- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Паспорт кабинета технологии
График занятости кабинета
на 2013 – 2014 учебный год
Урок | Понедель ник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
1 | 8класс | |||||
2 | ||||||
3 | 5класс | |||||
4 | ||||||
5 | 6класс | |||||
6 | ||||||
7 | 5 класс внеурочн. занятие. | |||||
ГЕНЕРАЛЬНАЯ УБОРКА УРОК
КОНСУЛЬТАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ
Кабинет используется для проведения уроков «Технология» и дополнительных занятий по предмету.
Вся материально – техническая база сохранена.
Работа кабинета была направлена на создание условий, повышающих качества обучения и обеспечение безопасных условий при проведении практических занятий, так как кабинет «Технология» является кабинетом повышенной опасности. Постоянно проводился контроль за соблюдением требований эксплуатации столярных и слесарных инструментов, соблюдением учащимися правил техники безопасности. Проводилось пополнение дидактического материала и обновление учебно – методического комплекса. Проводился контроль знаний умений и навыков учащихся.
Улучшена материально – техническая база кабинета:
Произведена замена двери;
запущен в работу точильный станок;
проведена ревизия деревообрабатывающих станков.
Продолжена работа по разработке тестов и кроссвордов к итоговым урокам.
Сделана заявка на приобретение оборудования для кабинета «Технология».
Продолжить пополнение учебно – методических комплексов по предмету.
Организовать работу по охране здоровья учащихся.
Участие в конкурсном движении с учащимися школы.
Продолжить работу по мониторингу знаний учащихся (по результатам тестирования).
Месяц | Содержание работы | Отметка о выполнении |
сентябрь | Планирование и организация работы кабинета. Изготовление технологических карт для учащихся 5 класса по теме: Деревообработка. | |
октябрь | Утепление дверей. Организация внеклассной работы (проведение консультаций). Оформление рефератов по темам в 8 классе. | |
ноябрь | Изготовление раздаточного материала для 6 класса, по теме: «Заготовки из переработки древесины.» Участие в олимпиадном движении. | |
декабрь | Проектная работа «Снежный городок» Изготовление технологических карт для учащихся 6 класса по теме «Металлообработка». | |
январь | Дооформление стендов, плакатов. Изготовление технологических карт для учащихся 6 класса по теме: Создание изделий из металла. | |
февраль | Изготовление кроссвордов для учащихся 5 класса. | |
март | Оформление выставки творческих проектов обучающихся. Проведение конкурса по технологии между 5-6классами. | |
апрель | Участие в весенней недели добра. | |
май | Анализ работы кабинета. Коррекция раздаточного материала. |
ИНВЕНТАРНАЯ ВЕДОМОСТЬ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА.
№ п/п | Наименование | Количество | Год приобретения |
1. 2 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. | Станок фрезерный Станок сверлильный Электроточило Станок токарный по дереву Станок фуговально – пильный Электродрель Молоток Плоскогубцы Набор стамесок Набор отверток Ножовка Уровень Набор сверл Верстак столярный Рашпель Полуфуганок Пила лучковая Тиски слесарные Доска классная Вентилятор Топор Комплект гаечных ключей | 1 1 1 1 1 1 5 1 1 1 6 1 2 6 5 1 2 3 1 1 2 1 |
УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА
.
1.Павлова, М. Б. Технология : 5 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /М. Б. Павлова, И. А. Сасова, М. И. Гуревич, Дж. Питт ; под ред. И. А. Сасовой. - М.: Вентана-Граф, 2008. - 240 с: ил.
2.Гоппе, Н. Н. Технология. Технический труд : 5 класс : тетрадь творческих работ : рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждении / Н. Н. Гоппе, А. Ю. Холодов, М. И. Гуревич, И. А. Сасова; под ред. И. А. Сасовой. - М.: Вентана-Граф, 2008. - 64 с: ил.
3.Базовый учебник «Технология.6 класс; учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ П. С. Самородский, Н.В. Синицина. , В.Н. Правдюк ; под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф,2011.
4. Базовый учебник «Технология.8 класс» : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ П. С. Самородский, Н.В. Синицина. , В.Н. Правдюк ; под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2011.
МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1.Методика трудового обучения.Д.А.Тхоржевикого. 5-8 классы. Москва. «Просвещение» 2008год.
2. Методика практикума по металлообработке. Б.А. Соколов. Москва. «Просвещение» 2007год.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1.Начинаем мастерить из древесины. Москва. «Просвещение» А.Б. Мартенсон.2009год.
2.Резчикам по дереву. Москва. «Народное творчество», выпуск 3. Л.А.Логачев. 2009год.
3.Знай и умей. Издательство «Детская литература». А.А. Валентинов. 2010год.
4.Столярное дело. Москва. «Просвещение». Б.А.Журавлев. 2008год.
5.Строительное дело. Москва. «Просвещение» А.В. Александровский.
2009год.
УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1.Учебник «Технология» 5 класс.Симоненко.В.Д. Москва «Вентана-Граф» 2008год.
2. Учебник «Технология» Технический труд 6 класс. Симоненко В.Д..Москва «Вентана-Граф» 2008год.
3.Учебник «Технология» Технический труд 7 класс Симоненко В.Д.. Москва.. «Вентана – Граф» 2008год.
4.Учебник «Технология» Технический труд 8 класс Симоненко В.Д.. Москва.. «Вентана – Граф» 2008год.
Интернет-ресурсы:
Информационный проект кафедры технологии лицея №8 «Олимпия»
г.Волгограда //http://master-class.narod.ru
Ярославский институт развития образования. Раздел «Технология» //www.ipk.yar.ru
Культурно-просвятительский центр дизайна упаковки //www.kpcdesign.ru
Интернет-портал, посвященный рекламе, маркетингу//www.sostav.ru
Вертуальный вернисаж изделий декоративно-прикладного искусства (береста дерево, резьба по дереву и капу, и др.)// www.webvernisage.com.
Установка вертикального сайдинга
Для обшивки зданий, как построенных давно, так и новостроек, часто применяют вертикальный сайдинг. Его можно комбинировать с другими видами сайдинга – «елочкой» и «корабельный доской». Все элементы сайдинга нужно использовать по назначению. К примеру, софит предназначен для подшивки карнизов. Если его применять для обшивки стен, компания-производитель не будет гарантировать качество такой конструкции. Специально для вертикальной облицовки стен был создан сайдинг с соответствующими характеристиками. Это виниловый сайдинг Дёке.
Монтаж винилового сайдинга нужно начинать с установки на стену дома всех необходимых доборных элементов. В первую очередь – наличники для окон и дверей, J-профили и угловые профили.
Профили для углов и наличники монтируются по тем же принципам, что и в горизонтальной обшивке. Металлическая или деревянная обрешетка для вертикального сайдинга располагается под углом 90° к профилю.
В качестве цокольной панели устанавливают отлив Docke, J-профиль или окантовочный. Иногда стартовую панель вообще не устанавливают. Вверху обшивку завершают или виниловым отливом, или J-профилем. Чтобы визуально выделить обшивку, J-профиль можно заменить универсальным наличником Docke. Нижний отлив устанавливают так же, как и стартовую планку под горизонтальный сайдинг. Для этого применяют мелованный шнур и водяной уровень (рис. 45).
Рис. 45. Схема монтажа вертикального сайдинга:
1 — горизонтальная обрешетка;
2– водяной уровень;
3 — отлив Docke;
4 — угловой профиль;
5 — J-профиль;
6 — вертикальный сайдинг (неперфорированный софит).
Рядовой сайдинг можно устанавливать двумя способами:
От угла дома. Резаный сайдинг в угловой профиль заводят на «зацепах». В желобе углового профиля нет крючков, поэтому его нужно дополнительно оснастить завершающим или J-профилем (рис. 46). Перепады по высоте выравниваются деревянными рейками, вставленными в желоб.
Рис. 46. Вариант узла примыкания вертикального сайдинга к угловому профилю:
1 — деревянная выравнивающая высоту рейка;
2 — J-профиль;
3 — вертикальный сайдинг Docke;
4 — зацепы;
5 — угловой профиль
Чтобы обшивка стены выглядела красиво и аккуратно, компания Евромет рекомендует соблюдать симметрию относительно центральной вертикальной оси. Случаи, когда стена закрывается целым числом панелей, редки. Гораздо чаще возникает ситуация, когда ширина стены не делится нацело на ширину одного элемента. Что же делать с «остатком» стены? Можно вырезать полосу нужной ширины, и закрыть оставшийся промежуток. Но такое решение придаст стене асимметричный вид. Логичнее сделать иначе – распределить «остаток» на две части. Тогда нужно будет закрыть не 20 см с одной стороны, а по 10 см с каждой.
Существует два варианта входа (рис. 47) резаных концов вертикального сайдинга в принимающие желоба доборных элементов. Они зависят от того, как разрезан форм-фактор панели – по загибу, или по ровному участку.
Рис. 47. Варианты узлов входа резанных концов вертикального сайдинга в принимающие желоба ответных профилей:
а — разрез по прямому участку форм-фактора; б — разрез по загнутому участку форм-фактора;
1 — принимающий профиль; 2 — J-профиль или финишный профиль; 3 — вертикальная панель сайдинга; 4 — выравнивающая высоту деревянная рейка.
От центра стены. При этом способе установки сайдинг монтируют, начиная с центра стены. Чтобы обеспечить симметрию обшивки, вдоль центральной оси стены устанавливают две стартовые планки, вплотную друг к другу. Альтернативой им может быть Н-профиль, установленный в центре, и вставленные в него J-профили (или стартовые). При целом числе панелей, закрывающих стену, или если симметричность обшивки не важна, можно делать проще. Начинать установку панелей со стартовой планки, вставленной в желоб углового профиля (рис. 48).
Рис. 48. Вариант узла примыкания вертикального сайдинга к угловому профилю с установкой стартового профиля:
1 — принимающий профиль;
2 — стартовый профиль;
3 — вертикальный сайдинг.
Монтажники компании Евромет рекомендуют обязательно создавать вертикальные температурные зазоры при вхождении панелей в принимающие желоба J-профилей. Также и при устройстве примыканий вокруг проемов. Зазоры должны составлять 1-3 мм сверху, и 1-6 мм снизу (рис. 49). Между отливами Docke и концами вертикального сайдинга нужны зазоры таких же размеров. Если длина стены больше, чем длина панели, то сайдинг следует стыковать. Наилучший способ для этого – «внахлест». Технически это делается так же, как и нахлест панелей горизонтального сайдинга. Температурный зазор между подрезанными гвоздевыми планками при стыковании панелей вертикального сайдинга должен составлять 2-9 мм.
Рис. 49. Примыкания вертикального сайдинга к обрамлениям проемов:
1 — принимающий профиль;
2 — вертикальный сайдинг.
Стыкование сайдинга по высоте, переход от горизонтального сайдинга к вертикальному
Для соединения сайдинга по высоте применяют профили, или способ «внахлест». Чтобы придать фасаду более привлекательный вид, используют различные способы монтажа. К примеру, меняют направление укладки панелей. Если фасад обшит вертикальным сайдингом, то фронтоны обшивают горизонтальным, или наоборот (рис. 50). Переходы от горизонтального сайдинга к вертикальному (или к горизонтальному) осуществляют через окантовочный профиль. При монтаже важно проверять, имеет ли панель сайдинга люфт в пределах гвоздевых отверстий. Панель должна свободно двигаться. Если этого нет, крепления нужно ослабить, чтобы обеспечить подвижность панели.
Рис. 50. Варианты расположения и стыкований сайдингов по вертикали:
а — монтаж вертикального сайдинга; б — стыкование вертикальных сайдингов через профили; в — стыкование вертикальных сайдингов с софитом с использованием молдинга;
1 — вертикальный сайдинг; 2 — горизонтальный сайдинг; 3 — отлив; 4 — окантовочный профиль; 5 — финишный профиль; 6 — стартовый профиль ; 7 — молдинг; 8 — софит (подшивка карниза).
Обшивка фронтонов вертикальным сайдингом
Вертикальный сайдинг будет смотреться красиво, только если его установка выполнена строго по вертикали. Чтобы обеспечить точность монтажа, вначале по всему периметру фронтона устанавливают профили для внутренних углов (или J-профили). Их соединяют внахлест. Затем, используя отвес, от конька крыши проводят мелованную линию, обозначающую центральную вертикаль стены и ось симметрии для фронтона. Монтировать панели можно либо от центра с помощью Н-профиля и стартовых панелей, либо от угла (рис. 51).
Рис. 51. Обшивка фронтонов вертикальным сайдингом:
а — определение центральной линии обшивки; б — изготовление шаблона; в — монтаж сайдинга от центра на стартовых полосах; г — переход с горизонтального на вертикальный сайдинг;
1 — J-профиль; 2 — крыша; 3 — кровля; 4 — строительный отвес; 5 — шаблон; 6 — кусок сайдинга, приставляемый к скату крыши; 7 — вертикальный виниловый сайдинг; 8 — фартук из кровельной оцинкованной стали; 9 — стартовый профиль; 10 — окантовочный профиль; 11 — горизонтальный сайдинг.
Удобно при подрезке панелей пользоваться шаблоном, который дублирует углы наклонов крышных скатов. Шаблон можно сделать по технологии монтажа горизонтальных панелей на фронтоне, из двух кусков рядового сайдинга.
Чтобы точно определить место первой панели при установке сайдинга от угла, нужно:
От вертикальной оси, отмеченной меловой линией, отложить расстояния, равные ширине панели. Делать это нужно вдоль нижнего края фронтона.
Отмерять нужно до тех пор, пока до угла J-профиля не останется расстояние меньшее, чем ширина панели. Поставьте карандашную отметку в этой точке.
Через эту отметку нужно провести линию, параллельную вертикальной оси. Именно с этой линии будет начинаться первая цельная панель сайдинга.
Измерьте расстояние, которое не закрывается целой панелью, и сделайте раскрой сайдинга в соответствии с измерениями.
Если монтаж матеиала начинается от центра, на центральной вертикальной оси нужно установить Н-профиль. Далее в желоба Н-профиля заводят стартовые профили, и осуществляют установку сайдинга в обе стороны.
Устанавливая вертикальный сайдинг, через каждые три панели непременно контролируйте, не отклонился ли угол и не возник ли наклон панелей. Это особенно важно при монтаже от угла, чтобы избежать перекосов. Иначе, приблизившись к центральной мелованной линии, можно обнаружить, что замок или центр панели не совпадают с ней. В процессе монтажа можно корректировать панели, перемещая их в рамках крепления. Правильно расположенный замок обращен в сторону угла от центра фронтона.
Там, где вертикальный сайдинг заходит во внутренние угловые профили, или в принимающие желоба J-профилей, нужно оставлять температурный зазор. Размеры зазора – внизу 1-6 мм, вверху 1-3 мм. Переход с горизонтального сайдинга на вертикальный осуществляется через окантовочный профиль (рис. 51г).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/26218-pasport-kabineta-tehnologii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика начального образования
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Психология и педагогика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.