- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок письма и развития речи в 4 «А» классе
260
0
Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа № 23»
Конспект урока
письма и развития речи в 4 «А» классе».
Учительначальных классов: Е.В. Журавлева
Рязань, 2017
Тема урока: Слова, обозначающие действия предметов.
Цель: закреплять умение находить слова, обозначающие действия предметов и ставить к ним вопросы.
Задачи:
2.Развивать внимание, умение работать самостоятельно.
3.Воспитывать интерес к учебным предметам.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Вот звонок нам дал сигнал
Поработать час настал
Время даром не теряй
И работать начинай
2. Определение темы и цели урока.
(на доске расположены карточки со словами)
КОТБЕЖИТКОНЬ
МАЛЬЧИКИГРАЛ НАРИСУЕТ
- прочитай слова,
- выбери слова, которые обозначают предметы, прочитай,
- прочитай слова, которые остались,
- что обозначают эти слова?,
- на какие вопросы они отвечают?
- сопоставь вопрос и слово-действие
что делал? играл
что делает? бежит
что сделает? нарисует
(Дети вместе с учителем выводят тему урока, определяют цель.)
- правило стр. 121
3. Закрепление.
- работа с тетрадью, запись числа и классной работы,
(какое сегодня число, какое было вчера, какое будет завтра)
- работа с учебником
Упр. 17 стр. 123
(измени действия по вопросам)
Вчера что делал?
Сегодня что делает?
Завтра что сделает?
4. Физминутка «Определи действие предмета».
(Учитель называет слова, если слово, обозначает действия предмета, учащиеся хлопают.)
5. Закрепление.
- работа по карточкам, вставь пропущенное действие
(Учащиеся вставляют пропущенные на карточках слова-действия, записывают по 2 предложения.),
- работа с деформированными предложениями
(Учащиеся самостоятельно составляют предложения, записывают в тетрадь, обозначают предмет и действие).
6. Итог урока.
- назовите тему сегодняшнего урока,
- перечислите задания, которые выполнялись на уроке,
- назовите задания, которые вызвали затруднения, задания, которые понравились,
7. Оценки. Домашнее задание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263692-urok-pisma-i-razvitija-rechi-v-4-a-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Теория и методика обучения и воспитания
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.