Электронный образовательный ресурс для учащихся «Учимся писать очерк и репортаж»

Кондратенко Валентина Владимировна

МБОУ «ОО Знаменская школа»

Старооскольский городской округ,

учитель русского языка и литературы

(Практические материалы (примеры) для тренировки учащихся)

Интересный человек (очерк)

Отработав двадцать три года стоматологом, она сменила профессию и стала дипломированным преподавателем… восточных танцев. Это произошло не просто так. Нине Владимировне с детства очень нравились восточные танцы. Но путь деревенской девочки к мечте был непростым. Кто мог всерьёз воспринять её увлечение? И стал реальным уже когда она состоялась и как специалист-стоматолог, и как семьянин. В сорок два года она заочно поступила в Институт восточной культуры в Москве. И ещё учась в нём, открыла свою студию и оставила прежнюю работу. Много работая над собой, попала на фестиваль восточной культуры в Египет. Это значительно приблизило ее к мечте и укрепило надежду.

Да, её путь к мечте был очень непрост. Оставляя профессию стоматолога, она рисковала не только материальным благополучием. Даже близкие родственники считали, что их Ниночка может стать посмешищем для всех. А у неё семья, на неё смотрит и берет пример почти взрослый сын.

Нина Владимировна создала свою студию восточных танцев «Лакшми». Те, кто обращаются к ней, остаются довольны. В студию приходят женщины и девушки с разными запросами: одни ради фитнеса, другие для укрепления суставов и позвоночника, третьи приводят детей, четвертым нужна поддержка – семейные проблемы, пятые… Список можно продолжать долго. Вывод один: женщинам это нужно.

Она не просто преподаватель. Она ещё и деловая женщина. Для руководства студией это необходимо: реклама, отчеты в налоговую и пенсионный фонд, общие вопросы организации работы…

В ее семье всегда добрые и теплые отношения. Несмотря на свой солидный возраст, она носит обувь только на шпильках. Ее обычно принимают за подругу сына. Он пошел по её стопам и стал стоматологом. Нина Владимировна находит время и помогает молодому врачу стать хорошим профессионалом.

Еще она прирождённый психолог, потому что умеет найти слова, помогающие захотеть не просто измениться в лучшую сторону, но и поверить, что ты можешь это сделать. Теперь родственники считают, что именно это её качество в сочетании с высоким профессионализмом особенно помогает ей в жизни. О ней пишут в газетах и журналах, у нее нет недостатка в клиентах.

Как уже сказано, родом она из села и с детских лет знает, как много надо работать, чтобы достичь цели. Все, кто хоть однажды с ней общался, говорят, что она очень интересный, даже необычный человек.

Репортаж о литературной игре в 8 классе

Я веду свой репортаж из МБОУ «ОО Знаменская школа». Недавно здесь в 8 классе проведена литературная игра по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Игра проходила в форме состязаний двух команд. Разделиться ребята решили очень просто: крайние ряды образовали две команды, а средний ряд – пополам. К игре готовились добросовестно: перечитали ещё раз текст повести, выполнили домашнее задание, укрепили «боевой дух» участников. Жюри – два человека – из числа самих учащихся оценивало игру команд.

Первое задание-разминка: командам нужно было придумать себе название. И здесь сразу же сказалось прекрасное знание ребятами текста повести. Попали, что называется, «в десяточку»: «Суд» и «Защитники Белогорской крепости».

Первый этап игры: «Кто быстрее?» Участники команд отвечали на вопросы по содержанию текста произведения. Лес рук, но быстрее оказалась команда «Суд».

Второй этап: команды должны представить аргументированный ответ по тексту повести. Три минуты они получили на подготовку, одну минуту на ответ. «Отстреливались» капитаны сами. Обе команды очень старались, но с небольшим перевесом победила команда «Защитники Белогорской крепости».

Третий этап: нужно проинсценировать фрагмент повести. Капитаны команд тянули жребий. «Суду» достался эпизод встречи Маши Мироновой с императрицей, а «Защитникам Белогорской крепости» - спасение Петром Гриневым Маши Мироновой из плена Швабрина. Обе команды творчески отнеслись и к этому заданию, подобрали «артистов», но команда «Суд», по мнению жюри, была более убедительна, эмоциональна. Её актеры оказались на высоте.

К концу игры все игроки были очень взволнованы: жюри подвело итоги – победила команда «Суд». Напряжение достигло предела. Учитель попросила капитанов поставить оценки игрокам своих команд. Капитан выигравшей команды без раздумий поставил всем своим «пятерки». Капитан же «Защитников Белогорской крепости» оценил своих на «хорошо». Но учитель поправила ситуацию и выставила в журнал всем «отлично». Ребята остались довольны и победила «дружба».

Хочется отметить интерес ребят к повести великого русского поэта и писателя А.С. Пушкина. Игра показала, что современные школьники, как и школьники много лет назад, с удовольствием читают и перечитывают страницы русской классики.

Я заканчиваю свой репортаж и хочу поблагодарить участников за предоставленную возможность рассказать о таком интересном мероприятии.

Репортаж вела (фио)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262790-jelektronnyj-obrazovatelnyj-resurs-dlja-uchas