Игра «Экологическое путешествие»

Станционная игра «Экологическое путешествие»

Мехрякова Т.В.,

учитель начальных классов

МАОУ «Гимназия №8» г.Перми

Цель: формирование экологического сознания детей

Задачи:

- развитие критического мышления и умения анализировать знакомую ситуацию

- закрепление полученных в учебном процессе экологических знаний

- развитие креативности и вариативности мышления в незнакомой ситуации

- организация досуга детей

Форма игры: командное передвижение по станциям в соответствии с маршрутным листом (см. Приложение 1) на каждой станции команду встречает ведущий, который предлагает детям выполнить задание. В маршрутном листе каждой команды отмечается выполнение задания.

Станции: «Почемучка», «Загадки природы», «Экологический светофор», «Народная мудрость», «Весёлая экология»

Станция «Почемучка»

Дети отряда делятся на две группы: первая – «Аналитики» - анализируют проблему, вторая – «Решатели» - решают её.

1. Первому участнику группы «Аналитики» задаётся вопрос, описывающий какую-либо знакомую детям экологическую проблему:

- Почему возникают стихийные (неорганизованные) мусорные свалки? варианты:

Почему в городе много бродячих собак?

Почему загрязняются реки?

Почему массово вырубаются леса?

Участник дает ответ (например, человеку некуда выкинуть мусор – нет бака, урны), и ведущий превращает этот ответ в вопрос для следующего участника:

- А почему нет бака и урны? - и т.д. Когда все участники группы дали свои ответы, ведущий делает вывод: «Оказывается, стихийные свалки появляются, потому что ….» и повторяет последний ответ (т.е. соединяет «голову» и «хвост»)

2. Участники второй группы решают проблему: «Что нужно делать, чтобы люди не бросали мусор повсюду?» Ведущий работает со второй группой по такому же правилу.

Станция «Загадки природы»

Возможны два варианта организации игры:

детей делят на 4-5 групп, каждой группе выдается карточка с ситуацией, требующей решения. На обсуждение дать 3-5 минут и выслушать предложенные решения.

ведущий по своему выбору зачитывает ситуацию всем детям и выслушивает их предложения.

Совсем скоро начнут поспевать ягоды в садах – жимолость, вишня, смородина. Но ягоды любят не только люди, но и птицы. Огромными стаями они опустошают сады. Как сберечь урожай ягод от прожорливых птиц, не причиняя им вреда? Загадка природы. .. Конечно, есть пугало. Но не каждый садовод захочет поставить это страшилище. Предложите другие способы защиты урожая.

(блестящие предметы на ветках или шуршащие пакеты, флажки на ветках, звуки хищных птиц…)

Итальянские археологи обнаружили в древних гробницах изображения апельсина в форме кубиков и вазочек. Что это – утерянный сорт или загадка природы? Но вот вскоре в Японии вырастили «квадратные» арбузы, помидоры и огурцы. Их очень удобно перевозить, в отличие от привычных круглых. Как добились этого японцы? Загадка природы… (молодые плоды помещают в формочку, которую растущий плод заполняет целиком)

Ежегодно во время весеннего сева на полях птицы съедают массу семян. Птицы склёвывают их с земли, не давая прорасти, тем самым лишая человека будущего урожая. Раньше на огородах ставили пугала, но ведь на огромном поле столько пугал не поставить! Да и поливальной технике они мешают. Как спасти семена от птиц? Загадка природы… Предложите свой способ.

(фермеры окрашивают семена в необычный яркий цвет, птицы принимают их за несъедобные или опасные)

Все знают, как ужасны лесные пожары. После них нет ничего живого – ни растений, ни животных, ни птиц, ни насекомых. Но в некоторых случаях можно среди обгорелого участка обнаружить слегка подгоревший, но уцелевший муравейник с живыми муравьями. Загадка природы… Как муравьиное воинство спасло свой дом от возгорания? (муравьи могут гасить легкое пламя струйками муравьиной кислоты)

Всем известно, что лошади отгоняют мошкару с помощью хвоста. Но до головы хвостом не дотянуться. А представьте себе, сколько кровопийц слетается к табуну лошадей! Как же лошади в табуне от них защищаются? Загадка природы…

(лошади встают парами так, чтобы голова одной была возле хвоста другой)

Станция «Экологический светофор»

Материал: карточки из картона красного и зеленого цветов.

По желанию ведущего и ситуации отряд на этой станции можно разделить на несколько групп, тогда карточек должно быть заготовлено по количеству планируемых групп. Взрослый зачитывает различные ситуации, а дети их оценивают и показывают карточку с соответствующим цветом: красная – разрушающая природу – «Нельзя!», зелёная – природоохранная – «Можно!».

Ходим, ходим по лужку,

Собираем по цветку:

Красный, белый, синий цвет...

Замечательный букет.

(красный: нельзя рвать цветы, так как растения не смогут размножаться.)

Вот закончился пикник,

Сразу мусор здесь возник.

Ёж пыхтит и морщится:

«Что я вам, уборщица?»

(красный: нельзя бросать мусор в природе)

Закончили вы на природе есть и пить,

Теперь пришла пора посуду мыть.

Осока, хвощ, песочек чистый

Отмоют жир легко и быстро.

(зелёный: действительно, лучше пользоваться не химическими, а натуральными средствами, чтобы не загрязнять воду)

Костер погас, но искры разлетелись,

И вот уж огонёчки разгорелись.

Огонь кусты спалил и в лес вошел.

Метался со ствола на ствол.

(красный: не разводите костры в лесу; обязательно заливайте костры)

Весь мусор положи в пакет и забери с собою –

Ведь за тебя его никто не уберёт.

Не разбивай бутылки под ногою -

Поранятся и люди, и лесной народ.

(зеленый: мусор нужно уносить)

Я кузнечика словил,

В банку с травкой посадил.

Пусть покажет, как трещит,

Как усами шевелит.

(красный: нельзя ловить насекомых, они являются пищей для животных.)

По тропинке я иду,

Зайку серого найду,

Принесу его домой –

Будет этот зайка мой.

(красный: не подбирайте и не приносите домой диких животных и птиц – они погибнут)

Хоть лягушка некрасива, и царевной не назвать,

Обижать её не стану, это каждый должен знать!

От машин уберегу, чтоб жила на берегу!

(зеленый: лягушки полезны, их нужно беречь)

Станция «Весёлая экология» (1-2 игры по выбору ведущего)

Игра «Земля, вода, воздух»

Играющие встают в круг. Водящий бросает мяч игрокам, называя одно из слов: «Земля», «Вода» или «Воздух». Поймавший должен бросить мяч обратно, назвав в ответ зверя (земля), рыбу (вода) или птицу (воздух). Кто ошибся или замешкался (на счет раз, два, три) – выбывает из игры.

Игра «Караси и щука».

На одной стороне площадки находятся "караси", на середине "щука". По сигналу "караси" перебегают на другую сторону. "Щука" ловит их. Пойманные "караси" (четыре-пять) берутся за руки и, встав поперёк площадки, образуют сеть. Теперь "караси" должны перебегать на другую сторону площадки через сеть (под руками). "Щука" стоит за сетью и подстерегает их.

Правила игры "Воробьи и Вороны"

Участники делятся на две команды. Одна команда будет «воробьями», другая — «воронами». Команды размещаются друг напротив друга на расстоянии 2-3 метра, спиной друг к другу.

По команде водящего (взрослого) «Воробьи!» команда воробьёв должна броситься догонять команду ворон, а по команде «Вороны!» — наоборот. Игра продолжается, пока убегающая команда не добежит до «домика». Хитрость заключается в том, что водящий произносит команды по слогам медленно: «Вооо — роооо — ... НЫ!» или «Воооо — рооооо — ... БЬИ!», поэтому до самого последнего момента игроки не знают, догонять им или убегать. Кстати, хитрый водящий может называть и совсем другие слова: «Вооо — роооо — ... ТА!», «Вооо — роооо — ... ЖБА!», «Вооо — роооо — ... ВКА!», что добавляет игре большего веселья

Станция «Народная мудрость»

Ведущий:

- Основы знаний по экологии лежат в многовековых наблюдениях наших предков за законами природы. Наблюдая за погодой, ростом растений народ сложил пословицы и поговорки, в которых отражаются эти закономерности. Я раздам вам листочки с пословицами, но они разделены на две части: у кого-то будет начало (голова), а у кого-то конец (хвост) пословицы. Найдите свою пару и соберите правильно эти пословицы, соединив «головы» и «хвосты».

Внимание! Пословицы должны быть заранее напечатаны для каждого отряда (если 4 отряда, то 4 экземпляра) и разрезаны пополам (знак | )

см. Приложение 2

Зима.

Зимой солнце, что мачеха: | светит, да не греет.

Снега надует - | хлеба прибудет.

Снег земле-кормилице – | что тёплый кожух.

Весна.

Кто весной трудиться рад, | будет осенью богат.

Посеешь впору – | соберёшь зерна гору.

Весна да осень – | на дню погод восемь.

Лето.

Худо лето, когда | солнца нету.

Лето собирает, | а зима поедает.

Что в августе соберёшь, | с тем и зиму проведёшь.

Осень.

Весна красна, да голодна, |осень дождлива, да сытна.

Поздний листопад – к |суровой продолжительной зиме.

Когда гусь улетает, | снег выпадает.

Возвращение команд, подведение итогов, награждение участников.

Источники информации

Гин А.А. 150 творческих задач о том, что нас окружает: учеб.-методич. пособие. / Анатолий Гин, Ирина Андржеевская: проект «Креативное мышление». – изд. 3-е. – М.: ВИТА_ПРЕСС, 2012.

http://fs.nashaucheba.ru/docs/270/index-1836625.html

http://kuzminka-pk.livejournal.com/15072.html

https://play-plan.ru/games

Приложение 1.

Маршрутный лист отряда «Бобры»

Старт

Станция «Загадки природы» - круглая площадка

Станция «Народная мудрость» - асфальтированная площадка за столовой

Станция «Почемучка» - у крыльца гимназии

Станция «Весёлая экология» - на стадионе

Станция «Экологический светофор» - правое запасное крыльцо

Финиш – у крыльца школы

Маршрутный лист отряда «Лесная братва»

Старт

1.Станция «Народная мудрость» - асфальтированная площадка за столовой

2. Станция «Почемучка» - у крыльца гимназии

3.Станция «Весёлая экология» - на стадионе

4.Станция «Экологический светофор» - правое запасное крыльцо

5. Станция «Загадки природы» - круглая площадка

Финиш– у крыльца школы

Маршрутный лист отряда «Дети Земли»

Старт

1. Станция «Почемучка» - у крыльца гимназии

2.Станция «Весёлая экология» - на стадионе

3.Станция «Экологический светофор» - правое запасное крыльцо

4. Станция «Загадки природы» - круглая площадка

5. Станция «Народная мудрость» - асфальтированная площадка за столовой

Финиш – у крыльца школы

Маршрутный лист отряда «Эко-мейкеры»

Старт

1. Станция «Экологический светофор» - правое запасное крыльцо

2. Станция «Загадки природы» - круглая площадка

3. Станция «Народная мудрость» - асфальтированная площадка за столовой

4. Станция «Почемучка» - у крыльца гимназии

5.Станция «Весёлая экология» - на стадионе

Финиш– у крыльца школы

Приложение 2.

Зимой солнце, что мачеха: светит, да не греет.

Снега надует - хлеба прибудет.

Снег земле-кормилице – что тёплый кожух.

Кто весной трудиться рад, будет осенью богат.

Посеешь впору – соберёшь зерна гору.

Весна да осень – на дню погод восемь.

Худо лето, когда солнца нету.

Лето собирает, а зима поедает.

Что в августе соберёшь, с тем и зиму проведёшь.

Поздний листопад – к суровой зиме.

Когда гусь улетает, снег выпадает.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263636-igra-jekologicheskoe-puteshestvie