- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок письма и развития речи в 4 «А» классе
270
0
Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа № 23»
Конспект урока
письма и развития речи в 4 «А» классе».
Учительначальных классов: Е.В. Журавлева
Рязань, 2017
Тема урока: Слова, обозначающие действия предметов.
Цель: закреплять умение находить слова, обозначающие действия предметов и ставить к ним вопросы.
Задачи:
2.Развивать внимание, умение работать самостоятельно.
3.Воспитывать интерес к учебным предметам.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Вот звонок нам дал сигнал
Поработать час настал
Время даром не теряй
И работать начинай
2. Определение темы и цели урока.
(на доске расположены карточки со словами)
КОТБЕЖИТКОНЬ
МАЛЬЧИКИГРАЛ НАРИСУЕТ
- прочитай слова,
- выбери слова, которые обозначают предметы, прочитай,
- прочитай слова, которые остались,
- что обозначают эти слова?,
- на какие вопросы они отвечают?
- сопоставь вопрос и слово-действие
что делал? играл
что делает? бежит
что сделает? нарисует
(Дети вместе с учителем выводят тему урока, определяют цель.)
- правило стр. 121
3. Закрепление.
- работа с тетрадью, запись числа и классной работы,
(какое сегодня число, какое было вчера, какое будет завтра)
- работа с учебником
Упр. 17 стр. 123
(измени действия по вопросам)
Вчера что делал?
Сегодня что делает?
Завтра что сделает?
4. Физминутка «Определи действие предмета».
(Учитель называет слова, если слово, обозначает действия предмета, учащиеся хлопают.)
5. Закрепление.
- работа по карточкам, вставь пропущенное действие
(Учащиеся вставляют пропущенные на карточках слова-действия, записывают по 2 предложения.),
- работа с деформированными предложениями
(Учащиеся самостоятельно составляют предложения, записывают в тетрадь, обозначают предмет и действие).
6. Итог урока.
- назовите тему сегодняшнего урока,
- перечислите задания, которые выполнялись на уроке,
- назовите задания, которые вызвали затруднения, задания, которые понравились,
7. Оценки. Домашнее задание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263692-urok-pisma-i-razvitija-rechi-v-4-a-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Методика преподавания информатики»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.