Проект «Здоровая нация»

Название проекта «Здоровая нация»

Содержание.

Введение. Актуальность выбранного направления.

Цели и задачи проекта.

Направления реализации проекта:

С заботой о здоровье:

Тропинка здоровья.

Экология моего дома.

Разговор о правильном питании.

Профилактические мероприятия.

Целевая программа здорового питания.

С заботой о безопасности жизни обучающихся:

Дни профилактики нарушений ПДД с участием специалистов

«Пятиминутки» безопасности.

В помощь родителям обучающихся:

Родительские собрания

Анкетирование родителей

Посещение родителями внеурочных мероприятий.

Заключение. Мероприятия с участием детей в рамках проекта.

Введение. Актуальность выбранного направления.

Тема проектной работы, над которой наше образовательное учреждение работает уже не первый год, выбрана не случайно. На образование как на целостную государственную систему, обеспечивающую социальное развитие личности ложится, помимо прочих, задача сохранения физического, психического и нравственного здоровья подрастающего поколения, а также, задачи обеспечения безопасности жизни. Осознавая свою ответственность за будущее подрастающих граждан России, мы-педагоги нашего образовательного учреждения, в рамках проекта работаем над решением сложного вопроса: «Как обеспечить безопасность и здоровье наших детей?» В школе ведется постоянный поиск методов оздоровления обучающихся, повышения уровня безопасности их жизни. При этом, образовательная функция школы остается ведущим направлением, но, по нашему мнению, очень важным фактором в оценке уровня обученности и качества знаний является состояние здоровья обучающихся.

Разработка проекта, направленного на укрепление здоровья обучающихся, имеет огромное значение для школы. Установление гармонической связи между обучением и здоровьем обеспечивает качественный сдвиг в сторону повышения уровня учебного процесса. Школой поставлена задача создания условий для сохранения здоровья обучающихся, то есть создание механизма формирования здоровьесберегающей среды. В первую очередь это касается организации учебно-воспитательного процесса, соблюдение санитарных норм и правил, гигиенических требований к условиям обучения, организации здорового режима учебного дня, двигательной активности, требований к организации медицинского обслуживания, питания, работы по профилактике безопасного поведения в сложных жизненных ситуациях, профилактических мероприятий, направленных на популяризацию здорового образа жизни.

Организация горячего питания в МБОУ средней общеобразовательной школе № 4 всегда была важным направлением работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, профилактике алиментарно-зависимых заболеваний. Эта работа стала одной из составляющих здоровьесберегающих технологий, активно внедряемых школой с сентября 2001 года, когда школа начала участвовать в Широкомасштабном эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования.

В школе работает столовая полного цикла с буфетом. Вопросами организации питания занимаются несколько подразделений: административное, медицинское, а также Управляющий совет. Основная цель контроля заключается в том, чтобы зафиксировать истинное положение дел с организацией питания в школе и своевременно произвести нужную коррекцию. Ежегодно в школе назначается ответственный за организацию питания, за которым закреплены его функциональные обязанности. Заключен 3-хсторонний договор оказания услуг по организации рационального горячего питания учащихся – Управление образования, школа, ООО «ЭКОПРОДУКТ» – с приложением 10-дневного меню. Примерное меню разрабатывается с учетом необходимого количества основных пищевых веществ и требуемой калорийности суточного рациона, дифференцированного по возрастным группам обучающихся, горячий завтрак составляет 20-25 % от суточной нормы. В меню соблюдаются требования по массе вторых блюд, суточной потребности в основных витаминах и микроэлементах. При разработке меню предпочтение отдается свежеприготовленным блюдам. Питание соответствует принципам щадящего питания, предусматривающее использование определенных способов приготовления блюд, таких, как варка, тушение, запекание, исключение продуктов с раздражающими свойствами

Режим питания: организованно в 2 перемены

- 1-4 классы и льготная категория 1-4 классов в 10часов 05 минут,

- 5-11 классы и льготная категория 5-11 классов – в 11часов 05 минут,

- самостоятельно на любой перемене 5-11 классы,

- обед в ГПД - в 13.30 часов.

Существует группа учащихся, которые получают бесплатные завтраки. К ним относятся дети из опекаемых семей, дети- инвалиды, дети из неблагополучных семей. Списки формируются в начале учебного года, утверждаются на заседании Управляющего совета школы и корректируются в течение учебного года. Родители, чьи доходы менее установленной суммы прожиточного уровня, оформляют необходимый пакет документы и через органы соцзащиты ставят детей на бесплатное получение горячих завтраков в школе.

2.Цели и задачи проекта.

Основная цель данного проекта: мотивация обучающихся на ведение здорового образа жизни, формирование потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека, формирование социального опыта школьника, осознание им необходимости уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации, подготовке человека к успешным действиям по обеспечению безопасности личности, общества, государства, окружающей среды.

Для основных направлений нашего проекта мы выделили следующие задачи:

- формирование у обучающихся установки на ведение здорового образа жизни;

- развитие навыков самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;

- обучение способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.

- формирование у обучающихся ноксологической культуры, способности использовать приобретенные знания, умения и навыки в предстоящей социальной деятельности;

- осознание важности проблем, связанных с обеспечением безопасности и защитой окружающей среды.

3. Направления реализации проекта.

«С заботой о здоровье».

Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая образовательную организацию создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. Именно образовательная организация призвана вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения. В нашем образовательном учреждении в рамках проекта «Здоровье нации» ведутся программы внеурочной деятельности«Тропинка здоровья», «Разговор о правильном питании» и «Экология моего дома».

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению«Тропинка здоровья» включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Тропинка здоровья» направлена на нивелирование следующих школьных факторов риска: школьные страхи, большие учебные нагрузки и трудности в усвоении школьной программы, интенсификация учебного процесса, адаптация первоклассников. Только наличие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни позволит сохранить здоровье обучающихся в дальнейшем.

Внедрению программы «Разговор о правильном питании» предшествовал «Мониторинг изучения основ культуры питания». Исследование проводилось с учащимися 1-ых классов (возраст 6-7 лет) и их родителями. Результаты мониторинга показали, что только 64 % родителей и 24% детей были знакомы с основными принципами организации здо­рового питания. Было выявлено, что некоторые дети «не желают завтракать перед школой», другие «завтракают, но предпочитают еду всухомятку», «не любят супы и каши». Далеко не все родители хотели или могли рассказать своим детям о важности правильного питания. Для значительной части учеников были выявлены сле­дующиенедостатки в организации питания:

наиболее частое явление - отсутствие завтрака перед школой (68%).

нарушения в режиме питания (64%).

частое потребление колбасных изделий: каждый третий ребенок употреблял их ежедневно, а в ряде случаев несколько раз в день (32%).

потребление кондитерских изделий и сладостей - каждый второй ребёнок употреблял ежедневно или несколько раз в день (56%).

недостаточно частое потребление основных продуктов пи­тания: молока, овощей, творога и сыра, масла сливочного и растительного, каш, фруктов (52%).

В рейтинге любимых продуктов ведущие места занимали чипсы и сухарики, картофель, сладкие газированные напитки, некоторые молочные продукты (мороженое, сладкие сырки).

Проведённые исследования подтвердили недостаточный уровень здоровья детей, выявили проблемы, которые необходимо было срочно решать. Анализируя возможности школы, родителей, детей и свой собственный потенциал, учитывая цель и задачи программы «Разговор о правильном питании», мы поставили перед собой следующие задачи:

реализация принципов правильного питания;

получение каждым ребёнком качественного образования с сохранением и укреплением здоровья;

формирование навыков учебного сотрудничества, коллективного творчества, самостоятельности в игровой деятельности;

сотрудничество с родителями и просвещение по вопросам организации правильного питания детей;

расширение у детей знаний, связанных с питанием и здоровьем, а также с историей и традициями русского народа.

Главное в теории – идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей, скреплённой взаимопониманием. Принцип сотрудничества распространяется на все виды отношений учителя, учеников и родителей.

Цель программы «Разговор о правильном питании»: формирование у детей культуры питания, как составляющей здорового образа жизни.

Исходя из поставленной цели, были сформулированы следующие задачи:

Образовательные:

-формирование и развитие представления детей и подростков о здоровье, как одной из важнейших человеческих ценностей, формирование готовности заботиться и укреплять собственное здоровье;

- формирование и развитие у школьников знаний о правилах рационального питания, их роли в сохранении и укреплении здоровья, а также готовности соблюдать эти правила;

освоение детьми и подростками практических навыков рационального питания;

- формирование представления о социокультурных аспектах питания, как составляющей общей культуры человека.

Воспитательные:

- информирование детей и подростков о народных традициях, связанных с питанием и здоровьем, расширение знаний об истории и традициях своего народа и традициях других народов;

- развитие творческих способностей и кругозора у детей и подростков, их интересов и познавательной деятельности;

- развитие коммуникативных навыков у детей и подростков, умения эффективно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе решения проблемы;

- просвещение родителей в вопросах организации рационального питания детей и подростков.

Основная идея программы внеурочной деятельности«Экология моего дома» состоит в том, что она нацелена на обеспечение:

- принятия законов существования в природе и социальной среде,

-осознанное выполнение правил поведения в природе,

-воспитания гуманных отношений ко всему живому, элементарной экологической культуры, чувства сопричастности к жизни, ответственности за местное наследие, которое перешло к нам от предков,

- умение рационально организовывать свою жизнь и деятельность,

- подробного изучения той часть огромной страны, которая называется малой Родиной – наш район, наш город, наш регион.

Ее содержание рассматривает вопросы, формирующие у обучающихся способности к целевому причинному и вероятному анализу экологической ситуации, альтернативному мышлению в выборе способов решения экологических проблем, к восприятию прекрасного, удовлетворению и негодованию от поведения и поступков людей по отношению к природной и социокультурной среде.

Профилактические мероприятия.

Ежегодно, в рамках нашего проекта «Здоровье нации», в школе проводятся профилактические мероприятия. Традиционными для нашей школы стали беседы о профилактике вирусных заболеваний, заболеваний, связанных с неправильным, асоциальным образом жизни, заболеваний, представляющих угрозу здоровью нации в целом (болезни сердечно-сосудистой системы, туберкулез и т.д.). Такие беседы проходят с участием специалистов из системы здравоохранения Ногинского района. Имея различную тематику, они направлены на достижение общей цели - «Здоровье нации». Подготовку профилактических мероприятий мы осуществляем на основе и сообразно «Концепции развития системы здравоохранения в Российской Федерации до 2020 года»: «…Для формирования здорового образа жизни необходимо внедрение системы государственных и общественных мер по:

1) совершенствованию медико-гигиенического образования и воспитания населения, особенно детей, подростков, молодежи, через средства массовой информации и обязательному внедрению соответствующих образовательных программ в учреждения дошкольного, среднего и высшего образования. В рамках указанного направления необходимо осуществлять обучение гигиеническим навыкам по соблюдению правил гигиены труда, режима труда (в том числе учебы) и отдыха, режима и структуры питания, своевременного обращения за медицинской помощью и иных норм поведения, поддерживающих здоровье;

2) созданию эффективной системы мер по борьбе с вредными привычками (злоупотребление алкоголем, табакокурение, наркомания и др.), включающей просвещение и информирование населения о последствиях употребления табака и злоупотребления алкоголем, содействие сокращению употребления табака и алкоголя, регулирование и раскрытие состава табачных изделий и алкогольной продукции, и предоставление полных сведений о составе на упаковке, защита некурящих от воздействия табачного дыма, ограничение употребления алкоголя в общественных местах, регламентирование размещения мест продажи алкогольных напитков, табака и порядка их реализации, а также ценовые и налоговые меры;

3) созданию системы мотивирования граждан к ведению здорового образа жизни и участию в профилактических мероприятиях, в первую очередь, посредством популяризации уклада и стиля жизни, способствующего сохранению и укреплению здоровья граждан Российской Федерации, формирования моды на здоровье особенно среди подрастающего поколения, внедрение системы медицинского обслуживания здоровых и практически здоровых граждан; ведение разъяснительной работы о важности и необходимости регулярной профилактики и диспансеризации граждан;

4) созданию системы мотивирования работодателей к участию в охране здоровья работников посредством установления льгот по страховым взносам на обязательное медицинское и социальное страхования, стимулирования работающих коллективов к ведению здорового образа жизни;

5) профилактике факторов риска неинфекционных заболеваний (артериальное давление, неправильное питание, гиподинамия и т.д.);

6) созданию системы мотивирования руководителей учреждений системы школьного образования к участию в охране здоровья и формированию здорового образа жизни школьников».

Традиционными для нашей школы в рамках проекта стали и «Недели здоровья». Тематика мероприятий ежегодно меняется, общей остается идея: «Мы за здоровье нации!». Наши «Недели здоровья» состоят из трех блоков: мероприятия с педагогическим коллективом, мероприятия с родителями, мероприятия с детьми.

Мероприятия с педагогическим коллективом проводятся на всех этапах недели, включают в себя: создание рабочей группы по проведению Недели здоровья, разработка и утверждение положений о проведении Недели Здоровья, совершенствование учебно-методической базы (оформление классных уголков по ЗОЖ, оформление стендов по пропаганде ЗОЖ, сбор материалов, методических разработок, сценариев мероприятий); анализ проведенных мероприятий.

Мероприятия с родителями. Это прежде всего вовлечение родителей в мероприятия, проводимые в рамках Дней Здоровья (в роли организаторов, приглашенных экспертов, жюри, зрителей, участников), а также, общешкольные родительские собрания, семейные спортивные соревнования.

Мероприятия с детьми. Как уже отмечалось выше, тематика мероприятий меняется ежегодно. В качестве примера приведем тематику прошлого года: “Здоровый образ жизни” (анкетирование учащихся), общешкольная линейка, церемония открытия, старт творческих конкурсов (социального плаката, фотографий), презентация экрана соревнований “Самый здоровый класс” ,оформление выставки тематической литературы “Здоровым быть здорово!”, общешкольная утренняя зарядка, выпуск стенгазет “Режим — залог здоровья”, составление режима дня в начальной школе, конкурс сочинений «Идеальный день ученика», “Одним достаются победы, а другим - вкусные обеды” - специальное меню в столовой, конкурс рецептов здоровых блюд "Мы – это то, что мы едим", тематические уроки технологии, ярмарка вкусных и полезных блюд “Какова еда и питье — таково и житье”, тематические классные часы, соревнования по различным видам спорта, викторина “История и современность Олимпийских игр”, уроки физкультуры в нетрадиционной форме, акция “Присоединяйся!”, открытые занятия спортивных секций ОУ, встречи со специалистами различных служб (УФСКН, МЧС, ПДН, ГИБДД), работа тематических станций, конкурс социального плаката, конкурс фотографий “Спорт в нашей семье”, спортивные семейные праздники, открытые уроки для родителей по физической культуре.

Окончание недели и подведение ее итогов проходят следующим образом: подведение итогов творческих конкурсов (социального плаката, сочинений, фотографий), награждение победителей и призеров конкурса “Самый здоровый класс”, оформление фотовыставки “Здоровым быть здорово!” (по материалам проведенных мероприятий), проведение научно-практической конференции «Здоровым быть – здорово!», размещение информации об итогах “Недели здоровья” на тематическом стенде, сайте ОУ.

В рамках проекта «Здоровье нации» в нашем образовательном учреждении работает программа «Правильное питание – залог успешного обучения».

Актуальность программы обусловлена формированием у учащихся основ здорового образа жизни, необходимостью понимания проблем рационального питания в сохранении физического и психического здоровья, расширение кругозора в вопросах питания.

В настоящее время появляется очень много теорий о пользе сыроедения, раздельного питания, голодания, вегетарианства, о пользе потребления грецких орехов, воды перед обедом. Насчитывается несколько десятков таких теорий, причём в большинстве случаев они противоречивы. Поэтому данная программа, на наш взгляд, поможет, предостережет учащихся от некритического отношения к многочисленным модным «теориям» питания, покажет учащимся, что характер питания зависит не столько от возраста, пола, трудовой деятельности, климатических условий, состояния здоровья, сколько от традиций, уровня развития науки и культуры, степени обеспеченности и доступного уровня питания.

Новизна программы определяется её культурологической направленностью, построением и является дополнительным средством решения задач образовательного и оздоровительного характера в учебных учреждениях. Курс программы состоит из четырех разделов.

1.Основы рационального питания.

2.Что надо знать о пищеварении.

3.Идем в магазин.

4.Основы домашнего приготовления пищи.

Каждый раздел программы включает три блока, направленных на:

-получение базовых знаний (модель «Информация»)

- развитие исследовательских и проектных умений (модель «Открытие»)

-развитие умений работать в команде (модель «Деятельность»).

Педагогическая целесообразность программы «Здоровое питание – залог успешного обучения» обусловлена потребностью учащихся в расширении и углублении знаний о здоровом питании.

Цель программы:

- разработать и реализовать комплексную систему мероприятий, направленных на обучение, сохранение и укрепление, формирование культуры и навыков здорового питания учащихся;

-способствовать воспитанию личности, ответственной за свое здоровье и здоровье окружающих;

- показать учащимся значение питания в жизнедеятельности человека, влияние характера питания на рост, физическое и нервно – психическое развитие человека в детском и подростковом возрасте.

Задачи:

1. Сформировать у учащихся представление о здоровом образе жизни.

2.Организовать пропаганду здорового питания через проведение классных часов, конкурсов, лекций, дискуссий.

3. Познакомить учащихся с основами рационального питания.

4. Развивать у учащихся навыки, умения по применению полученных знаний на практике, в жизни, придерживаясь сбалансированного, рационального питания в составлении меню.

5. Познакомить учащихся с разнообразием современной кухни и народным питанием.

6. Воспитывать у учащихся культуру поведения за столом, эстетический вкус, бережное отношение к продуктам питания, аккуратность и опрятность в работе.

Отличительная особенность данной программы это расширение курса занятий о здоровом, рациональном питании. В ненавязчивой форме учащиеся научатся составлять сбалансированное питание, меню. Определять пищевую ценность продуктов и приготавливать пищу в домашних условиях.

Сроки реализации программы:

I этап - организационный (1 полугодие 2014-2015 учебного года)

1.1.Проведение анализа охвата горячим питанием участников образовательного процесса на начало учебного года (сентябрь-октябрь 2014 года)

1.2.Создание творческой группы по разработке программы «Здоровое питание залог успешного обучения» (сентябрь - октябрь 2014 г);

1.3.Разработка и утверждение программы «Здоровое питание – залог успешного обучения» (октябрь-ноябрь 2014года).

II этап - содержательно-деятельный (2 полугодие 2014-2015уч.года)

III этап – рефлексивный (1 полугодие 2015-2016 уч. года)

3.1.Проведение мониторинговых исследований по результатам реализации программы.

3.2. Разработка рекомендационных материалов для всех участников программы.

Условия реализации программы:

1. Кадровое

Директор школы, заместители директора по УВР, заместитель директора по безопасности, работники столовой, школьный врач, медицинская сестра, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители (1-11 классов).

2.Материально-техническое.

Школьная столовая, медицинский кабинет, кабинет школьного психолога, классные учебные кабинеты, библиотека, читальный зал.

Содержание реализуется через: беседы, диспуты, дискуссии, конференции, лекции, практические занятия, круглые столы. Занятия проводятся 1 раз в неделю после уроков.

После овладения данной программой учащиеся

должны знать:

* основы здорового образа жизни;

* основы рационального питания;

* последствия чрезмерного или неправильного питания;

* понятие основных пищевых веществ;

* пищевую ценность продуктов;

*основу домашнего приготовления пищи;

* технологию домашнего приготовления.

Уметь:

* правильно составлять меню;

* применять основные пищевые вещества для сбалансированного питания;

* рассчитывать пищевую ценность продуктов;

* уметь приготавливать пищу в домашних условиях;

*рассчитывать энергетическую ценность продуктов.

С заботой о безопасности жизни обучающихся:

Одним из важных компонентов работы в рамках нашего проекта является профилактика дорожно–транспортных происшествий с участием детей. Наше образовательное учреждение расположено вблизи федеральной трассы М7 «Волга». В связи с этим потребность углубленного изучения правил дорожного движения с учащимися всегда остается актуальной.Важно, чтобы у каждого обучающегося сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и в соблюдении правил дорожного движения. Для того чтобы сформировать устойчивые знания и прочные навыки культурного поведения на улице и на транспорте у детей, постоянно знакомить с правилами дорожного движения был разработан курс «Пятиминуток безопасности». Такие пятиминутки проводятся ежедневно в каждом классе нашей школы.

Мы считаем, что встречи наших учащихся с работниками ГИБДД Ногинского района, беседы с ними, профилактические мероприятия способствуют формированию потребности в изучении и соблюдении ПДД, развитию интереса, расширению и углублению знаний по ПДД, воспитанию навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

В помощь родителям обучающихся:

Взаимодействие школы и семьи –это взаимосвязь педагогов и родителей в процессе их совместной деятельности и общения. В результате его развиваются обе стороны. Следовательно, взаимодействие школы и семьи- источник и важный механизм их развития. Успешное решение задач воспитания возможно только при условии взаимодействия семьи и школы. Сотрудничество семьи и школы становится все более актуальным и востребованным. Обе стороны предъявляют свои, порой справедливые претензии. Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми –это работа с их родителями». Одно из направлений реализации проекта «Здоровая нация» - это сотрудничество с родителями наших учеников. Мы реализуем его через анкетирования родителей, приглашаем родителей к участию в тематических мероприятиях, днях профилактики, проводим специализированные родительские собрания.

Заключение.

Работа по реализации нашего проекта продолжается. Какие результаты мы можем отметить в качестве достигнутых. Результаты опросов и анкетирования, а также спортивные достижения (за период работы проекта) наших учащихся показывают, что ребят, мотивированных на ведение здорового образа жизни в образовательном учреждении стало больше. Наши учащиеся приняли участие, стали призерами в следующих мероприятиях:

- муниципальные соревнования по легкой атлетике, по спортивно-игровому троеборью, по волейболу, баскетболу, лыжным гонкам, стрит болу, гандболу, мини-футболу; «Богородская лыжня», Спартакиады призывной и допризывной молодежи Ногинского муниципального района, муниципальные соревнования «Веселые старты», «Мое здоровье – мое достояние», «Президентские спортивные игры», Спартакиада среди команд МБОУ Ногинского района. Ранее такого охвата мероприятий нашими учащимися мы не наблюдали.

- Учащиеся среднего и старшего звена демонстрируют формирование потребности в сохранения физического и психического здоровья и умение применять полученные знания. Это участие в мероприятия различного уровня, научно-практических конференциях, целью которых является пропаганда здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья, обеспечение безопасности личности, государства, окружающей среды. Список мероприятий: Муниципальный химический марафон, Муниципальный конкурс эколистовок и экоплакатов «Скажем мусору – нет!», Муниципальная экологическая конференция «Природа встречает друзей», конкурс фотографий «Пристегнись и улыбнись», конкурс семейной фотографии «Вкусная картина», конкурс детских проектов «Пишем кулинарную книгу», участие в экологических акциях района, «Марафон творческих программ по пропаганде безопасного поведения детей на дорогах», интернет-олимпиада «Дороги без опасности», слет активистов ЮИД, районные соревнования «Школа безопасности», научно-практическая конференция «Шаг в будущее», региональная НПК «Я познаю мир», региональная НПК «Экология. Безопасность. Жизнь».

Предоставление горячего питания всем учащимся школы.

Улучшение качества и организации школьного питания, создание условий для повышения доступности качественного питания обучающихся школы.

Повышение образовательного, культурного и эстетического уровня учащихся в питании, формирование здорового образа жизни.

Сохранение здоровья, увеличение положительной динамики состояния здоровья всех участников образовательного процесса.

Улучшение материально-технической базы школьной столовой, совершенствование эстетического оформления зала для приема пищи.

Оптимизация профессионально-кадрового состава школьной столовой.

Повышение роли административного, медицинского, хозяйственного и общественного контроля питания школьников.

Повышение рейтинговой оценки качества организации питания в школе со стороны родителей (законных представителей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262540-proekt-zdorovaja-nacija