р. Прибыл в начале учебного и проучился с классом весь 8 класс. Очень позитивный молодой человек, он стал дружить именно с теми, которых классный коллектив опровергал. Теперь в классе нет строгой границы между отдельными личностями, группами. В коллективе доброжелательные отношения, дети проявляют нетерпимость к прогульщикам, неуспевающим, помогают друг другу в учебе. Явных лидеров в классе нет.
Обучающиеся имеют постоянные и временные поручения , охотно их исполняют, но инициативу не проявляют.
Родительский комитет поддерживают новые начинания, идеи, инициативы не оказывают, но если нужна помощь, то помогут.
К учителям , взрослым, родителям относятся с уважением. Не сквернословят, вредных привычек у детей нет, дисциплину на уроках не нарушают, только иногда опаздывают на уроки или пропускают занятия без причин - это Калашников А., Межевич Н, Куликов М,
Черней Д.. Эту проблему пытаемся искоренить.
Учитывая данную характеристику класса, особенности возраста, классный руководитель совместно с родителями учащихся ставит определенные задачи в деле воспитания ученического коллектива на текущий учебный год.
Профилактическая работа с учащимися
Изучение правил поведения для учащихся МОУ № 5 «Гимназия» (классное собрание).
Индивидуальные беседы с учащимися по профилактике неуспеваемости и нарушений дисциплины. Совместная работа по вопросам воспитания обучающихся с социальным педагогом и психологом школы.
Изучение правил дорожного движения;
Уроки «Полезные навыки».
Работа с родителями
Информирование родителей о состоянии учебной деятельности их детей (один раз в две недели).
Провести 5 родительских собрания:
сентябрь – «Правила поведения для учащихся МОУ № 5 «Гимназия»;
ноябрь – «Итоги 1 четверти»;
декабрь- « Итоги 1 полугодия».
март – «Родительские собрания по итогам III четверти ».
май – «Вот и стали мы на год взрослее. Собрание по итогам учебного года» .
Систематически (по мере необходимости) проводить индивидуальные беседы с родителями учащихся по различным возникающим проблемам и вопросам.
Привлекать родителей к совместному проведению досуга с их детьми.
Организация родителей на помощь в трудовых делах классах и во внеурочных классных мероприятиях.
Сентябрь
Основные направления | Общешкольные мероприятия (дата) | Классные мероприятия (дата) | Классные часы | Ответственные | Работа с родителями |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека воспитание социальной ответственности и компетентности | 1. Урок знаний «Россия в 1 Мировой войне» 1.09 2. Бислан- 10 лет со дня трагедии. 12.09 | Кл. руководитель Кл. руководитель | |||
Воспитание социальной ответственности, компетентности, законопослушного гражданина. | Выдача учебников. Беседа- «Береги свой учебник!» | Сбор согласий на медицинское обслуживание | |||
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | Оформление кабинета ко Дню учителя | Умеем ли мы общаться? 26.09 | |||
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | 3.Выбираем актив класса. Чем бы я хотел заниматься? «Школьная жизнь. Что такое ученическое самоуправление» 19.09 | Кл. руководитель | Сбор ксерокопий паспортов | ||
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни | Участие во Всероссийском дне бега «Кросс Нации 2014(22.09.2014) Участие в первых школьных соревнований по туризму. 27.09.2014 | Оформление уголка по правилам дорожного движения и безопасного образа жизни (до 30.09) | Беседа «Профилактика гриппа и ОРВИ» 19.09 | Кл. руководитель | |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание | Поход в театр | ТЕСТИРОВАНИЕ КУДА ИДУ УЧИТЬСЯ И БЫБОР ЭКЗАМЕНА ДЛЯ СДАЧИ ГИА | Кл. руководитель | Индивидуальная работа с родителями |
Октябрь
Основные направления | Общешкольные мероприятия (дата) | Классные мероприятия (дата) | Классные часы | Ответственные | Работа с родителями |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека воспитание социальной ответственности и компетентности | День Гимназии | «Легко любить все человечество. Соседа любить сумей!». 10.10 | Кл. руководитель | Родительское собрание с участием завуча по учебной части, учителя литературы. ТЕСТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ПО ВЫБОРУ ПРОФИЛЯ | |
Воспитание социальной ответственности, компетентности, законопослушного гражданина. | Беседа: Правила поведения несовершеннолетних в общественных местах и образовательном учреждении. 3.10 | Кл. руководитель | |||
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | День учителя. Поздравление учителей Оформление кабинета к Дню учителя | ||||
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | Что мешает мне учиться лучше ?» Итоги 1 четверти «Мой дневник» Беседа «Личная безопасность ребенка» 30.10 | Кл. руководитель | Индивидуальная работа с родителями | ||
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни | Неделя безопасности дорожного движения. (20.10. – 27.10.2014) | «Я на дороге». Правила поведения участников дорожного движения. 24.10 | Кл. руководитель | Индивидуальная работа с родителями | |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание | Посещение концерта, посвящённому «Дню Гимназии» | Осенний бал 31.10 | Школьный этикет (внешний вид, речь в стенах школы, общественных местах). 17.10 | Индивидуальная работа с родителями |
Ноябрь
Основные направления | Общешкольные мероприятия (дата) | Классные мероприятия (дата) | Классные часы | Ответственные | Работа с родителями |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека воспитание социальной ответственности и компетентности | |||||
Воспитание социальной ответственности, компетентности, законопослушного гражданина. | «Что такое терроризм? Мир и терроризм» 21.11 | Кл. руководитель | Индивидуальная работа с родителями | ||
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | Беседа «Внешняя культура человека» «Положение о внешнем виде» 28.11 | Кл. руководитель | |||
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ | Тестирование (выбор профессии)28.11 | Кл. руководитель | Индивидуальная работа с родителями | |
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни | Собрание 1.Проведение инструктажей по безопасному поведению в зимнее время. 2. Изучаем ПДД 14.11 | Кл. руководитель |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание | Индивидуальная работа с родителями |
Декабрь
Основные направления | Общешкольные мероприятия (дата) | Классные мероприятия (дата) | Классные часы | Ответственные | Работа с родителями |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека воспитание социальной ответственности и компетентности | День ХМАO Участие в концерте К Дню Округа 12.12 | ПОДГОТОВКА ХУД.НОМЕРА ДЛЯ ВЫСТУПОЕНИЯ НА ПРОЗД, ПОСВЯЖЕН. ДНЮ ХМАО | «Земля Югорская». 11.12 | Кл. руководитель Учащиеся класса | |
Воспитание социальной ответственности, компетентности, законопослушного гражданина. | Родительское собрание: «Права и обязанности ребенка: поиск равновесия» | ||||
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | День инвалида. | Минутки милосердия Классный час: «Учитесь видеть прекрасное в человеке» 5.12 | Кл. руководитель | ||
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | Итоги 2 четверти 29.12 | Кл. руководитель | Индивидуальная работа с родителями | ||
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни | Участие в общегородской акции приуроченной к «Всемирному дню борьбы со СПИДом». | Беседы по профилактике наркомании и СПИДа «Знать – значит жить!». 5.12 | Кл. руководитель | ||
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание | КТД «Творческий фестиваль» (новогодние мероприятия) Подготовка номера худ. самодеятельности | Новогодний бал-маскарад Подготовка и организация новогодних мероприятий. Украшение школы Выпуск газеты. | Кл. руководитель актив | Индивидуальная работа с родителями |
Январь
Основные направления | Общешкольные мероприятия (дата) | Классные мероприятия (дата) | Классные часы | Ответственные | Работа с родителями |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека воспитание социальной ответственности и компетентности | Подготовка к месячнику оборонно-массовой спортивной работы | Кл. руководитель | |||
Воспитание социальной ответственности, компетентности, законопослушного гражданина. | |||||
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | «О честности». 30.01 | Кл. руководитель | |||
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | Тестирование (выбор профессии)30.01 | Индивидуальная работа с родителями | |||
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни | Здоровый образ жизни и здоровое питание. Будь внимателен на дороге! 23.01 | Кл. руководитель |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание | Поход в театр | Телевидение. Добро или зло? Какие программы я смотрю? 16.01 | Кл. руководитель |
Февраль
Основные направления | Общешкольные мероприятия (дата) | Классные мероприятия (дата) | Классные часы | Ответственные | Работа с родителями |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека воспитание социальной ответственности и компетентности | Конкурс инсценированной песни «День защитника Отечества». | Конкурс «А ну-ка парни!» | «О красоте и мужестве». 22.02 | Кл. руководитель учащиеся | |
Воспитание социальной ответственности, компетентности, законопослушного гражданина. | Твои правовые знания 27.02 | Кл. руководитель | |||
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | |||||
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | Индивидуальная работа с родителями | ||||
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни | Городской этап всероссийских соревнований «Лыжня России – 2014» | О вреде алкогольных напитков и табакокурения 6.02 | Кл. руководитель | ||
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание | А ну-ка, мальчики! Оформление газеты. | «Личная гигиена- часть общей культуры» 13.02 | Кл. руководитель актив |
Март
Основные направления | Общешкольные мероприятия (дата) | Классные мероприятия (дата) | Классные часы | Ответственные | Работа с родителями |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека воспитание социальной ответственности и компетентности | «Права ребенка». 27.03 | Кл. руководитель | Родительские собрания по итогам III четверти. | ||
Воспитание социальной ответственности, компетентности, законопослушного гражданина. | |||||
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | «Поговорим о культуре речи». 20.03 | Кл. руководитель | |||
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | |||||
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни | Оформление информационного стенда «Береги себя» о вреде табакокурения. | В здоровом теле здоровый дух». 13.03 | Кл. руководитель | ||
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание | Праздник 8 марта. Подготовка к мероприятиям, посвященным международному женскому дню | День 8 марта. Чаепитие7.03 | Кл. руководитель | Индивидуальная работа с родителями |
Апрель
Основные направления | Общешкольные мероприятия (дата) | Классные мероприятия (дата) | Классные часы | Ответственные | Работа с родителями |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека воспитание социальной ответственности и компетентности | Праздник коренных народов севера «Вороний день» 4.04 | Подготовка к празднованию Дня победы. Разработка сценария, репетиции. | Кл. руководитель | ||
Воспитание социальной ответственности, компетентности, законопослушного гражданина. | |||||
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | «Спешите делать добро». 17.04 | Кл. руководитель | |||
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | Тестирование (выбор профессии) | ||||
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни | Всемирный день здоровья. | Полезные навыки. Урок «Вперёд к здоровью!» 10.04 «Здоровое питание». 24.04 | Кл. руководитель | ||
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание |
Май
Основные направления | Общешкольные мероприятия (дата) | Классные мероприятия (дата) | Классные часы | Ответственные | Работа с родителями |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека воспитание социальной ответственности и компетентности | День Победы. Участие в городских мероприятиях, посвященных Дню Победы. | Этот День Победы… 7.05 | Кл. руководитель | Родительское собрание: «Как научить ребенка заботиться о своей безопасности»/ | |
Воспитание социальной ответственности, компетентности, законопослушного гражданина. | |||||
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | |||||
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | Анкетирование обучающихся о летней занятости | Мои планы на лето. Поведи лето с пользой 29.05 | Кл. руководитель | ||
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни | Летние опасности. 29.05 «Береги себя» о вреде табакокурения. 15.05 | Кл. руководитель | |||
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание | Чаепитие по итогам года. 23.05 | Моё хобби. Подведение итогов года с показом презентаций. 22.05 | Кл. руководитель учащиеся |
Планирование деятельности по направлениям
Месяц | Профилактика безопасности дорожного движения | Формирование ЗОЖ | Формирование полезных привычек |
сентябрь | Оформление уголка по правилам дорожного движения и безопасного образа жизни | Беседа «Профилактика гриппа и ОРВИ» | |
октябрь | «Я на дороге». Правила поведения участников дорожного движения. Кл. час | ||
ноябрь | Изучаем ПДД | Собрание Проведение инструктажей по безопасному поведению в зимнее время. | Беседа «Профилактика гриппа и ОРВИ» |
декабрь | Беседы по профилактике наркомании и СПИДа «Знать – значит жить!». | ||
январь | Будь внимателен на дороге! | Здоровый образ жизни и здоровое питание. | |
февраль | О вреде алкогольных напитков и табакокурения | «Личная гигиена- часть общей культуры» | |
март | «В здоровом теле здоровый дух». | Оформление информационного стенда «Береги себя» о вреде табакокурения | |
апрель | «Здоровое питание». | «Вперёд к здоровью!» | |
май | Летние опасности. Будь внимателен на дороге! | «Береги себя» о вреде табакокурения |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261650-plan-vospitatelnoj-raboty-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.