Урок по теме: «Применение фотоэффекта. Фотоэлементы»

Этап урока

(ресурсы)

Содержание

этапа

Цель этапа

Деятельность

учителя

Деятельность ученика

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Мотивация.

Постановка учебных задач

(фрагмент фильма)

Демонстрация фрагмента фильма и обсуждение его

Настроить учащихся на продолжение работы по изучению явления фотоэффекта, в частности – по его применению

Организует просмотр фрагмента фильма, в котором можно наблюдать ситуацию использования фотоэлементов для охраны произведений искусства, задает вопрос о возможности наличия связи этой ситуации с изучаемой темой: явлением фотоэффекта

В ходе просмотра фрагмента фильмаанализирует ситуацию, выявляя ее связь с изучаемой темой: явлением фотоэффекта (применение фотоэлементов)

Слушает учителя, смотрит фрагмент фильма

Принимает и сохранят учебную цель и задачу

Целеполагание

Совместное исследование проблемы

(презентация)

Обсуждение важности понимания применения явления фотоэффекта

С учетомважности понимания применения явления фотоэффекта,определить цель урока, средства и способы ее достижения

Организуетобсуждение важности применения явления фотоэффекта на примере разбора других ситуаций, с которыми учащиеся знакомы на своем жизненном опыте, планируетдеятельность учащихся по изучению нового материала

В ходе обсуждения анализирует примеры ситуаций, приходит к пониманию важности изучения практического применения фотоэффекта, планирует свою деятельность по изучению нового материала

Принимает участие в обсуждении важности изучения практического применения фотоэффекта, доказывает свою точку зрения

Исследует условия учебной задачи и обсуждает способы ее решения

Актуализация знаний

(интерактивная доска, презентация)

Устный фронтальный опрос

Повторить основные понятия фотоэффекта

Организует работу, слушает,корректирует и анализирует ответы учеников, задает вопросы, оценивает правильность ответов и подготовленность учеников

Отвечает на вопросы учителя (определение явления фотоэффекта и его объяснение на основе квантовой теории), слушаетответы одноклассников, при необходимостиисправляет их.

Осознанно строит речевые высказывания (формулирует ответы), слушает ответы одноклассников, комментирует их, слушает комментарии учителя

Принимает и сохранят учебную цель и задачу

Изучение нового материала (демонстрационное оборудование для демонстрации действия вакуумного и полупроводникового фотоэлементов, презентация)

1.Самостоятельная работа с научным текстом

2.Демонстрационный эксперимент и его обсуждение

3. Просмотр презентации «Применение фотоэффекта»

Организует работу с научным текстом, при необходимости оказывает ученикам помощь.

Выполняет демонстрационный эксперимент, совместно с учениками обсуждает его результаты. Предлагаетиспользовать для объяснения результатов эксперимента научный текст

Организуетпросмотр презентации, слушает и корректируетвыступления учеников, предлагаетиспользовать материал презентации для создания структурно-логической схемы

В ходе прочтения научного текста,структурируетизучаемый материал, выделяяглавное.

Проводит коллективное исследование условия возникновения фототока в цепи вакуумного и полупроводникового фотоэлементов, принципа действия солнечной батареи

В ходе просмотра презентации, выполняет практико-ориентированное задание, связанное с работой технического устройства (структурно-логическая схема)

Наблюдаетдемонстрацию, выдвигает гипотезы, принимает участие в обсуждении,учится формулировать собственное мнение,объясняетпринцип действия фотоэлементов в демонстрационном эксперименте.

Слушает и воспринимает выступления своих товарищей

Принимает и сохранят учебную цель и задачу

Применение изученного материала

Выполнение задания: заполнение таблицы по изученному материалу

Организует выполнение задания. При необходимости оказываетученикампомощь, оценивает выполнение учебной задачи урока (по правильности заполнения таблицы)

Осуществляет работу по выполнению задания (заполнение таблицы с использованием научного текста по устройству и применению фотоэлементов)

Самопроверка

Подведение итогов урока

Рефлексия (техника обратной связи)

Организует работу по составлению резюме, анализирует результаты урока

Анализирует работу и оценивает результат (Составляет резюме: в одном предложении формулирует свое отношение к изученному на уроке и к тому, что заинтересовало по этой теме)

Рефлексия своих действий

Самоконтроль по результату

Фотоэлемент (определение)

Внешний фотоэффект

(определение)

Достоинства фотоэлемента