Программа подвижных игровых занятий для воспитанников летних оздоровительных пришкольных лагерей

Утверждаю:

Директор ГБУСО МО «Клинский

ЦСПСиД «Семья»

Волкова Е.М./________________/

«___» _____________ 20__г.

Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания

Московской области Клинский центр социальной помощи семье и детям

«Семья»

ОТДЕЛЕНИЕ ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ДЕТЯМ

ПРОГРАММА

игровых подвижных занятий

с воспитанниками летних пришкольных лагерей

Автор программы: Е.А.Новоторцева

Исполнитель: психолог Е.А.Новоторцева

2017 год

ДЕНЬ 1.

Приветствие. Игра-знакомство «Здравствуйте». Все встают в круг плечом к плечу. Водящий, проходя за спинами игроков, касается одного из них рукой. После этого водящий и тот, кому задели, бегут в противоположные стороны по внешней стороне круга. При встрече они должны сказать «Здравствуйте» и назвать свое имя, после чего бегут дальше, стараясь занять свободное место. Кто не успел это сделать, становится водящим.

При встрече надо обязательно остановиться и назвать свое имя внятно.

Если один ребенок постоянно не успевает занять место, вожатый, может сказать: «Этого нашего водящего мы запомнили. Как его зовут? (Все ответят, так как имя водящий называл несколько раз). А теперь выберем другого водящего!» Таким образом, вожатый избавит ребенка быть водящим все время.

Игра – разминка «Ромашка». Подходит для начала занятия, пока дети чувствуют себя скованно. Для игры заранее заготавливается ромашки из бумаги. Количество лепестков должно быть равно количеству детей. На обороте каждого написаны легкие веселые задания, например, прокукарекать, попрыгать на одной ножке, повторить скороговорку, проползти на четвереньках и т.д. Дети отрывают по лепестку и выполняют задание.

Игра «Затяни в круг». На земле (асфальте) чертят круг или выкладывают его веревочкой на полу. Вокруг него встают дети и берутся за руки. Идут хороводом, произнося слова:

Мы идем, идем по кругу,

Держим за руки друг друга.

А сейчас, ребята, встанем,

И кого-то в круг затянем!

Все останавливаются, и по команде «Раз, два, три!» каждый пытается затянуть соседа в круг, за линию, а сам при этом остаться снаружи. Те, кому это удалось, играют дальше, а те, кого втянули в круг, – выбывают из игры. Перед каждым новым этапом игры размеры круга уменьшаются. Из оставшихся игроков определяется победитель.

Игра «Кто выше прыгнет». Дети делятся на три команды: «козы», «кони» и «кошки». Каждый из них отводится свое место. Участники команд приседают на корточки. Ведущий время от времени выкрикивает названия команд, выделяя и растягивая слог «ко» и быстро произнося окончание слова. Дети – участники команд – должны подпрыгнуть на месте как можно выше. Если кто-то из детей прыгнул не вовремя или не прыгнул, когда было нужно, то он удаляется из команды до конца игры. Побеждает команда, у которой осталось больше игроков. Учитывается также, насколько высоко и дружно прыгала команда.

Игра «Пушинка». Это старинная русская игра. Команды встают друг напротив друга, между ними – черта, которую нельзя переступать. Ведущий подбрасывает перышко (распушенный кусочек ваты) над головами участников. Задача команды: передуть его на сторону противника. Команде, заступившей за черту или дотронувшейся до перышка руками, засчитывается поражение.

Подвижная игра «Ежики». Для нее нужна веревка длиной примерно 1,5 м и упаковка прищепок (не менее 30 штук). Игроки подбегают к растянутой веревке по одному, как в эстафете, снимают по одной прищепке, бегут к сидящим на стульях «ежикам» и прицепляют ее на любое место одежды или прически. Выигрывает та команда, чей «ежик» ощетинится лучше, т.е. у кого будет больше прищепок – иголок.

ДЕНЬ 2.

Игра-приветствие«Путаница имен». Психолог называет фамилии и имена детей группы, намеренно иногда путая их. Если фамилия и имя названы правильно – дети хлопают в ладоши, а если нет – топают ногами.

Игра 1. Наиболее понравившаяся игра предыдущего занятия.

Игра 2. «Третий лишний». Обязательно должно быть четное число играющих. Все делятся на пары.Играющие встают парами по кругу, один за спиной другого. Двое водящих находятся вне круга с разных сторон. Один из водящих убегает, другой – догоняет. Убегающий, спасаясь, становится позади какой-либо пары. Если ему это удается, его ловить нельзя. Игрок, находящийся впереди пары, теперь должен убегать от водящего и тоже присоединяться к какой-либо паре. Так игра продолжается до тех пор, пока водящий не поймает кого-либо из убегающих. Тогда пойманный меняется местами с водящим.

Игра 3 «Паук и мухи». В одном углу площадки (комнаты) обозначается паутина, в которой сидит «паук». Остальные дети изображают мух – бегают, кружатся, жужжат. По сигналу ведущего «Паук!» мухи замирают на том месте, где их застал паук. Паук выходит из паутины и внимательно смотрит, кто шевелится. Того, кто пошевелился, паук забирает в свою паутину (выбывает из игры).

Игра 4 «Мячик в руке». Игроки выстраиваются в шеренгу. Вытянутые руки ладонями вверх держат за спиной. Один из игроков (водящий) стоит за их спинами, у него в руке мячик. Идя вдоль шеренги, он делает вид, будто хочет опустить мячик в чью-то ладонь. Игроки при этом не должны оглядываться. Наконец он опускает мячик с чью-то руку. Игрок, получивший мячик, неожиданно вырывается из шеренги. Соседи справа и слева должны успеть его поймать, но при этом они не имеют права сходить с линии. Если им не удается их схватить, он становится водящим, а игрок, передающий мячик, становится на его место.

Игра5 «Домики – жители». Группа разбивается по тройкам. Двое из них встают лицом друг к другу, взявшись за руки (они – «домики»), а третий становится внутри (он – «житель»). Один игрок должен быть лишним – он водящий. Если водящий говорит «Домики», то все «домики» оставляют своих жителей и ищут новых. «Жители» остаются на месте. «Житель», оставшийся без «домика», становится водящим. Если водящий говорит «Жители», то все «жители» оставляют свои «домики» и ищут новые. «Домики» остаются на месте. «Житель», оставшийся без «домика», становится водящим. Если водящий говорит «Землятресение», то все – и «жители», и «домики» ищут себе новых. «Житель», оставшийся без «домика», становится водящим. Игра продолжается несколько раз.

ДЕНЬ 3.

Игра–приветствие «Здравствуйте». Участники игры становятся в круг. Ведущий предлагает ребятам поздороваться со своими соседями справа и слева определенным способом. Например, как принято в некоторых странах, при этом он называет страну и принятый способ приветствия.

Варианты приветствий:

в России принято пожимать друг другу руку;

в Италии – горячо обниматься;

в Бразилии – хлопать друг друга по плечу;

в Зимбабве – трутся спинами;

в Македонии – здороваются локтями;

в Никарагуа – приветствуют друг друга плечами;

у австралийских аборигенов принято тройное приветствие: а) хлопнуть по ладоням; б) подпрыгнуть; с) толкнуть бедром.

Игра 1. Наиболее понравившаяся игра предыдущего занятия.

Игра 2 «Разведчики и часовой». Выбирается ведущий – часовой. Вокруг него расставляются флажки (5-7 штук). Все остальные игроки – разведчики. Задача разведчиков – выкрасть флаг, чтобы часовой их не видел. Часовой может передвигаться только по пространству, ограниченному флажками. Если часовой успевает поймать разведчика, крадущего флаг, то тот «попадает в плен» (выбывает из игры). Игра заканчивается, когда останется один флаг.

Игра 3 «Дед». Дети выбирают водящего - «деда», после чего подходят к нему и говорят:

- Здравствуй, дед!

- Здравствуйте, дети! Где вы были, что делали?

- Где мы были, не скажем, что делали – покажем…

После чего дети делают движения, изображающие какую-либо работу, а «дед» должен угадать, что это за работа. Если «дед» отгадывает, то все разбегаются, а он пытается кого-то поймать. Тот, кого «дед» поймает», становится водящим; если же он не отгадывает, то остается водящим сам.

Игра 4 «Передай мяч». Игроки становятся в круг. Их задача – передавать друг другу мяч, при этом передавать его нужно каждый раз новым способом и нельзя повторяться.

Игра 5 «Я здесь!» («Мумия»). Все участники встают в общий круг.Выбирают водящего (мумию). Мумия встает в центр. Ее цель – дотронуться до другого игрока и заколдовать его. Мумия, вытянув руки, медленно движется по направлению к одному из игроков. Тот игрок, к которому идет мумия, может взглядом попросить помощи у любого другого игрока из круга. Для того, чтобы спасти его, другой игрок должен позвать мумию словами: «Я здесь!». Тогда мумия начинает движение к тому, кто произнес эти слова. Затем ситуация повторяется – тот, к кому движется мумия, просит помощи у следующего игрока, стоящего в кругу. Если водящий-мумия дотрагивается до одного из игроков, то игрок и мумия меняются ролями: игрок становится мумией, а предыдущая мумия становится в круг.

Игра 6 «Поймай дракона за хвост». В игре участвует 10 человек. Игроки строятся друг за другом, руки на пояс впереди стоящего. Получается «дракон». Задача первого игрока (головы дракона) поймать последнего (хвост). Задача последнего игрока – уворачиваться. В ходе игры нельзя расцепляться, играющие должны крепко держаться друг за друга. По желанию голова и хвост дракона меняются местами.

ДЕНЬ 4.

Игра-приветствие «Звериное пианино».Эта коммуникативная игра разработана О.В. Хухлаевой и развивает умение сотрудничать друг с другом. Дети становятся в одну линию (получается клавиатура фортепиано). Ведущий игры (взрослый) раздает каждому ребенку его голос – звукоподражание (мяу, хрю, гав, му, кококо, гага и другие). Ведущий, то есть «пианист», дотрагивается до голов детей («играет на клавишах»). А «клавиши» издают каждая свой звук. Таким образом, можно поздороваться голосом животного.

Игра 1. Наиболее понравившаяся игра предыдущего занятия.

Игра 2 «На обломках корабля». Игра для 4-х и более участников. Собираются предметы, на которые можно взобраться – безопасные места для укрытия – дощечки, коврики и пр. (если таких предметов нет – то на асфальте или полу просто чертятся круги мелом). Остальное пространство считается морем. Один из участников считается пиратом, он должен преследовать остальных. Повсюду их окружает море и спастись можно только на обломках корабля. Осаленный игрок, у которого хотя бы одно нога осталась в море, сам становится пиратом. Пирату не разрешается долго бегать за одним игроком, так как никто не должен долго оставаться на месте. На безопасных участках можно оставаться не дольше 10-15 секунд. Два игрока не могут занимать одновременно одно и то же место. Победитель не определяется – игра продолжается до тех пор, пока игроки не устанут.

Игра 3 «Перелет птиц». Игроки делятся на две команды. Каждая – стая птиц. Выбирается ведущий – охотник. Стаи должны стоять по разные стороны от охотника (на разных сторонах игрового поля). Каждый играющий придумывает себе название любой птицы, при этом охотник не должен знать, какое у него название. Затем охотник выкрикивает название птицы, и если таковая есть команде, то она должна перелететь в другую команду так, чтобы охотник ее не поймал. Если названные птицы есть в обеих командах, то они меняются местами. Та птица, которую поймал охотник, становится ведущим.

Игра 4 «Светофор». Выбирается водящий (используется любая считалка). После того, как будет выбран водящий, все встают по одну сторону от него на расстоянии пяти шагов. Водящий отворачивается от игроков и называет любой цвет. Участники должны найти в своей одежде этот цвет и, если он окажется в их одежде, переходят на другу сторону. У того, кого нет этого цвета, должен выполнить любое веселое задание, придуманное другими игроками, например:

- попрыгать на одной ножке;

- покружиться на месте;

- показать какое-либо движение и т.д.

Игра 5 «Послушная тень или Зеркало». Выбираются два игрока. Один – основной, другой – его тень. «Тень» должна повторять все действия основного игрока, по возможности, синхронно. Если в течение минуты игрок не сделает ни одной ошибки, он становится основным игроком и выбирает себе тень из числа других игроков.

Игра 6 «Шаги с именами». Все участники игры выстраиваются перед линией. Первый начинает шагать, называя любые имена на каждый шаг. Как только имена у него закончатся, он останавливается. Задумываться или повторять имена нельзя. В игру вступает второй игрок. Когда и он останавливается, идет третий. Кто из игроков окажется дальше, тот и победитель.

ДЕНЬ 5.

Игра – приветствие «Выйдите из круга те, кто любит…»Играющие встают в круг. Ведущий говорит о том, что все люди очень разные и в то же время чем-то друг на друга похожи, предлагает убедиться в этом и говорит: «Выйдите из круга те, кто любит мороженое (плавать, ложиться спать вовремя, убирать игрушки и т. д.). Те, кто согласен с высказыванием ведущего, должны выйти из круга и сделать какое-то движение (например, всем вместе хлопнуть в ладоши, топнуть ногой, подпрыгнуть и т.д.). Задания может придумывать как ведущий, так и остальные игроки.

Игра 1. Наиболее понравившаяся игра предыдущего занятия.

Игра 2 Русская народная игра «Водяной».Выбирается водящий – «водяной». Водящий становится в круг, ему завязывают глаза. Играющий движутся по кругу со словами: «Водяной, водяной, что сидишь ты под водой, выйди на минуточку, поиграем в шуточку!». Затем круг расцепляется и все разбегаются на несколько шагов. «Водяной», не открывая глаз, ищет одного из игроков, его задача – определить, кто перед ним. «Водяной» может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Если «водяной» угадывает, кто перед ним, они меняются местами.

Игра 3«Кошка и собака». Дети стоят в кругу. Двум их них, стоящим напротив друг друга, дают игрушки: одному – кошку, другому – собаку. Кошка «убегает», собака ее «догоняет».

Игра 4 «Успей-ка!». На полу или земле разложены кубики на один меньше, чем число игроков. Игроки ходят вокруг кубиков, а по сигналу должны схватить один из них. Тот, кому не достался кубик, - выбывает.

Игра 5 «Изобрази без предмета». Предложите детям, проявив воображение, проделать публично следующее:

Вдеть нитку в иголку.

Подбросить и поймать мяч (напоминаю – без мяча).

Наколоть дрова.

Заточить карандаш.

Остричь ногти ножницами.

Перенести предмет с одного места на другое.

Перелистать книгу с тонкими страницами и альбом с толстыми.

Развернуть и сложить газету.

Несколько раз перелить воду из одного стакана в другой.

Плеснуть в кого-либо водой из стакана и суметь уклониться от того, чтобы тебя не облили.

Поднять вещи весом в 1, 2, 3, 4, 5 и 10 кг.

Брать поочередно в руки очень холодный, теплый и горячий предмет.

Ощупывать что-то

Поставить несколько тарелок одна в другую, не производя при этом ни малейшего шума.

Понюхать цветок.

Разрезать на ломти арбуз и съесть один кусок.

Изобразить и «озвучить» мотоцикл, трактор, кипящий чайник.

Изобразить парикмахера, делающего сложную женскую прическу; хирурга во время операции; зубного врача, который выдергивает зуб; хозяйку, которая чистит рыбу; шофера, который чинит автомобиль, лежа под ним.

Изобразить разозленного кота; голодного поросенка; надменного индюка; ночную сову; красавца-павлина; страуса; гордого петуха; пингвина. Главное – передать характер животного или птицы, изобразить их походку, «голос», манеры. Сделать это весело.

Изобразить пешеходов на улице: старушку с собачкой на поводке; постового милиционера, влюбленного с цветами, человека, у которого болит зуб; многодетную маму с кучей разбегающихся детей; девушку с раскрытым зонтиком в сильный ветер.

Показать, как ходят и бегают гуси, верблюды, утки, кошки, слоны, жирафы, зайцы, лягушки, кенгуру, крокодилы, медведи, утки, лиса и др. (можно использовать карточки с изображением животных).

ДЕНЬ 6.

Игра-приветствие.Все дети делятся на две команды. Ведущий говорит о том, что существует много способов приветствия, и задача играющих – придумать новый способ приветствия друг друга (обязательное условие – чтобы он был необычным и веселым). Побеждает та команда, способ приветствия которой получился смешнее.

Игра 1. Наиболее понравившаяся игра предыдущего занятия.

Игра 2 «Путаница». Дети выбираютодного из участников,который временно отходит в сторону от играющих. Остальные игроки становятся в круг и берутся за руки. По команде психолога, они, не размыкая рук, путаются между собой (психолог может помогать им запутаться). Когда путаница готова, зовут игрока, который находится в стороне. Его задача – распутать путаницу.

Игра 3 «Попади в круг». Играющие встают в круг и берутся за руки. Выбирается водящий, задача которого, - любым способом попасть в круг.

Игра 4 «Переходы». Задача игроков – построиться в шеренгу (перестроиться по указанному признаку):

- по росту;

- по месяцу рождения;

- по длине волос;

- по оттенкам одежды и т.д.

Побеждает тот игрок, который чаще других оказывается в начале шеренги.

Игра 5 «Хвостики».Играющие разбиваются на 2 команды, условно "синие" и "красные". Каждому участнику выдается лента, того цвета команды, которую он затыкает запояс либо за ремень, так чтобы висел свободный конец. По команде ведущего начинается игра. Участники должны сорвать хвост у своих соперников, в то время пытаясь сохранить свой "хвостик". Естественно, победила та, команда чьи "хвостики" остались целыми, хотя бы один.

Игра 6 «Квадрат». На земле чертится квадрат. Задача участников встать в этот квадрат и продержаться в этом квадрате 15 секунд. Затем квадрат сужают.

ДЕНЬ 7.

Игра-приветствие «Друг к дружке». Инструкция ведущего: «Сейчас мы будем играть в одну интересную игру, во время которой надо делать все быстро-быстро. Сейчас у вас есть пять секунд, чтобы выбрать себе партнера и схватить его за руку. А теперь я буду говорить вам, какими частями тела вам нужно быстро «поздороваться» друг с другом: локтями, коленями, головами и т.д. Будьте внимательны, когда я крикну «Друг к дружке!» вам будет нужно быстро-быстро найти себе нового партнера и дотрагиваться частями тела уже с ним. Итак:

- правая рука к правой руке!

- нос к носу!

- спина к спине!

- бедро к бедру!

- левое ухо к левому уху! т.д.

Игра 1. Наиболее понравившаяся игра предыдущего занятия.

Игра 2"Атомы-молекулы". Игра может использоваться как для знакомства участников, так и в качестве способа объединения в микрогруппы. Каждый участник - это "атом", а "атомы" объединяются в"молекулы". Ведущий называет количество "атомов", которое содержит "молекула". А участники должны как можно быстрее объединиться в группы, с тем количеством человек, которое называет ведущий. В данном случае участники называют свои имена, знакомясь друг с другом.

Игра 3 "Геометрическая фигура".Участники делятся на две команды. Задача первой команды - построить геометрическую фигуру молча. Задача второй команды – угадать, что это за фигура. Затем команды меняются местами.

Игра 4"Скала". Участники выстраиваются в линию у стены. Около стены прочерчивается линия чуть больше, чем длина ступни, - это край скалы. Двигаясь слева направо крайний участник должен пройти через всех участников к другому краю, т.е. оказаться крайним, но с другой стороны. Таким образом, необходимо перебраться с одного конца на другой. Если участник заступает за линию, то он начинает движение сначала. (Передвижение может быть ограничено некоторым временем).

Игра 5 «Пассажиры-билетики».Группа делится на 2 равные команды, образуя пары. Одна — пассажиры (внутренний круг), а другая — «билетики» (внешний круг). Ведущий стоит в центре, и по его команде начинается движение. Пассажиры поворачиваются направо и бегут по кругу, а «билетики» — налево. Внезапно ведущий кричит: «Контролёр!». «Билетики» останавливаются на месте, а пассажиры стараются схватить «билетик» (ища пару). Ведущий тем временем старается опередить кого-то и занять пустое место. Оставшийся без места становится ведущим.

Игра 6 «Попрыгунчики».Для этой игры понадобится пустая большая картонку для яиц. На донышке каждого углубления пишут числа от 1 до 30. Положите картонку-мишень на пол или на землю, если играть планируется на улице (на полу не должно быть ковра!). Игроки разбиваются на 2 команды. В полутора-двух метрах от мишени проводится линия примерно 1-1,5 м, за которую нельзя заходить. Каждой команде выдается 4-5 шариков. Цель — попасть в ячейки и набрать как можно больше очков.

ДЕНЬ 8.

Игра-приветствие «Разные приветствия». Ведущий напоминает детям, что с разными людьми мы общаемся по-разному «Поздоровайтесь так, как выздороваетесь:

С другом в школе

С учителем

С клоуном в цирке

С любимой бабушкой

С тем, на кого обиделись

С тем, кого рады видеть

С маленьким ребенком

С сотрудником полиции

С пришельцем из космоса

Со «звездой» - знаменитым или важным человеком.

А теперь скажем все вместе: «Здравствуйте все!» и поаплодируем друг другу.

Игра 1. Наиболее понравившаяся игра предыдущего занятия.

Игра 2 «Мины». С завязанными глазами нужно дойти до назначенного места, не задев расставленных предметов (обувь, часы, посуда и др.). Примечание: если хотите развеселить участников, на второй или третий раз, когда все уже видели, что это за предметы, попросите кого-нибудь снять часы и положите их на поле. Затем завяжите участникам глаза и замените часы… яичной скорлупой, положив её так, чтобы с большей вероятностью на неё наступили.

Игра 3«Змея».Игроки делятся на две команды (не более 20 человек в каждой). Команды выстраиваются в ряд. Перед ними на небольшом расстоянии ставится какой-нибудь предмет. По сигналу первый игрок из каждой команды бежит к этому предмету, обегает его, возвращается к своей команде, берёт за руку другого игрока и бежит с ним. Когда они возвращаются к команде, то берут двоих игроков, потом четырёх, затем восемь… Цепочка не должна размыкаться!

Игра 4 «Тяни-толкай». Дети разбиваются на пары. Каждая пара становится спиной друг к другу и сцепляется руками в локтях. В таком положении дети должны пробежать 20-30 метров до финиша и, не разворачиваясь, вернуться на старт. Таким образом, каждый играющий в одну сторону бежит вперёд лицом, а в другую-спиной.

Игра 5 «Летающий мяч». Игра включает в себя упражнения для развития силы. Переброска мяча производится в положении сидя на корточках между учащимися, расположенными в произвольном порядке командами. Побеждает команда, которая реже роняла мяч.

Игра 6«Удочка».Участники встают в круг. Ведущий в центре крутит веревку, на конце которой маленький набивной мяч (либо скакалку). Мяч (скакалка) должен (а) проходить под ногами игроков. Кто заденет веревку, временно выбывает из игры. Выигрывают те, кто ни разу не задел веревку.

Игра 7. Самая любимая игра. Дети должны вспомнить все игры, в которые они играли на протяжении 8 занятий и в заключении сыграть в ту, которая больше понравилась, запомнилась или показалась самой веселой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263603-programma-podvizhnyh-igrovyh-zanjatij-dlja-vo