Коррекционно-воспитательная работа по формированию игровой деятельности умственно отсталых детей

№

Тема занятия

Цель занятия

Кол-во

занятий

Время проведения

I

Дочки-матери

1

Познакомимся с куклой Аней

Познакомить детей с кук-лой, вызвать интерес к ней, желание играть с нею. Поз-накомить с несложными игровыми действиями с куклой. Воспитывать к ней адекватное отношение. Стимулировать сопровождение действий речью.

1

Сентябрь

2

Накормим Аню обедом

Учить детей наливать суп поварешкой из кастрюли. Учить кормить куклу лож-кой из глубокой тарелки, в мелкую тарелку класть второе, поить компотом. Формировать элементарные умения передавать отно-шение к кукле как ребенку: понимать состояние куклы: хочет кушать, проголода-лась и т.п.

1

Сентябрь

3

Купание куклы Ани

Учить детей купать кукол, учить последова-тельно выполнять цепочку игровых действий. Форми-ровать элементарное умение передавать отношение к кукле как к ребенку: вы-ражать ласку, понимать ее состояние.

1

Сентябрь

4

Укладывание Ани спать

Познакомить детей с но-вой игровой цепочкой действий: положить матрац на кровать, застелить прос-тынкой, положить подушку, уложить куклу головой на подушку, накрыть одеялом. Учить ласково обращаться с куклой, обращаться к ней как к дочке.

1

Сентябрь

II

Семья

1

Прогулка малышей

Показать образец одева-ния куклы на прогулку, учить одеваться в соответ-ствии с погодой. Учить обращаться с куклой как с одушествленным лицом. Закреплять необходимые знания по самообслужи-ванию.

1

Октябрь

2

Обед в семье

Учить детей брать на себя роль члена семьи и дейст-вовать в соответствии с ней: мама готовит обед; дочь накрывает на стол к обеду; мама моет посуду, укладывает спать младшую дочку-куклу.

1

Октябрь

3

К нам пришли гости

Познакомить с новым игровым сюжетом; учить детей радушно встречать гостей, радоваться встрече с ними, накрывать на стол, приглашать гостей к столу, поить кукол чаем.

1

Октябрь

4

День рождения дочки

Дать представление о том, как вести себя на дне рож-дения, побуждать детей к активности и инициатив-ности, вызывать положи-тельные эмоции.

1

Октябрь

5

Помогаем маме стирать белье

Учить детей распределять роли в игре, действовать в соответствии с ними. Учить использовать в игре пред-меты-заменители бытового содержания.

1

Ноябрь

6

Большая уборка дома

Учить брать на себя роль члена семьи и действовать в соответствии с ней, отра-жать приобретенный жиз-ненный опыт в играх.

1

Ноябрь

7

Семья к семье пришла в гости

Учить создавать с по-мощью взрослого вообра-жаемую игровую ситуацию, проявлять соответству-ющую эмоциональную ре-акцию на нее.

2

Ноябрь

8

Праздник в семье

Учить импровизировать в игре. Учить обустраивать место игры. Вызывать интерес к новым сюжетным играм, радость от возмож-ности поиграть в новую игру и желание играть в нее.

1

Декабрь

III

Доктор

1

Врач и медсестра

Познакомить детей с ролью врача и медсестры, их обязанностями, трудо-выми действиями. Позна-комить с предметами, необ-ходимыми для игры, учить показывать и называть их (мимикой, жестами, слова-ми).

1

Декабрь

2

Кукла Катя заболела

Учить детей брать на себя роли мамы и врача, дейст-вовать адекватно роли, до-водить взятую роль до кон-ца игры. Учить детей дейст-виям врача: осмотреть боль-ного, измерив температуру, посмотрев горло, послушав трубочкой.

2

Декабрь

3

Скорая помощь

Учить детей брать на себя роли мамы, врача и мед-сестры, действовать со-ответственно взятой роли. Учить действиям мед-сестры: делать уколы, зака-пывать капли в глаза, уши, ставить горчичники, комп-рессы, смазывать ранки, забинтовывать. Продолжать учить адекватно пользо-ваться атрибутами игры, закрепить их назначение и действия с ними.

1

Январь

4

Скорая помощь увозит куклу Катю в больницу

Продолжать учить детей брать на себя роли врача, мамы, шофера, действовать соответственно взятой роли, адекватно пользоваться ат-рибутами игры, закрепить их назначение. Учить про-являть заботу к больному, лечить, ухаживать, сопере-живать.

1

Январь

5

Кукла поправилась

Познакомить с новым сю-жетом, закрепить игровое действие врача: измерить температуру, осмотреть горло, выслушать трубоч-кой и т.п. Продолжать учить детей сопровождать речью свои действия, вести простые диалоги.

1

Январь

6

Поликлиника

Учить цепочке игровых действий мамы, пришедшей на прием с ребенком, врача и медсестры, в которых врач дает распоряжение медсестре. Продолжать учить пользоваться атрибу-тами, ввести заменители.

1

Январь

7

Мама идет с дочкой к врачу в поликлинику

Закрепить умение прини-мать на себя и обыгрывать роли врача, медсестры, ма-мы, больного. Продолжать учить детей сопровождать игру речью.

2

Февраль

IV

Автобус

1

Строим автобус

Учить детей совместно со взрослым и по подражанию ему строить автобус, сдви-гая стулья, ставить их так, как расположены сиденья в автобусе. Познакомить с действиями водителя, уме-нию вежливо обращаться с пассажирами.

1

Февраль

2

Учимся водить автобус

Закрепить умение выпол-нять роли водителя и пасса-жиров, учить выполнять по подражанию взрослому це-почку игровых действий. Дать понятие об автобусной остановке.

1

Февраль

3

Катаемся по городу

Продолжать учить выпол-нять роли водителя и пасса-жиров, учить вежливому обращению друг с другом. Вовлечь в игровую ситуа-цию.

2

Март

V

Парикмахерская

1

Игра

в парикмахера

Дать детям элементарное представление о профессии. Познакомить с действиями парикмахера, его инстру-ментами. Учить использо-вать атрибуты игры по наз-начению.

2

Март

2

Мама ведет дочку в парикмахерскую

Учить детей по подража-нию брать на себя роль па-рикмахера и клиента па-рикмахерской, выполнять действия соответственно взятой роли. Развивать уме-ние выражать свою просьбу (речью, жестами, мимикой).

1

Апрель

3

Делаем прически к празднику

Учить детей создавать простейшую воображаемую игровую ситуацию, брать на себя роль и действовать в соответствии с нею. Вос-питывать и развивать в де-вочках желание ухаживать за волосами.

1

Апрель

4

Едем на автобусе в парикмахерскую

Учить детей принимать на себя и обыгрывать роли па-рикмахера, клиента парик-махерской. Развивать уме-ние выражать свою прось-бу. Воспитывать умение вежливо обращаться друг к другу.

1

Апрель

IV

Магазин

1

Продавец Маша

Познакомить детей с про-фессией продавца, его действиям, умению взаимо-действовать с партнером, обслуживать покупателей. Учить выражать просьбу с помощью речью, жестами, мимикой.

1

Апрель

2

Магазин игрушек

Учить выполнять роли про-давца и покупателя, дейст-вовать соответственно ей по подражанию действиям взрослого. Учить действо-вать в процессе игры рядом, совместно, проявлять отно-шения партнерства.

2

Май

3

Продуктовый магазин

Учить детей создавать простейшую воображаемую игровую ситуацию, распре-делять роли, выполнять по-следовательную цепочку игровых действий, всту-пать во взаимодействие игре.

2

Май