Рабочая программа по внеурочной деятельности «Я живу в России»

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Я живу в России» для 4 класса разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами и методическими рекомендациями:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273 – ФЗ

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357, от 18 декабря 2012 г. № 1060, от 29 декабря 2014 г. № 1643, от 18 мая 2015 г. № 507 и от 31 декабря 2015г. № 1576

Основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранных языков № 4» г. Курчатова (Приказ №104 от 26.05.2016г.)

Письмо Минобрнауки РФ от 12.05.2011 N 03-296 "Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования"

СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189)с изменениями, внесенными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24 декабря 2015 года №81 «О внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»

Положение «О рабочей программе педагога» (Приказ №71 от 08.04.2016г.)

Программа внеурочной деятельности “Я живу в России” составлена на основе программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся начального общего образования с учетом воспитательной, учебной, внеучебной, социально значимой деятельности обучающихся, основанной на системе духовных идеалов, моральных приоритетов, реализуемого в совместной деятельности школы, семьи и других объектов общественной жизни.

Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

Курс внеурочной деятельности «Я живу в России» в 4 классе составленв соответствии с планом внеурочной деятельности школы на 2016-2017 уч. год.

На изучение данной программы выделено: в 4-м классе – 68 часов, занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу. Занятия длятся по 45 минут.

Занятия по данному курсу проводятся во второй половине дня после динамической паузы по плану внеурочной деятельности школы.

Особое место занимают экскурсии и практические работы. Их необходимый минимум определён по каждому разделу программы.

Цель программы:

создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Задачи:

создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

формировать эффективную работу по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;

воспитывать уважительного отношения к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям через поисково-краеведческую работу, совместную деятельность обучающихся с советами ветеранов войны и труда;

повышать качества патриотического воспитания через организаторскую и пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей гражданина России.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты изучения курса

У обучающегося будут сформированы:

навыки в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности;

умение самостоятельно выполнять определенные учителем виды работ (деятельности), понимая личную ответственность за результат;

знать и применять правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности;

осознание этнической принадлежности и культурной идентичности;

формирование чувства сопричастности своей Родине, народу, истории;

развитие Я-концепции и самооценки личности;

развитие толерантности, доброжелательности, позитивного отношения к жизни;

формирование моральных норм и самооценки;

выделение нравственного содержания своих поступков;

формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности;

умения называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

умения самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Обучающийся получит возможность для формирования:

осознание своих творческих возможностей;

проявление познавательных мотивов;

осознанного проведения самоконтроля и адекватной самооценки результатов своей деятельности;

развития чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с изделиями декоративно-прикладного искусства народов России и мира».

личных качеств ученика в результате реализации программы:

доброжелательный;

порядочный;

самодисциплинированный;

уверенный;

терпимый (толерантный);

самостоятельный;

ответственный;

целеустремленный (особенно к знаниям);

внимательный к сверстникам;

аккуратный;

уважительный;

любящий;

интеллектуальный;

здоровый;

общительный;

любознательный;

сопереживающий;

воспитанный;

трудолюбивый;

открытый;

активный;

коммуникабельный;

социально зрелый и др.

В целом это самоактуализированная личность ученика с раскрытым личностным потенциалом.

Метапредметные результаты изучения курса

Регулятивные.

Обучающийся научится:

определять и формулировать цель деятельности;

проговаривать последовательность действий;

высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией;

объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки, схемы;

планированию совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей;

принятию и сохранению учебной задачи;

осуществлению итогового и пошагового контроля по результату;

различению способа и результата действия;

адекватному принятию словесной оценки учителя;

в сотрудничестве с учителем постановке новых учебных задач;

целеустремлённости и настойчивости в достижении целей.

Обучающийся получит возможность научиться:

самостоятельно планировать и контролировать свои действия в соответствии с поставленной целью; находить способ решения поставленной задачи;

адекватно проводить самооценку результатов своей деятельности, понимать причины неуспеха на том или ином этапе;

контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, в группе.

Познавательные

Обучающийся научится:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в книге, по рисунку, инструкционной карте, схеме;

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;

пользоваться схемами;

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы;

преобразовывать информацию из одной формы в другую ;

осуществлять поиск и выделение конкретной информации с помощью учителя;

построению речевых высказываний в устной форме;

оформлению своих мыслей в устной форме по типу рассуждения;

включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

Обучающийся получит возможность научиться:

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

умениям самостоятельно находить необходимую информацию;

осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных и поисково-творческих заданий.

Коммуникативные

Обучающийся научится:

доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

слушать и понимать речь других;

формулированию собственного мнения и позиции;

формулировке вопросов;

допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

компромиссу и поиску путей, приводящих к общему решению в совместной трудовой, творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

умению  использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий при работе в паре, в группе в ходе решения учебно-познавательных задач, во время участия в проектной деятельности;

согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в группе, в паре, признавать возможность существования различных точек зрения, корректно отстаивать свою позицию;

контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, в группе;

готовности конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Предметные результаты изучения курса

Обучающийся научится:

самосознанию, самодисциплине, пониманию ценности человеческой жизни, здоровья, справедливости, бескорыстия, уважению человеческого достоинства, милосердию, доброжелательности, способности к сопереживанию, работать в группе, в коллективе;

организовывать рабочее место и поддерживать порядок во время работы,

под контролем учителя выстраивать весь процесс выполнения задания (от замысла или анализа готового образца до практической его реализации или исполнения), выбирать рациональные технико-технологические решения и приемы;

под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании художественного образа в единстве формы и содержания.

Обучающийся получит возможность научиться:

анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

иметь представление об эстетическом вкусе, мере, гармонии, соотношении части и целого.

различать представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм

организации и видов деятельности

1. «Моя семья»

Теоретическая часть:  День рождения в семье. Утро в моей семье. Вечер в моей семье. Я сын, дочь, внук, внучка. Мои обязанности по дому. Дети и родители. Давайте понимать друг друга. Слово о родителях. Родители - самые близкие люди. Родительская любовь. Счастье. Надежда. Утешение. Благодарение. Забота о родителях. Доброе Слово о родителях - основа порядочности человека.

Практическая работа: Составление родословной. Выполнение творческой работы «Мой будущий дом

Формы занятий:  занятие-игра, практическая работа, творческая мастерская,

Методы и приёмы:   практический (наблюдение, рисование, игра), словесный (рассказ, беседа, сказка), наглядный, метод проектов.

2. «Моя школа»

Теоретическая часть: Школа – наш второй дом. Добрые дела для родной школы. Что доброго могу сделать я? Профессия – Учитель. Легко ли быть учителем.

Практическая работа: Создание стенда или альбома об учителях. Творческая работа «Какой я хочу видеть мою школу в будущем»

Формы занятий:  занятие-путешествие, занятие-игра, практическая работа, творческая мастерская, просмотр презентаций.

 Методы и приёмы:   практический (наблюдение, рисование, игра), словесный (рассказ, беседа, прослушивание музыкальных зарисовок), наглядный, метод проектов.

Дидактическое оснащение занятий: книги, картины, фотографии, презентации

3.  «Моя малая Родина»

Теоретическая часть: С чего начинается Родина? История родного города, родного района, родной области. Областной центр – Курск . Историческое прошлое Курска , культура, традиции.

Практическая работа: фоторепортаж «Мой любимый уголок в городе»

Формы занятий: занятие-путешествие, занятие-игра, практическая работа, экскурсия, фоторепортаж.

 Методы и приёмы: практический (наблюдение), словесный (рассказ, беседа), наглядный.

Дидактическое оснащение занятий: книги, картины, фотографии, иллюстрации, презентации, фотокамера, фотоаппарат

4. Я – гражданин России»

Теоретическая часть: Праздник. Смысл праздника. Почему праздник называют - труд души. Главные праздники года. Праздники моего народа. Православные праздники. Песни праздничные и походные, застольные и торжественные. Песня колыбельная, задушевная, лирическая. Частушка. Народные игры. Служение Отечеству. Честь, отвага и мужество

Практическая работа: Оформление альбома об участниках военных действий. Выставка рисунков. Участие в митинге, посвященном Дню Победы.

Формы занятий: занятие-игра, практическая работа, творческая мастерская, экскурсия, просмотр презентации, просмотр документальных фильмов.

Теоретические занятия:

Беседы

Сообщения

Просмотр видеоматериала

Экскурсии

Практические занятия:

Конкурсы

Викторины

Интеллектуально-познавательные игры

Методы и приёмы: практический (наблюдение, рисование, игра), словесный (рассказ, беседа, прослушивание музыкальных зарисовок), наглядный, метод проектов.

Дидактическое оснащение занятий:книги, фотографии, видеофильмы, презентации, иллюстрации.

Тематическое планирование 4 класс

Приложение к рабочей программе

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ « Я ЖИВУ В РОССИИ» 4 КЛАСС

Примечание: В соответствии с годовым календарно-учебным графиком общеобразовательного учреждения на 2016 – 2017 учебный год количество часов по данному курсу составляет 68. Фактическое количество часов по программе зависит от графика календарных праздничных дней, поэтому программа будет пройдена за счет уплотнения материала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263533-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos