Педагогический отчёт о проделанной работе за 2016-2017 гг

В данной группе 28 человек. Из них 15 девочек и 13 мальчиков. В течении года были проведены развлечения и праздники, такие как: осенний праздник, новогодний праздник, 8Марта, праздник весны. Были проведены родительские собрания:

- «Особенности адаптационного периода детей группы, задачи воспитания и обучения 4-го года жизни детей». - «Игра и игрушка в жизни дошкольника».

- «Результаты нашего сотрудничества».

Весь учебный год работали по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Детство» и региональному модулю «Мы в Мордовии живём».

В связи с введением ФГОС по дошкольному образованию, образовательный процесс строился на основе пяти образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Уделяли большое внимание развитию речи детей (звуковой культуре речи, работе над четкостью). На занятиях пользовались методическими пособиями Поляковой М. Н., Ивченко Т. А., Михайловой З. А., Гогоберидзе А.Г., Ушаковой О.С., Винниковой Г. И.

К каждой теме занятия подбирали стихотворения, загадки, потешки, с целью развития речи и памяти. При рассматривании книжных иллюстраций воспроизводили по ним текст сказки. Пересказывали уже знакомые или новые литературные произведения. Использовался кукольный театр.

В течении года изучали не только русское народное творчество, но и мордовское народное. Читали сказки, играли в игры.

Создавали условия для развития у детей эстетического отношения к окружающему миру, продолжали развивать чувство цвета, формы, композиции; воображение, творчество; побуждали детей изображать доступными средствами им и выражать то, что им интересно, повышали требования к изобразительным умениям и навыкам, способствовали возникновению у ребенка ощущения, что продукт его деятельности – рисунок, лепка – интересен другим. С этой целью, организовывали выставки детских работ по лепке, и рисованию.

Воспитывали в детях такие нравственные качества, как любовь к близким людям, стремление заботиться о них, чувство привязанности к своему родному городу, восхищением его красоты. Воспитывали чувство уважения к людям труда и прежде всего к тем, кто заботится о них в детском саду, воспитывали уважение друг к другу, терпимость, культуру речевого общения, формировали социальные навыки.

Все знания, которые получили дети на занятиях, подкрепляли ежедневно в наблюдениях, играх, трудовой деятельности и исследовательских экспериментах с воздухом, водой и др.

Старались в течение года укреплять здоровье детей: делали гимнастику, проводили прогулки, воздушные и водные процедуры, дыхательную гимнастику и хождение по массажным коврикам после сна, физкультурные занятия.

Проводилась работа с родителями: консультации, беседы, анкетирования, родительские собрания.

Адаптация в группе прошла спокойно, дети прибывали в течении ученого года. Мы старались обеспечить для детей чувство психологической защищенности, создавали ощущение эмоционального благополучия, доверия в группе.

К концу года наши воспитанники подросли и овладели следующими интегративными качествами: основными культурно-гигиеническими навыками, навыками самообслуживания, обращаются к педагогам с просьбой о помощи, благодарят.

Наши дети стали активными, любознательными, эмоционально отзывчивыми, проявляют доброжелательность, дружелюбие по отношению к окружающим. Овладели средствами общения со сверстниками и взрослыми, обращаются к педагогам и помощнику воспитателя по имени и отчеству. Стараются управлять своим поведением и общепринятыми нормами поведения. Дети имеют первичные представления о себе: знают свое имя, возраст, пол, проявляют уважение к девочкам.

На итоговых занятиях наши дети показали хорошие знания и умения. Был проведен мониторинг и выявлены знания детей в конце года, видна хорошая динамика успехов детей.

Принимали участие в открытие конкурса «Воспитатель года».

В течении года пополняли предметно-развивающую среду. Были сделаны своими руками по сенсорно-моторному развитию дидактические игры, такие как: «Бизиборд», « Цветик-семицветик», «Золушка», «Накорми хрюшу», «Сушилка», «Футбол» ,«Собери бусы», «Геометрия», «Наряди елочку», и др.

Создаем метеоплощадку на территории детского сада.

Мы полагаем, что все предусмотренные задачи воспитательно-образовательной работы с детьми по выше названным программам мы старались выполнить не только на занятиях, но и в повседневном общении с детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261826-pedagogicheskij-otchjot-o-prodelannoj-rabote-