Непосредственно образовательная деятельность «Пришла весна в леса Пермского края»

Непосредственно образовательная деятельность

«Пришла весна в леса Пермского края»

Цель: Уточнение представлений детей о жизни лесных животных весной.

Задачи: Активизировать представления о многообразии зверей, их отличительных особенностях в связи с сезонными изменениями в природе. Развивать способность наблюдать, описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе.

Материал :картины «Белки строят гнездо», «Медведи весной», «Семья ежей», «Семья волков летом», картинки с изображением лесных птиц, насекомых, видео презентация жизни зверей в лесу, макет леса.

Предварительная работа. Чтение рассказов Г.Скребицкого «На лесной полянке», В.Бианки «Голубые лягушки», Н. Павловой «Под кустом» (сказка), И. Акимушкина «Жил-был медведь» и др.

Примерный ход занятия.

Вводная часть. Осмотр выставки репродукций картин, фотографий, рисунков весенних цветов, бабочек и других насекомых в сопровождении музыки. Вызвать у детей чувство восхищения: «Как красив весенний лес!»

Основная часть. Вернулись улетевшие от нас на зиму птицы (послушайте запись пения птиц). У нас они снова находят себе корм. Какой? – появились насекомые, солнце разбудило и их. А в тех местах, где снег растаял , много прошлогодних семян.

- первыми прилетают грачи. Считается, что с их прилетом к нам приходит весна. Позже, когда насекомых становится больше, прилетают птицы, для которых это –главная пища. Какие это птицы? –ласточки.

Но весной погода часто меняется. После теплых солнечных дней вдруг наступает холод и выпадает снег. В эти дни птицы сильно голодают. Почему?- насекомые снова прячутся, а снег покрывает семена. В такое время много птиц погибает и их необходимо подкормить.

Большинство птиц весной вьют гнезда для того, чтобы отложить туда яйца. Кукушки откладывают яйца в гнезда других птиц и своих яиц не высиживают. Бывает, отложит кукушка яйцо в гнездо очень маленькой птички, вылупиться из него кукушонок гораздо большего размера. Чем хозяйка гнезда. И вот без устали летает маленькая мама за насекомыми, чтобы прокормить большого ребенка.

Если вы гуляете в лесу с родителями и случайно найдете гнездо, сразу же тихонько отойдите от него. Ведь птица боится человека и улетает от гнезда до тех пор, пока человек не отойдет. Никогда не берите яйца в руки, птицы могут вообще не вернуться в гнездо.

-Вылез из берлоги медведь. Он очень худой и голодный. Почему?- Он всю зиму ничего не ел. Голодные медведи могут напасть и на лося. Зимой в берлоге у медведицы рождаются медвежата. Весной они вместе с мамой выходят на свет. Мама- медведица учит малышей отыскивать пищу, есть прошлогодние ягоды.

-заяц и белка снова переоделись. Какого цвета они были зимой? Какая у них «одежда» теперь?

-Кто ещё проснулся после зимней спячки?

Ежи тоже сильно худеют и им нужно много насекомых, чтобы набрать сил. Весной у ёжика рождаются 5-7 ежат. Сначала они слепые и голые, а через несколько часов у них появляются мягкие иголочки. Как и медведица, ежиха кормит своих детенышей молоком.

- Весной и у лисы появляются лисята. Лиса выводит их в норе. Обычно лисят бывает много, около десяти. Лиса очень неаккуратная. У неё грязное гнездо и все вокруг захламлено. Неприятный запах распространяется далеко вокруг. Многие звери не хотят селиться рядом с ней.

- Почти все малыши живут со взрослыми. Только зайчата после рождения остаются под кустом одни. Зайчиха покормит их молоком и убежит. Если мимо пробежит чужая зайчихаона непременно тоже покормит малышей. А очень скоро они сами начнут есть листья и траву.(Беседа сопровождается видео презентацией).

Физкультминутка.

Проводится с целью развития эмпатии, самоконтроля, выразительности движений и речи. Дети разбиваются на пары. Один в паре выполняет роль мамы, другой – детеныша. Затем дети могут поменяться ролями.

«Мама» может ласкать, отчитывать, наказывать, жалеть детеныша, а детеныши – реагировать на их действия.

Воспитатель называет животных. Воспитатель обращается к каждому ребенку: Ты – медведица, у тебя пять …(медвежат). Ты – лисица, у тебя четыре …(лисенка)

Заключительная часть.

Воспитатель предлагает детям сделать коллективную работу. Вылепить из пластилина лесных животных и поселить их в лес. (заранее приготовленный макет уральского леса).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263152-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-p