Дополнительная общеразвивающая программа летнего профильного лагеря для детей «Перезвон талантов»

Муниципальное казенное учреждение

дополнительного образования

Центр дополнительного образования

Усть-Кутского муниципального образования

Дополнительная общеразвивающая программа

летнего профильного лагеря для детей

«Перезвон талантов»

Участники программы:

Детив возрасте 7-11 лет.

Сроки реализации: 14 дней

14 дней - дневной (ЦДО)

Разработчики программы:

Лазаренко Наталья Викторовна,

Розанова Елена Владимировна,

педагоги дополнительного образования

Усть-Кут,

2017 г

Программа

Летнего профильноголагеря для детей

«Перезвон талантов»

Игры детей - вовсе не игры,

и правильнее смотреть на них

как на самое значительное

и глубокомысленное занятие

этого возраста.

М. Монтень

Паспорт программы

Пояснительная записка

Направленность программы:художественно-эстетическая

Обоснование написание программы.

В летний период перед большинством родителей встает вопрос о том, каким образом организовать летний отдых и досуг своих детей. Но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

Эти функции взял на себя летнийпрофильный лагерь детей при МКУ ДО ЦДО УКМО. Здесь они могут получить дополнительные знания, поправить свое здоровье и просто отдохнуть.

Опыт предыдущих лет показывает, что ребятам нравится отдыхать в лагере при ЦДО, так как здесь они проявляют свою индивидуальность, активность, находчивость. А родителей устраивает доступная цена путевки.

Актуальность программы.

Летний отдых сегодня — это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Для того, чтобы летняя оздоровительная кампания детей и подростков была полезной и продуктивной для здоровья, художественно-эстетического развития, необходимо создать наиболее благоприятные условия для оздоровления и отдыха.

Программа «Радуга талантов» является профильной и призвана организовать деятельность по развитию художественно-эстетических способностей детей. Эстетическое воспитание направлено на развитие художественного вкуса, гармоническое развитие личности, умение правильно оценивать прекрасное. Главные направления эстетического воспитания: научить видеть красоту во всех сферах жизни, развивать творческие способности в изобразительной деятельности, музыке, танцев, сценическом искусстве,

Ведущая идея программы – целенаправленная деятельность по развитию художественно-эстетических навыков детей,создание условий, утверждающих в жизни детей идеалы добра и красоты, гармонии, духовного и физического совершенства.

Новизна педагогических идей.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и занятости детей и подростков в период летних каникул в условиях летнего профильного лагеря.При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, детей находящимся в трудной жизненной ситуации, одаренных детей, кружковцев наиболее активных участников и победителей конкурсов различных территориальных уровней. 

Программа рассчитана на детей в возрасте 7-11лет. Количество детей в смене 20 человек.

По времени реализации программа является краткосрочной. Смена составляет 14 дней - дневного пребывания (ЦДО).

Программа включает в себя следующие модули:

- художественно- эстетическое направление (развитие творческой активности личности подростка, создание ситуации успешности, формирование интереса к искусству и художественно-эстетическому творчеству);

- физкультурно-спортивное направление (охрана и укрепление здоровья, совершенствование физического развития подростков, воспитание привычки к здоровому образу жизни);

Основные услуги, оказываемые в летнем лагере:

- образовательные;

- услуги по организации культурно-досуговой деятельности;

- услуги в сфере физической культуры и спорта.

Организации социума, взаимодействующие с МКУ ДО ЦДО УКМО:

- ДК «Речники»

- Детские сады «Тополек», «Солнышко»

Услуги, оказанные посредством сетевых форм реализации:

- образовательные;

- культурно-досуговые.

Объем оказанных услуг:

- образовательные 16 часов (2 часа в день);

- культурно-досуговая деятельность (1 час в день)

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

1. Принцип многообразия видов, форм и содержания деятельности, рассчитанных на доминирующие способности, интерес и потребности (интеллектуально-познавательные, художественно-творческие, организаторско - лидерские). Выступления на сцене,создание проектов - все это является одновременно и привлекательным для участников, имеет четко выраженный результат, содержит эффект новизны, позволяет проявить творчество и самостоятельность и способствует самоутверждению личности.

2. Принцип свободы и творчества предполагает право выбора: познавательной деятельности, форм и способов организации жизни в коллективе, участие в досугово-развлекательных мероприятиях; выбора ролевой позиции при подготовке дел (организатор, актер, костюмер, оформитель, и т.д.); выбор формы участия в оздоравливающе программах (обливание, зарядка, шейпинг, бег и др.).

3. Принцип социальной активности через включение подростков в социально-значимую деятельность при проведении разноплановых оздоровительных, спортивных, досуговых мероприятий.

4. Принцип взаимосвязи педагогического управления и самоуправления, реализация которого предполагает формирование творческих групп из числа взрослых и детей по организации, пропаганде, освещению жизнедеятельности в лагере. Общими усилиями проводятся мероприятия, часы здоровья, выставки.

Формы и методы реализации программы

В основу реализации программы «Перезвон талантов» заложены разнообразные формы и методы, которые составляют два блока:

1 Образовательно-познавательный - ежедневно до обеда по модулям.

2. Воспитательный - после обеда

Формы реализации:

Просмотр кинофильмов и мультфильмов;

Сюжетно-ролевые игры;

Коллективные творческие дела;

Изобразительная деятельность;

Конкурсные программы;

Творческие конкурсы;

Концерты;

Праздники;

Мастер-классы;

Мастерские;

Выставки;

Спектакли

Механизм реализации программы

«Перезвон талантов» - смена летнего проофильного лагеря для детей.

Этапы реализации программы:

1.Подготовительный:(апрель- май)

-создание нормативно-правовой базы;

-подбор кадров;

-подготовка методических материалов;

-подготовка материально-технической базы.

2. Организационный: (1 день)

-формирование отрядов;

-знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

-оформление уголка отряда;

- первичная диагностика;

-знакомство с идеей игры

3. Основной:(12 дней)

Здесь развивается сюжет игры. Основным механизмом реализации общелагерной деятельности являются тематические дни. Каждый день проходит ряд мероприятий в рамках тематики смены и дня. Осуществляется:

-образовательная деятельность;

-оздоровительная деятельность;

-культурно-досуговая деятельность;

-методическая работа с воспитателями.

4. Заключительный: (14 день)

- подведение итогов;

-закрытие смены (последний день смены);

-сбор отчетного материала;

-анализ реализации программы и выработка рекомендаций;

Цели и задачи программы

Цель:

1.Создать условия для гармоничного и творческого развития личности ребенка через воспитание средствами искусства и организации мероприятий художественно-эстетического направления.

Задачи:

1.Способствовать расширению кругозора, формированию интереса детей к художественно-эстетическому творчеству, восприятию красоты и гармонии окружающего мира.

2.Создать условия для развития личности детей, различных форм общения в разновозрастных группах, раскрытия их творческого потенциала и способностей.

3.Развивать творческий потенциал ребенка через работу кружков художественно-эстетического направления.

Содержание программы

Творческая деятельность - это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Творчество в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих работах они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Работа по данному направлению осуществляется по следующим блокам:

1. Развитие творческой активности личности ребенка.

2. Создание ситуации успешности для каждого участника потока.

3. Развитие декоративно- прикладного творчества.

4. Формирование интереса к искусству и художественно-эстетическому творчеству.

Важным направлением воспитательной работы является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы.

Объединение в кружки предоставляет учащимся возможность более глубоко изучать предлагаемый материал, что способствует развитию познавательного интереса и развитию творческих способностей.

Кружковая деятельность включает в себя возможность развитие детей средствами совместного творчества, в процессе которого идёт закрепление норм поведения и правил этикета, знакомство с новыми предметами и явлениями, воспитание бережного отношения к природе, любви к труду. Создаются условия для реализации собственных интересов детей в наиболее целесообразном применении.

Организация кружковой деятельности в лагере включает ряд этапов:

-Изучение интересов детей.

-Презентация кружков в начале смены.

-Ознакомление детей с режимом работы кружков.

-Самоопределение детей и запись их в кружки.

-Деятельность ребят в кружках.

-Текущее отражение результатов деятельности детей.

-Подведение итогов работы кружков в конце смены.

Для осуществления систематической работы по данному направлению в лагере созданы следующие творческие объединения:

Кружок «Сказка в твоих руках»

Деятельность кружка направлена на постановку и показ сказок.

Кружок «Муза»

Мероприятия по данному направлению дают возможность детям расширить свой кругозор в разных направлениях танца, узнать историю танца разных народов, а также жанры и направления в музыке. Деятельность кружка направлена на умения определять музыкальные жанры, формирование красивой осанки,выразительности пластики движений и жестов в танцах, развитие музыкальных способностей: чувства ритма, слуха и памяти.

Кружок «Очумелые ручки»

Планируемая работа по данному направлению предоставляет возможность расширить свой кругозор в разных сферах творчества. Деятельность в кружке направлена на обучение основным принципам оформительского искусства, изучению базовых форм оригами, изготовление коллективных и индивидуальных работ из разного рода материалов.

Формы работы художественно-эстетической деятельности:

-Концерты (посвященные открытию, закрытию, дню именинника);

-Декоративно-художественные конкурсы (рисунки по русским народным сказкам, рисунки «Несуществующие животные и растения» (нетрадиционные техники);

-Развлечения, игровые программы, шоу, викторины, спортивные мероприятия;

-Организация выставки «Перезвон талантов»;

- Спектакли по русским народным сказкам. Юные актеры показывают спектакли в детских садах «Тополек» и «Солнышко».

Результаты работы в кружках и мероприятиях фиксируются в табло «Перезвон талантов». В табло используется следующая цветовая символика в виде разноцветных колокольчиков:

Красный цвет-достижения в декоративно-прикладном творчестве,

Оранжевый цвет-достижения в поэтическом искусстве

Желтый цвет – достижения в ИЗО

Синий цвет-актерское мастерство

Голубой цвет-музыкальные и хореографические успехи

Зеленый - спортивные достижения

Фиолетовый-дар фантазии и воображения,умение быть генератором творческих идей и проектов.

Поитогам смены определяются лидеры в каждом цвете,которые получают памятные дипломы. Дети показывают спектакль в детских садах «Тополек» и «Солнышко», демонстрируют свое мастерство перед родителями на концерте и в выставке «Перезвон талантов».

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены:

1.Безусловная безопасность всех мероприятий;

2.Учет особенностей каждой личности;

3.Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря;

4.Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря;

5.Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня;

6.Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря;

7.Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых;

8.Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

Основным механизмом реализации общелагерной деятельности являются тематические дни, в которые проводится ряд мероприятий в рамках тематики смены и дня:

1 День «Знакомства»

2 День «Рекордов»

3 День«Наоборот»

4 День «Форд-боярд»

5 День «Модельерчик»

6 День «Фентези»

7 День «Цветных карандашей»

8 День«Избушка на курьих ножках»

9 День «Загадка XXX»

10 День «Знатоков»

11 День «В мире животных»

12 День «Хрустальная туфелька»

13 День « Варенья»

14 День «До свидания!»

Распорядок дня

8.30-9.00– Сбор детей. Перекличка. Зарядка

9.00 – 10.00 – Завтрак в кафе «Бригантина»

10.00- 12.00 – Зарядка. Работа в кружках. Свободное время.

12.00-13.00 – Обед в кафе «Бригантина»

13.00 – 14.00 – Мероприятия по плану. Свободное время.

14.00- 14.30 - Полдник. Итоговая рефлексия дня. Уход детей домой.

Работа кружков

Понедельник, среда- Кружок «Очумелые ручки»

Вторник, четверг – Кружок «Сказка в твоих руках»

Пятница - кружок «Муза»

Перспективный план мероприятий летнего профильного лагеря детей

Запланированные мероприятия могут варьироваться в зависимости от погодных условий.

Ожидаемые результаты

- Охват детей- 20 человек (100%).

- Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве лагеря (диагностика) – 20 человек (100%).

- Укрепление связей между разновозрастными группами детей (диагностика) – 20 детей (100%).

- Развитие творческой активности каждого ребенка (применение нетрадиционных техник: яичная скорлупа, нить, пластиковые бутылки, пластилин, цветные карандаши) – 20 детей (100%).

- Развитие мелкой моторики (пальчиковый театр, использование в работе нетрадиционных техник) – 20 детей (100%).

- Постановка и показ спектакля «Красная шапочка» на новый лад– 20 детей (100%).

- Показ приобретенных знаний, умений и навыков на выставке и концерте «Перезвон талантов» – 20 детей (100%).

- Укрепление здоровья воспитанников (спортивные эстафеты на свежем воздухе, принятие солнечных ванн) – 20 детей (100%).

За время пребывания в лагере у детей формируются следующие УУД:

Личностные УУД:формирование ценностно-смысловых ориентаций учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения), а также ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

Регулятивные УУД: способность учащихся организовать свою учебную деятельность. Участники лагерной смены овладевают навыками планирования с учетом конечного результата; предвосхищения результата и уровня усвоения; внесения необходимых дополнений и корректив в план; саморегуляции, как способности к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.

Коммуникативные УУД:обеспечение социальной компетентности и умение учитывать позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Ресурсное обеспечение.

Нормативно-правовая база:

Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 22.11.89 г.);

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 г.);

Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. № 2688. «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха».

Приказ Минобрнауки от 29.08 2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

Распоряжение Министерства образования Иркутской области от 26 мая 2011. 3%85-мр «Инструкции по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий0 с обучающимися образовательных учреждений иркутской области»

Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

Устав МКУ ДО ЦДО УКМО.

Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в оздоровительном лагере.

Кадровое обеспечение лагеря

- Руководитель лагеря

- Воспитатель

- медработник

- техперсонал

Функциональные обязанности педагогического состава лагеря

Руководитель (начальник) лагеря:

-организует сферу быта лагеря;

-осуществляет контроль качества питания и обслуживания в столовой, соблюдения оздоровительного режима с учетом необходимости пребывания детей на открытом воздухе;

-создает условия необходимые для активных занятий в объединениях, оздоровительной работы;

-совместно с воспитателями проводит работу по созданию благоприятной, доброжелательной атмосферы;

-проводит инструктированные совещания – планерки с воспитателем.

-следит за выполнением правил внутреннего распорядка, несет ответственность за жизнь и безопасность детей.

Воспитатель:

-несет ответственность за жизнь и безопасность детей;

-разрабатывает и проводит воспитательные мероприятия с учетом возраста детей, специфики направления;

-принимает участие во всех ранее запланированных общелагерных мероприятиях;

-проводит индивидуальную работу с детьми, углубляет их практические знания,

-максимально использует естественные факторы природы для оздоровления детей;

-всесторонне укрепляет здоровье, физически развивает и закаливает детей;

-проводит ежедневные зарядки, разнообразные спортивные мероприятия, организует походы;

Материально-техническое обеспечение лагеря:

- спортивный инвентарь: мячи- 2 шт, скакалки- 6 шт, обручи -2 шт, канат, набор кеглей, набор кубиков.

- канцелярские товары: набор цветной бумаги – 20 шт, карандаши – 20 шт, ватманы – 20 шт, пачка бумаги «Снегурочка», клей ПВХ, кисточки – 20 шт, ножницы, пластилин – 20шт.

- компьютер;

- мультимедийный проектор;

- колонки;

- медицинская аптечка;

Список используемой литературы.

Афанасьев С. А.Что делать с детьми в лагере. – К.: Методический центр «Вариант», 2002

Григоренко Ю. Н. Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

Гузенко А. П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. - Волгоград: Учитель, 2007

Кулаченко М.П. Учебник для вожатого. – Ростов на Дону: Феникс, 2008.

Лобачева. С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. - Москва: ВАКО, 2007

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262362-dopolnitelnaja-obscherazvivajuschaja-programm